O documento descreve aspectos da vida e obra de diversos autores portugueses, incluindo o Padre António Vieira, Almeida Garrett, Eça de Queirós e Cesário Verde. Aborda detalhes sobre suas atividades, obras literárias e influências.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 55-56luisprista
O documento discute vários aspectos estilísticos e formais da poesia, como o uso de linguagem demasiado denotativa, panfletária ou prosaica. Também aborda o uso de rimas, formas estróficas fixas como quadras e sonetos, além de sugerir que os autores enviem reformulações ou novos poemas para corrigir os "males" apontados.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 15luisprista
O documento descreve brevemente alguns aspectos da pontuação em português, como o uso da vírgula para separar elementos na enumeração e isolar orações subordinadas.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 43-44luisprista
O documento discute relações semânticas entre palavras, como hiperonímia, hiponímia e holonímia. Exemplos mostram termos gerais e seus termos subordinados, assim como partes e seus respectivos todo. Alunos devem completar exercícios sobre essas relações e podem ler poemas de Vasco Graça Moura.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 20luisprista
1. O documento discute as funções sintáticas de vários elementos em frases, explicando como identificar o sujeito, predicado, complementos direto e indireto, modificadores e outros.
2. Critérios como concordância verbal, substituição por pronomes e perguntas são usados para distinguir funções como sujeito, complemento direto e indireto, modificador e predicativo.
3. Exemplos de frases ilustram cada função sintática discutida.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 5-6luisprista
O documento descreve diferentes figuras de estilo e recursos expressivos literários, incluindo figuras de sintaxe, fónicas e de semântica ou pensamento. Fornece definições e exemplos de anáfora, elipse, enumeração, hipérbato, aliteração, assonância, onomatopeia e muitas outras figuras retóricas. O documento parece ser um resumo ou manual sobre recursos literários.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 39-40luisprista
O documento descreve uma crônica autobiográfica onde o narrador reflete sobre sua infância e escolha de carreira artística. Ele se distancia da imagem típica de um escritor português, comparando-se a características que não possui.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 55-56luisprista
O documento discute vários aspectos estilísticos e formais da poesia, como o uso de linguagem demasiado denotativa, panfletária ou prosaica. Também aborda o uso de rimas, formas estróficas fixas como quadras e sonetos, além de sugerir que os autores enviem reformulações ou novos poemas para corrigir os "males" apontados.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 15luisprista
O documento descreve brevemente alguns aspectos da pontuação em português, como o uso da vírgula para separar elementos na enumeração e isolar orações subordinadas.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 43-44luisprista
O documento discute relações semânticas entre palavras, como hiperonímia, hiponímia e holonímia. Exemplos mostram termos gerais e seus termos subordinados, assim como partes e seus respectivos todo. Alunos devem completar exercícios sobre essas relações e podem ler poemas de Vasco Graça Moura.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 20luisprista
1. O documento discute as funções sintáticas de vários elementos em frases, explicando como identificar o sujeito, predicado, complementos direto e indireto, modificadores e outros.
2. Critérios como concordância verbal, substituição por pronomes e perguntas são usados para distinguir funções como sujeito, complemento direto e indireto, modificador e predicativo.
3. Exemplos de frases ilustram cada função sintática discutida.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 5-6luisprista
O documento descreve diferentes figuras de estilo e recursos expressivos literários, incluindo figuras de sintaxe, fónicas e de semântica ou pensamento. Fornece definições e exemplos de anáfora, elipse, enumeração, hipérbato, aliteração, assonância, onomatopeia e muitas outras figuras retóricas. O documento parece ser um resumo ou manual sobre recursos literários.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 39-40luisprista
O documento descreve uma crônica autobiográfica onde o narrador reflete sobre sua infância e escolha de carreira artística. Ele se distancia da imagem típica de um escritor português, comparando-se a características que não possui.
O documento apresenta uma lista extensa de conjugações verbais no modo indicativo e outras formas verbais como gerúndio e particípio dos verbos portugueses "pôr", "ter" e "vir". Além disso, explica conjunções como causais, concessivas e conformativas e fornece exemplos. Por fim, descreve figuras de linguagem como metáfora, metonímia, hipérbole, entre outras.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 3-4luisprista
O documento discute a origem e significado dos sobrenomes portugueses, explicando que muitos vêm de patronímicos, alcunhas, topônimos ou invocações religiosas. Também analisa como listas telefônicas organizadas alfabeticamente por sobrenome podem criar estereótipos sociais.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 89-90luisprista
A - Afonso, o protagonista que Frei Luís ama em segredo.
B - Beija-mão, a cerimónia que marca a entrada de Frei Luís na corte, onde conhece Afonso.
C - Convento, o local para onde Frei Luís se retira após renunciar ao amor por Afonso.
D - Dilema, a difícil escolha que Frei Luís enfrenta entre o amor e o seu destino religioso.
E - Época, o século XVII, em plena inquisição, que dificulta o
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 31-32luisprista
O documento discute três temas:
1) As semelhanças entre Camões e Pessoa como poetas que cantaram o Império português;
2) Como Pessoa representou um novo sonho português através de sua obra;
3) A organização simbólica do poema "Mensagem" de Fernando Pessoa.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 10luisprista
O documento discute a coerência e coesão textual em gramática, definindo coerência lógico-conceitual versus pragmático-funcional e explicando os princípios da não-contradição, não-tautologia e relevância, além de dar exemplos de como esses princípios podem ser afetados.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 1-2luisprista
Este documento fornece instruções sobre o trabalho escolar em Português, incluindo o material necessário, lugares na sala de aula, trabalho a realizar em casa e formas de avaliação.
1. O documento discute o uso do acento grave e da crase no português brasileiro. Explica quando usar o acento grave antes de nomes próprios, entre palavras repetidas e em expressões adverbiais com palavras femininas.
2. Também aborda a regência de verbos como abraçar, agradar, assistir, atender, custar, esquecer/lembrar, implicar, pagar/perdoar, proceder, querer, suceder e visar. Fornece exemplos da regência direta ou indireta destes verb
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 13-14luisprista
Este documento apresenta vários textos sobre diferentes temas como cantigas de amigo, poesia, gramática e língua portuguesa. Inclui exemplos de estruturas poéticas como a cantiga de amigo e explicações sobre regras gramaticais. Também fornece exercícios e instruções para tarefas relacionadas a esses assuntos.
O poema apresenta um diálogo entre Alice e o Chapeleiro, onde eles discutem sobre quem ri melhor: quem ri primeiro ou quem ri por último. No final, o leitor é questionado se será o primeiro ou o último a rir.
O documento discute as principais regras de concordância verbal no português. Apresenta 15 regras, incluindo concordância com sujeitos compostos, fracionários e ligados por "ou", e com expressões como "nem um nem outro", "maioria de", e "mais de um". Também trata da concordância com termos como "quem", "fazer" e "ser", e em construções como "parecer + infinitivo".
Este documento explica as regras para a grafia do ditongo "-ão" ou "-am" em verbos. O ditongo é escrito "-ão" em sílabas tônicas de verbos e sempre em nomes e adjetivos. É escrito "-am" em sílabas átonas de verbos. Exemplos são fornecidos para ilustrar as regras.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 45-46luisprista
Este documento contém instruções para alunos sobre tarefas a serem entregues, incluindo trabalhos de gravação e adaptação de cartas antigas, além de pedir que tragam seus cadernos de português na última aula. Também fornece exemplos de relações semânticas entre palavras e pede que revisem gramática e preparem leitura de um soneto.
1) O texto descreve as recordações de alguém sobre os tempos de escola, incluindo o trabalho antes dos exames finais e a utilização dos livros didáticos pelos irmãos.
2) A irmã mais nova, Bé, tinha sorte porque quando usava os livros didáticos já continham as respostas aos exercícios.
3) No entanto, ela lamentava-se por já não ter espaço para desenhar nos livros cheios de anotações dos irmãos.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 36luisprista
O documento é um poema que descreve a beleza da natureza e como tudo parece mais triste sem a presença da pessoa amada. O poema fala da fermosura da serra e da sombra das árvores, dos ribeiros tranquilos que afastam a tristeza. No entanto, sem a pessoa amada, tudo parece sem graça e causa mágoa.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 75-76luisprista
O texto apresenta uma tarefa de preparação (TPC) para os alunos, pedindo que cada um se prepare para ler em voz alta dois sonetos de Camões estudados em aula ou ainda por estrear. Fornece a correspondência entre os números dos alunos e os poemas atribuídos para cada um ler.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 44luisprista
O documento discute as posições dos pronomes relativamente aos verbos no português, incluindo ênclise, próclise e mesóclise. Apresenta exemplos de cada caso e discute também as variações do português falado em diferentes países e regiões de Portugal, Brasil e Moçambique.
Simulado Interativo de Língua Portuguesa - PSS-01Jorge Henrique
Este documento contém 22 questões de português sobre processos de formação de palavras, acentuação gráfica e ortografia. As questões abordam tópicos como ditongos, encontros consonantais, prefixação, sufixação e uso de crase e acento.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 48luisprista
Este documento fornece instruções sobre elementos essenciais de um livro impresso, incluindo:
1) O anterrosto introduz o título e autor; o rosto inclui autor, título, editora e ano de publicação.
2) A dedicatória deve ser breve e não muito pessoal; a lista de obras destaca títulos.
3) O índice deve indicar capítulos de forma clara; o prefácio é um texto analítico e elogioso.
O simulado interativo de Língua Portuguesa do PSS-02 traz questões, com comentários, extraídas dos vestibulares anteriores da Universidade Federal de Sergipe.
Para melhor utilização, é necessário fazer o download, pois a correção das questões é ativada pelos cliques durante a apresentação.
Caso você prefira ver a apresentação na sequência apresentada no SlideShare, não há como verificar se acertou ou errou as questões. Além disso, algumas dicas que deveriam aparecer depois da resposta dada já ficam à mostra no SlideShare, estragando a surpresa.
Para fazer o download, basta efetuar o cadastro. É rapidinho.
Na parte inferior esquerda do slide, há um ícone de menu. Clique nele e aparecerá download entre as opções. Ao clicar em download, surgirá uma janelinha pedindo user name e password. Se você ainda não for cadastrado, pode clicar no link abaixo, onde há "To signup for a SlideShare account, click here", fazer o cadastro e, em seguida, realizar o download.
O simulado interativo de Língua Portuguesa do PSS-03 traz questões, com comentários, extraídas dos vestibulares anteriores da Universidade Federal de Sergipe.
Para melhor utilização, é necessário fazer o download, pois a correção das questões é ativada pelos cliques durante a apresentação.
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Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 1-2luisprista
Este documento apresenta informações sobre:
1. O calendário escolar e as sequências do manual, com foco na gramática e obras literárias.
2. Orientações sobre materiais, sala de aula, trabalho em casa e avaliação.
3. Breves biografias de autores como Almeida Garrett, Eça de Queirós e Cesário Verde.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 1-2luisprista
O documento apresenta instruções para alunos sobre materiais escolares, organização da sala de aula, trabalho dentro e fora da sala, avaliação, ênfase nas disciplinas de leitura, escrita, compreensão oral e expressão oral, e gramática. O programa inclui vários gêneros textuais e autores para leitura.
O documento apresenta uma lista extensa de conjugações verbais no modo indicativo e outras formas verbais como gerúndio e particípio dos verbos portugueses "pôr", "ter" e "vir". Além disso, explica conjunções como causais, concessivas e conformativas e fornece exemplos. Por fim, descreve figuras de linguagem como metáfora, metonímia, hipérbole, entre outras.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 3-4luisprista
O documento discute a origem e significado dos sobrenomes portugueses, explicando que muitos vêm de patronímicos, alcunhas, topônimos ou invocações religiosas. Também analisa como listas telefônicas organizadas alfabeticamente por sobrenome podem criar estereótipos sociais.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 89-90luisprista
A - Afonso, o protagonista que Frei Luís ama em segredo.
B - Beija-mão, a cerimónia que marca a entrada de Frei Luís na corte, onde conhece Afonso.
C - Convento, o local para onde Frei Luís se retira após renunciar ao amor por Afonso.
D - Dilema, a difícil escolha que Frei Luís enfrenta entre o amor e o seu destino religioso.
E - Época, o século XVII, em plena inquisição, que dificulta o
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 31-32luisprista
O documento discute três temas:
1) As semelhanças entre Camões e Pessoa como poetas que cantaram o Império português;
2) Como Pessoa representou um novo sonho português através de sua obra;
3) A organização simbólica do poema "Mensagem" de Fernando Pessoa.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 10luisprista
O documento discute a coerência e coesão textual em gramática, definindo coerência lógico-conceitual versus pragmático-funcional e explicando os princípios da não-contradição, não-tautologia e relevância, além de dar exemplos de como esses princípios podem ser afetados.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 1-2luisprista
Este documento fornece instruções sobre o trabalho escolar em Português, incluindo o material necessário, lugares na sala de aula, trabalho a realizar em casa e formas de avaliação.
1. O documento discute o uso do acento grave e da crase no português brasileiro. Explica quando usar o acento grave antes de nomes próprios, entre palavras repetidas e em expressões adverbiais com palavras femininas.
2. Também aborda a regência de verbos como abraçar, agradar, assistir, atender, custar, esquecer/lembrar, implicar, pagar/perdoar, proceder, querer, suceder e visar. Fornece exemplos da regência direta ou indireta destes verb
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 13-14luisprista
Este documento apresenta vários textos sobre diferentes temas como cantigas de amigo, poesia, gramática e língua portuguesa. Inclui exemplos de estruturas poéticas como a cantiga de amigo e explicações sobre regras gramaticais. Também fornece exercícios e instruções para tarefas relacionadas a esses assuntos.
O poema apresenta um diálogo entre Alice e o Chapeleiro, onde eles discutem sobre quem ri melhor: quem ri primeiro ou quem ri por último. No final, o leitor é questionado se será o primeiro ou o último a rir.
O documento discute as principais regras de concordância verbal no português. Apresenta 15 regras, incluindo concordância com sujeitos compostos, fracionários e ligados por "ou", e com expressões como "nem um nem outro", "maioria de", e "mais de um". Também trata da concordância com termos como "quem", "fazer" e "ser", e em construções como "parecer + infinitivo".
Este documento explica as regras para a grafia do ditongo "-ão" ou "-am" em verbos. O ditongo é escrito "-ão" em sílabas tônicas de verbos e sempre em nomes e adjetivos. É escrito "-am" em sílabas átonas de verbos. Exemplos são fornecidos para ilustrar as regras.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 45-46luisprista
Este documento contém instruções para alunos sobre tarefas a serem entregues, incluindo trabalhos de gravação e adaptação de cartas antigas, além de pedir que tragam seus cadernos de português na última aula. Também fornece exemplos de relações semânticas entre palavras e pede que revisem gramática e preparem leitura de um soneto.
1) O texto descreve as recordações de alguém sobre os tempos de escola, incluindo o trabalho antes dos exames finais e a utilização dos livros didáticos pelos irmãos.
2) A irmã mais nova, Bé, tinha sorte porque quando usava os livros didáticos já continham as respostas aos exercícios.
3) No entanto, ela lamentava-se por já não ter espaço para desenhar nos livros cheios de anotações dos irmãos.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 36luisprista
O documento é um poema que descreve a beleza da natureza e como tudo parece mais triste sem a presença da pessoa amada. O poema fala da fermosura da serra e da sombra das árvores, dos ribeiros tranquilos que afastam a tristeza. No entanto, sem a pessoa amada, tudo parece sem graça e causa mágoa.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 75-76luisprista
O texto apresenta uma tarefa de preparação (TPC) para os alunos, pedindo que cada um se prepare para ler em voz alta dois sonetos de Camões estudados em aula ou ainda por estrear. Fornece a correspondência entre os números dos alunos e os poemas atribuídos para cada um ler.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 44luisprista
O documento discute as posições dos pronomes relativamente aos verbos no português, incluindo ênclise, próclise e mesóclise. Apresenta exemplos de cada caso e discute também as variações do português falado em diferentes países e regiões de Portugal, Brasil e Moçambique.
Simulado Interativo de Língua Portuguesa - PSS-01Jorge Henrique
Este documento contém 22 questões de português sobre processos de formação de palavras, acentuação gráfica e ortografia. As questões abordam tópicos como ditongos, encontros consonantais, prefixação, sufixação e uso de crase e acento.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 48luisprista
Este documento fornece instruções sobre elementos essenciais de um livro impresso, incluindo:
1) O anterrosto introduz o título e autor; o rosto inclui autor, título, editora e ano de publicação.
2) A dedicatória deve ser breve e não muito pessoal; a lista de obras destaca títulos.
3) O índice deve indicar capítulos de forma clara; o prefácio é um texto analítico e elogioso.
O simulado interativo de Língua Portuguesa do PSS-02 traz questões, com comentários, extraídas dos vestibulares anteriores da Universidade Federal de Sergipe.
Para melhor utilização, é necessário fazer o download, pois a correção das questões é ativada pelos cliques durante a apresentação.
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Caso você prefira ver a apresentação na sequência apresentada aqui, não há como verificar se acertou ou errou as questões. Além disso, algumas dicas que deveriam aparecer depois da resposta dada já ficam à mostra no SlideShare, estragando a surpresa.
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Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 1-2luisprista
Este documento apresenta informações sobre:
1. O calendário escolar e as sequências do manual, com foco na gramática e obras literárias.
2. Orientações sobre materiais, sala de aula, trabalho em casa e avaliação.
3. Breves biografias de autores como Almeida Garrett, Eça de Queirós e Cesário Verde.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 1-2luisprista
O documento apresenta instruções para alunos sobre materiais escolares, organização da sala de aula, trabalho dentro e fora da sala, avaliação, ênfase nas disciplinas de leitura, escrita, compreensão oral e expressão oral, e gramática. O programa inclui vários gêneros textuais e autores para leitura.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 3-4luisprista
Este documento lista nomes comuns portugueses e suas possíveis origens, como patronímicos e topônimos. Explica que alguns sufixos como -es não indicam origem patronímica. Resume também um texto de ficção ilustrando origens comuns de sobrenomes e analisa poemas sobre uma personagem chamada Maria Albertina.
O documento descreve um livro didático para o 2o ano de ensino básico sobre a língua portuguesa. Contém um índice com textos e atividades sobre diferentes temas do programa divididos por meses do ano letivo. Cada texto é acompanhado por exercícios relacionados com ortografia e compreensão.
O texto descreve que na escola do autor havia dois pinheiros que não davam pinhas nem pinhões. Eram pinheiros de nome que usavam boinas ou bonés na cabeça. Embora fossem pequenos, serviam para as crianças brincarem às escondidas, chamando um ao outro.
O documento descreve um livro didático para o 2o ano de ensino básico sobre a língua portuguesa. Contém um livro de leitura e um livro de fichas para abordar o programa de forma eficaz. Inclui textos literários e tradicionais selecionados para despertar o gosto pela leitura e escrita.
Este documento fornece um resumo da vida e obras de dois importantes autores portugueses: Eça de Queirós do século XIX e Vergílio Ferreira do século XX. O documento inclui informações biográficas sobre cada autor, listas de suas principais obras e anexos adicionais.
O documento apresenta informações sobre a literatura de cordel, incluindo sua origem, características e formas métricas. Descreve a atividade proposta de produzir um livreto de cordel com versos criados pelos alunos seguindo a métrica e formas como quadra, sextilha ou septilha.
O documento discute os elementos constituintes do cordel, incluindo verso, estrofe, figuras de linguagem, rima e musicalidade. Apresenta exemplos destes elementos a partir de um cordel de Patativa do Assaré sobre a seca e o inverno no Nordeste brasileiro. Explica brevemente a história e estrutura do cordel como forma literária nordestina.
Apresentação para décimo segundo ano, aula 4luisprista
1. O documento discute a infância e adolescência de Fernando Pessoa na África do Sul e sua admiração por Cesário Verde.
2. Apresenta datas de nascimento de Pessoa e detalhes biográficos como locais onde morou e estudou.
3. Menciona características estilísticas e temáticas recorrentes na obra de Pessoa como sensação de perda, ironia, fragmentação do eu.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 101-101 rluisprista
1. O documento apresenta várias figuras de estilo como metáfora, hipérbole, personificação, comparação, antítese, entre outras.
2. São descritos exemplos de uso dessas figuras retirados de obras literárias.
3. Inclui definições concisas de cada figura de estilo mencionada e exemplos ilustrativos.
Este documento descreve as atividades realizadas pela biblioteca escolar "Lucinda Pires" e destaca a importância da parceria entre a biblioteca, professores, pais e alunos para promover a leitura. O documento também fornece informações sobre normas de conduta na biblioteca.
Aula 27 produções contemporâneas em portugal e no brasilJonatas Carlos
1) O documento discute produções literárias contemporâneas em Portugal e no Brasil, mencionando os autores Agustina Bessa-Luís e José Saramago de Portugal e vanguardas modernistas brasileiras como o Concretismo.
2) A poesia concreta propunha explorar aspectos materiais da palavra como recursos gráficos, enquanto a Poesia-Práxis via a palavra como energia capaz de gerar outros significados.
3) A poesia social buscava questões sociais da época de forma mais tradicional, e a
O documento resume a vida e obra do escritor português Eça de Queirós. Ele nasceu em 1845 na Póvoa de Varzim e estudou Direito na Universidade de Coimbra, onde conheceu outros intelectuais da época. Trabalhou como jornalista, administrador de distrito e cônsul em vários países. Publicou obras importantes da literatura portuguesa como "Os Maias" e "O Crime do Padre Amaro". Faleceu em 1900 em Paris.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 26-27luisprista
Este documento contém 20 questões sobre a obra e vida de Fernando Pessoa. As questões abordam tópicos como os heterónimos de Pessoa, suas obras, influências e detalhes biográficos.
O documento apresenta exemplos de como produzir paráfrases de diferentes textos como frases, poemas e fábulas. Explica que a paráfrase é reproduzir a ideia do texto original com outras palavras sem alterar o sentido, e fornece recursos como uso de sinônimos, mudança na ordem das palavras e emprego de vozes verbais diferentes.
Elementos constituintes do cordel verso, estrofe, figuras de linguagem, rima,...Glauber Pinheiro
O documento descreve os principais elementos estruturais do cordel, incluindo versos, estrofes, figuras de linguagem, rima e musicalidade. Ele também fornece exemplos desses elementos a partir de um cordel de Patativa do Assaré sobre a seca e o inverno no Nordeste brasileiro. Além disso, apresenta breves biografias de dois importantes cordelistas nordestinos: Patativa do Assaré e J. Borges.
O documento descreve diferentes tipos de poesias como haicai, soneto, balada, rondó, vilancete e cordel. Fornece exemplos e explica as características de cada um destes tipos poéticos. Também apresenta informações biográficas sobre o poeta popular brasileiro Patativa do Assaré.
O documento descreve trechos da obra literária "Triste Fim de Policarpo Quaresma", de Lima Barreto, autor pré-modernista brasileiro. A obra retrata a história do major Quaresma e sua visão nacionalista do Brasil no início do século XX, abordando temas como o regionalismo, a denúncia social e a linguagem coloquial, características do pré-modernismo. O texto resume a primeira parte da obra, apresentando detalhes sobre a rotina diária do personagem principal e sua personalidade.
Este documento apresenta recursos de apoio ao estudo do texto narrativo "Romance da Raposa", de Aquilino Ribeiro. Inclui pré-escuta, escuta e pós-escuta do excerto lido, atividades de compreensão, expressão e conhecimento da língua sobre o texto.
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O documento discute vários aspectos da obra de Fernão Lopes e da Crônica de D. João I. Discute-se a perspectiva e objetivos de Fernão Lopes em sua obra, a importância histórica da Crônica de D. João I e o contexto em que foi escrita. Vários estudiosos apresentam diferentes interpretações sobre a obra de Fernão Lopes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54luisprista
Lisboa sitiada pelos castelhanos sofre com a escassez de alimentos. Os habitantes passam fome e começam a comer ervas, raízes e outros alimentos incomuns para sobreviver. Muitos adoecem e morrem à medida que as provisões se esgotam.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50luisprista
O documento discute as técnicas narrativas utilizadas no filme Cinema Paradiso. A analepse, onde a maior parte da história é contada através de flashbacks, é essencial para compreender a narrativa. O filme também usa elipses para saltar anos e acelerar a história através da justaposição de trechos de outros filmes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52luisprista
O documento discute vários aspectos da poesia trovadoresca e da gramática portuguesa. Aborda 1) os diferentes tipos de cantigas dentro da poesia trovadoresca, 2) as características das cantigas de amigo em comparação com as cantigas de amor, e 3) vários tópicos gramaticais como preposições, conjugações verbais e outros. Fornece também exercícios sobre estes assuntos para avaliação.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48luisprista
(1) O documento descreve uma situação de agitação popular em torno do palácio real, com rumores sobre a morte do Mestre;
(2) O Mestre aparece à janela para acalmar o povo, que se alegra em vê-lo vivo;
(3) O Mestre dirige-se então à casa do Almirante, sendo saudado calorosamente pelo povo ao longo do caminho.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46luisprista
Este documento fornece:
1) Uma cronologia de elementos gramaticais e estilísticos para usar em textos;
2) Dicas para elaborar uma apresentação oral incluindo usar slides e falar por pelo menos 2 minutos e meio;
3) Exemplos de processos de formação de palavras como acrônimos, empréstimos, truncamentos e amalgamamentos.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42luisprista
Este documento discute vários processos de formação de palavras na língua portuguesa, incluindo empréstimo, amálgama, sigla, acrónimo e extensão semântica. Também critica algumas novas palavras propostas por Juvenal Barbosa por não seguirem adequadamente os padrões da língua portuguesa.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44luisprista
1. O povo português se revolta contra o rei de Castela e acla D. João, Mestre de Avis, como regente de Portugal.
2. Em 1385, D. João é aclamado rei de Portugal pelas Cortes de Coimbra.
3. Ainda em 1385, Portugal vence a Batalha de Aljubarrota, garantindo sua independência em relação a Castela.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38luisprista
O documento descreve a vida e obra do historiador português Fernão Lopes, destacando sua habilidade literária de narrar fatos históricos de forma vívida e emocionante e de dar voz ao povo português em suas crônicas.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40luisprista
1. O documento é uma cantiga de amigo medieval portuguesa que convida três amigas à dança sob avelaneiras floridas.
2. A cantiga descreve a primavera e o baile como locais de encontro entre amigos para a dança, amor e fecundidade se o amigo amar.
3. A cantiga é constituída por três estrofes com um refrão intercalado onde se reitera o convite à dança condicionado ao amor do amigo.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36luisprista
O documento discute as características do poema "Carta" e como ele se aproxima de diferentes tipos de cantigas medievais, como as cantigas de amigo, de amor e de escárnio e maldizer. O autor argumenta que o poema apresenta elementos dessas diferentes cantigas, como sentimentos amorosos, proximidade entre os amantes, sensualidade e críticas à mulher.