O documento discute a importância da avaliação formativa no processo de aprendizagem dos alunos. A avaliação deve ocorrer durante o aprendizado para diagnosticar dificuldades e permitir que os alunos sejam autores de seu próprio aprendizado, com o professor atuando como mediador. A avaliação não deve ser punitiva, mas sim para acompanhar o progresso do aluno.