Esta sessão teve como objetivos: 1) familiarizar-se com o processo de autoavaliação adotado pelo Modelo de Autoavaliação RBE e capacitar para sua aplicação; 2) conhecer as técnicas e instrumentos propostos e como organizá-los e usá-los; 3) identificar instrumentos adequados para coletar evidências que esclareçam o trabalho e resultados alcançados pela biblioteca. A maioria dos participantes demonstrou dificuldades nas atividades, mas com feedback continuaram empenhados no aprendizado.

1. Síntese da Sessão 6
Foram objectivos desta sessão:
 Ganhar familiaridade com o processo de auto‐avaliação adoptado pelo Modelo de
Auto‐avaliação RBE e capacitar para a sua aplicação.
 Conhecer as técnicas e instrumentos propostos, o modo como se organizam e podem
ser usados.
 Identificar instrumentos de recolha de evidências adequados e extrair desses
instrumentos as informações (evidências) que melhor esclarecem o trabalho e os
resultados alcançados pela Biblioteca em relação com um determinado indicador ou
conjunto de indicadores.
Foram leituras obrigatórias:
A principal fonte de informação utilizada foi o próprio modelo.
As tarefas propostas consistiram:
Actividade nº 1:
Localizar nos instrumentos propostos pelo MAABE para o Sub-Domínio A2, questões ou itens
que vão ao encontro dos factores críticos definidos para cada um dos seus Indicadores.
Para a execução deste exercício, foi utilizada uma tabela fornecida pelas formadoras onde era
pedido que fosse preenchida a última coluna.
Actividade nº 2:
A partir da análise dos instrumentos que já realizada e da compreensão do tipo de informações
passíveis de ser obtidas através da sua aplicação, era pedido que seleccionassem um Indicador
do Sub-domínio A2 à sua escolha, e escrevessem livremente três enunciados avaliativos que
hipoteticamente se pudessem formular na Coluna das Evidências do respectivo Relatório de
Avaliação, a partir de dados supostamente recolhidos com aqueles instrumentos.
Actividade nº 3:

2. Identificar e procure operacionalizar de um modo mais efectivo uma verdadeira proposta de
melhoria.
Em simultâneo decorreu na Plataforma ao longo da sessão um Fórum de discussão, no qual se
esperava que cada formando apresentasse em um ou dois posts, uma ou duas sugestões de
melhoria decorrentes da sua experiência de trabalho passada ou mais recente na BE e que
interagisse com um ou dois colegas formandos, no esclarecimento das questões que por ele/s
tiverem sido colocadas.
Realização das tarefas:
Em relação à realização das tarefas, podemos considerar que esta turma está de parabéns.
Participaram com pontualidade na unidade, com excepção da Maria Cristina Rosa que não
publicou qualquer participação e da Patrícia Sá e Dora Gomes que apenas participaram no
fórum. A Sandra Azevedo cumpriu as tarefas com atraso.
Síntese do trabalho:
Foi feita uma apreciação por escrito a cada um dos trabalhos apresentados, dando feedback
personalizado a cada formando em relação à concretização da tarefa.
Verificou-se que os formandos se empenharam muito na sua concretização, embora
estranhássemos que a grande maioria dos formandos não editou o documento, nem o
identificou, continuando a vir “assinado” pelas formadoras.
Uma das actividades mais importantes da aplicação do Modelo de Auto-Avaliação das
Bibliotecas Escolares consiste em saber identificar os instrumentos de recolha de evidências
adequados e extrair desses instrumentos as informações (evidências) que melhor esclarecem o
trabalho e os resultados alcançados pela Biblioteca em relação com este ou aquele indicador ou
conjunto de factores críticos de sucesso.
A maioria dos participantes demonstrou alguns constrangimentos na realização da 2ª e 3ª
actividade mas, com maior ou menos profundidade, a tarefa foi realizada embora não se
cumprindo em pleno os objectivos desta sessão para alguns formandos que foram convidados à
sua reformulação mais aprofundada. Compreendemos a dificuldade desta tarefa “à distância”
pelo que felicitamos todos (com lamentável excepção para a formanda Graça Louro) pelo

3. empenho na tentativa de superação de dificuldades e deixamos o desafio relativo à
reformulação da actividade.
Síntese do Fórum:
Mais uma vez e à semelhança da sessão anterior, as formadoras tiveram alguma dificuldade em
fazer cumprir os objectivos da sessão. A maioria dos formandos sentiu uma enorme
necessidade de “conversar” do que propor efectivas (apesar de potencialmente imaginárias)
acções de melhoria do desempenho da BE. As formadoras optaram por sublinhar em cada
participação os aspectos que se poderiam relevar de pertinência para o debate de ideias.
Apesar de ter diminuído o nível de participação, este fórum ainda contou com 56 posts,
revelador do interesse dos formandos por encontrar um espaço/tempo para poder discutir com
os seus pares aspectos que os preocupam.
Felicitamos o conjunto da turma pelo trabalho desenvolvido e desejamos a todos a continuação
de um bom trabalho!
As formadoras
Júlia e Margarida