Este documento resume os resultados escolares do agrupamento nos últimos anos e estabelece metas e planos de ação para o próximo ano letivo. As taxas de reprovação diminuíram em geral, embora os resultados externos sejam mais baixos do que os internos. Metas foram definidas para melhorar o sucesso escolar, especialmente em matemática e nos ciclos mais altos.

1. GABINETE DE AVALIAÇÃO
RESULTADOS
ESCOLARES
1

2. EQUIPA DO GABINETE DE
AVALIAÇÃO – 2010/2011
Ana Cristina Mártires (Coordenadora)
Cristina Lourenço
Elisa Cardoso
2

3. EQUIPA DO GABINETE DE
AVALIAÇÃO – 2010/2011
Inês Catarino
Maria do Céu Gregório
Maria Manuela Cruz
3

4. SUCESSO ESCOLAR NO
AGRUPAMENTO
4

5. COMPARAÇÃO ENTRE OS
RESULTADOS ESCOLARES
DA AVALIAÇÃO INTERNA E
AS METAS DE
APRENDIZAGEM DO
PROGRAMA ESTRATÉGIA
EDUCAÇÃO 2015
5

6. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
INTERNA – 1º CICLO
Ano
Taxa de Repetência por ano de escolaridade
Avaliação Interna
2010- 2011
Meta 2011-2012
1º
2,4%
5%
4%
2º
8,4%
15,%
13%
3º
2,5%
4,5%
4%
4º
6
Meta 2010-2011
2,5%
2,1%
2%

7. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
INTERNA – 2º CICLO
Ano
Taxa de Repetência por ano de escolaridade
Avaliação Interna
2010- 2011
Meta 2011-2012
5º
12,20 %
16,3%
13,5%
6º
7
Meta 2010-2011
5,43 %
12,3%
10,5%

8. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
INTERNA – 3º CICLO
Ano
Taxa de Repetência por ano de escolaridade
Avaliação Interna
2010- 2011
Meta 2011-2012
7º
24,18 %
32,2%
28%
8º
8,22 %
18,7%
15,9%
9º
8
Meta 2010-2011
12,92 %
20%
17%

9. COMPARAÇÃO ENTRE OS
RESULTADOS ESCOLARES
DA AVALIAÇÃO EXTERNA E
AS METAS DE
APRENDIZAGEM DO
PROGRAMA ESTRATÉGIA
EDUCAÇÃO 2015
9

10. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
EXTERNA – 1º CICLO (PROVAS DE AFERIÇÃO DO 4º ano)
Disciplina
PERCENTAGEM DE SUCESSO
Ava. Externa
2010- 2011
Meta 2011-2012
Língua
Portuguesa
85%
83%
86%
Matemática
10
Meta 20102011
76%
81%
83%

11. Provas de Aferição de Língua Portuguesa e de
Matemática - comparativo com avaliação interna,
externa e média nacional - 4º Ano
11

12. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
EXTERNA – 2º CICLO (PROVAS DE AFERIÇÃO DO 6º ano)
Disciplina
PERCENTAGEM DE SUCESSO
Ava. Externa
2010- 2011
Meta 2011-2012
Língua
Portuguesa
81,3%
93%
93%
Matemática
12
Meta 20102011
46,7 %
78,7%
79,1%

13. Provas de Aferição de Língua Portuguesa e de
Matemática - comparativo com avaliação interna,
externa e média nacional - 6º Ano
13

14. RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO
EXTERNA – 3º CICLO (EXAMES NACIONAIS DO 9º ano)
Disciplina
PERCENTAGEM DE SUCESSO
Ava. Externa
2010- 2011
Meta 2011-2012
Língua
Portuguesa
61,84%
68,9%
70,4%
Matemática
14
Meta 20102011
48%
51%
52%

15. Exames Nacionais de Língua Portuguesa e de
Matemática - comparativo com avaliação interna,
externa e média nacional - 9º Ano
15

16. SUCESSO ESCOLAR
POR DISCIPLINA DOS 2º
E 3º CICLOS
16

17. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
17

18. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
18

19. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
19

20. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
20

21. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
21

22. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
22

23. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
23

24. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
24

25. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
25

26. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
26

27. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
27

28. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
28

29. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
29

30. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
30

31. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
31

32. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
32

33. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
33

34. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
34

35. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
35

36. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA
36

37. SUCESSO ESCOLAR POR ÁREA CURRICULAR NÃO
DISCIPLINAR
37

38. PLANO DE ACÇÃO PARA
2011-2012
38

39. ÁREA DE MELHORIA
RESULTADOS ESCOLARES
ASPECTOS A MELHORAR
1.
2.
3.
39
Diminuir o diferencial entre a média das
classificações internas e externas, em exame
nacionais e provas de aferição.
Melhorar a taxa média de sucesso, em
concordância com os indicadores de medida
estabelecidos.
Implementar formas de regulação interna no
acompanhamento dos métodos avaliativos –
avaliação diagnóstica, formativa e sumativa.

40. ÁREA DE MELHORIA
RESULTADOS ESCOLARES
ASPECTOS A MELHORAR
4.
5.
40
Aprofundar uma cultura de avaliação do
Agrupamento em que a monitorização e análise
de resultados promovam as mudanças
sistemáticas no Agrupamento.
Criar mecanismos de tratamento estatístico da
recolha da presença de pais e encarregados de
educação em reuniões convocadas ao longo do
ano lectivo pelo Director de Turma.

41. ÁREA DE MELHORIA
RESULTADOS ESCOLARES
ACÇÕES DE MELHORIA
1. Criar ferramentas eficazes de recolha e tratamento
de dados escolares (Benchmarking).
2. Monitorizar, em Conselho Pedagógico, de forma
mais frequente o percurso dos alunos e ser
consequente na tomada de decisões.
3. Melhorar a articulação horizontal e vertical entre
os vários ciclos e escolas do agrupa-mento, na
promoção da melhoria dos resultados escolares.
4. Detectar desvios de resultados e ajustar
estratégias.
41

42. ÁREA DE MELHORIA
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ASPECTOS A MELHORAR
1.
2.
3.
42
Realização sistemática de uma avaliação
efectivamente formativa que contribua para
melhorar as aprendizagens dos alunos.
Melhorar a operacionalização das competências
transversais estabelecidas nos currículos.
Melhorar a articulação entre todos os
ciclos/escolas do Agrupamento.

43. ÁREA DE MELHORIA
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ASPECTOS A MELHORAR
3.
4.
5.
43
Desenvolver acções que promovam a
responsabilização dos Encarregados de
Educação na vida escolar dos seus educandos.
Aumentar o tempo útil de aula.
Maximizar a utilização da plataforma moodle
enquanto ferramenta privilegiada de partilha de
recursos e de comunicação entre professores e
professores/alunos.

44. ÁREA DE MELHORIA
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ASPECTOS A MELHORAR
6.
7.
44
Maximizar a utilização da sala de estudo virtual
enquanto ferramenta privilegiada de partilha de
recursos.
Promover uma avaliação formativa inter-pares
numa perspectiva de supervisão pedagógica.

45. ÁREA DE MELHORIA
PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ACÇÕES DE MELHORIA
1.
2.
45
Gerir e melhorar os processos ensino –
aprendizagem
Criar mecanismos de monitorização das práticas
lectivas em contexto de sala de aula.

46. EQUIPA DO GABINETE DE
AVALIAÇÃO – 2011/2012
Ana Cristina Mártires (Coordenadora)
Ana Maria Fevereiro
Cristina Lourenço
46

47. EQUIPA DO GABINETE DE
AVALIAÇÃO – 2011/2012
Elisa Cardoso
Victor Modesto
47

48. Neste ano…
MELHORAR É PRECISO
CONTAMOS COM O VOSSO SISO
MAS TAMBÉM COM ALGUM RISO!
48