Apresentação de mídias em slides
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Este documento discute a inclusão social de pessoas com deficiência mental na sociedade. Ele apresenta objetivos gerais de construir uma sociedade inclusiva e específicos de discutir acessibilidade e estimular o desenvolvimento mental usando mídias. A metodologia proposta é interdisciplinar, valorizando a diversidade, e os resultados esperados são o favorecimento da produção de conhecimentos e a sustentabilidade do processo inclusivo na escola e comunidade.
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Comcomppt
1) O documento descreve um curso de formação em comunicação comunitária oferecido pelo Instituto GENS em São Paulo.
2) O curso abordará fundamentos, história e novidades da comunicação social por meio de palestras e permitirá aos participantes experimentarem mídias como rádio e vídeo por meio de oficinas.
3) Será oferecido em quinzenalmente entre setembro e dezembro de 2010 na cidade de São Paulo.
Apresentação pvh
O documento descreve um projeto de rádio escolar com o objetivo de promover a integração entre alunos e informá-los sobre eventos da escola. O projeto inclui subprojetos sobre prevenção às drogas, saúde, literatura regional e matemática. O objetivo é usar a rádio para desenvolver a expressão oral dos alunos e reconhecê-los como produtores de cultura.
Multialfabetizações para a cidadania no mundo multimodal
O documento discute as competências necessárias para a cidadania digital em um mundo multimodal, incluindo alfabetização em mídia e informação. Apresenta os elementos-chave das competências em informação e alfabetização em mídia, e defende que o aprendizado deve promover a inclusão crítica para o exercício da cidadania no século 21.
Biblioteca Escolar E Os Media
O documento discute o papel da biblioteca escolar na era da informação e dos meios de comunicação. A biblioteca deve servir como elo entre a escola e os meios, ajudando os alunos a analisar criticamente as informações recebidas e aproximando a escola da cultura contemporânea. A biblioteca também deve mediar o acesso aos meios e ensinar competências de alfabetização midiática.
10. o-papel-do-professor-na-educação-inclusiva
O documento discute a educação inclusiva no Brasil, definindo: 1) os princípios constitucionais de promover a educação para todos sem discriminação; 2) as leis que estabelecem a educação especial e inclusiva na rede regular de ensino; 3) os alunos da educação especial, incluindo aqueles com deficiência, transtornos ou altas habilidades.
Comunicação digital e redes sociais em tempos de cibercultura
O documento discute o impacto das redes sociais na comunicação. Aborda como as redes sociais permitiram novas formas de interação mediadas por computadores e como gerações diferentes usam a tecnologia de forma distinta. Também analisa como a sociedade em rede levou a inteligência coletiva e a cultura da convergência.
Apresentação peoplenet
O documento discute o potencial e os limites do uso de redes sociais como ferramenta de ensino e aprendizagem, abordando tópicos como mudança de poder, novas formas de experiência espaço-temporais, e a importância de abordagens diferenciadas no ensino.
A teoria socio cognitiva e a cibercultura
O documento discute como a teoria socio-cognitiva e a cibercultura podem ser aplicadas na educação. Ele argumenta que a escola deve proporcionar uma aprendizagem democrática e dinâmica que valorize as experiências dos alunos e permita o compartilhamento de informações. Além disso, as ferramentas digitais devem ser usadas para promover trocas sociais e culturais entre os estudantes.
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Tr08 isabel p. santos - os direitos de mídia das crianças - grupo 05
O documento discute os direitos das crianças em relação à mídia. Defende que as crianças devem ter voz na elaboração de políticas educacionais e culturais. Também argumenta que as crianças só se tornarão competentes se forem tratadas como competentes, e que a mídia e a educação podem ter um papel importante nisso.
Tecnologia aplicada a educacao
O documento discute como a tecnologia pode ser aplicada à educação, mencionando o uso de redes sociais e mídias para apoiar o ensino fora da sala de aula, a "cultura da convergência" na qual os alunos compartilham informações através de plataformas diversas, e como a educação a distância pode integrar elementos virtuais e presenciais.
Teoria histórico-cultural no contexto da Cibercultura
O documento discute a teoria histórico-cultural de Vygotsky, na qual a aprendizagem é resultado da interação entre sujeito e objeto mediada socialmente. As funções mentais superiores se desenvolvem a partir de ações interiorizadas culturalmente. A linguagem desempenha papel fundamental na mediação do conhecimento.
Escola e tecnologia
O documento discute as novas tecnologias no ensino de matemática, apresentando quatro correntes pedagógicas contemporâneas e como a tecnologia, cibercultura e ciberespaço podem ser aproveitados pedagogicamente, especialmente no papel do professor e na aprendizagem colaborativa.
Escola e tecnologia
O documento discute as novas tecnologias no ensino de matemática, mencionando quatro correntes pedagógicas contemporâneas e como a tecnologia, internet e cibercultura podem ser aproveitadas pedagogicamente, por exemplo, para pesquisas escolares e interações entre alunos de diferentes lugares.
Habilidades de media literacy no projeto redeci uftm
O documento descreve habilidades importantes para a cultura participativa no século 21, incluindo jogo, apropriação, cognição distribuída, inteligência coletiva, julgamento, navegação transmídia e formação de redes.
A Influência da Mídia
A mídia tem grande poder de influenciar as pessoas, desde a época de Satanás e Napoleão. Hitler e Goebbels foram mestres em usar a propaganda para disseminar ideias e controlar a opinião pública. Hoje, a televisão pode promover o consumismo, afastar as pessoas e influenciar negativamente as crianças. É preciso proteger a mente contra influências negativas da mídia através da oração e leitura bíblica.
O PODER DA MÍDIA - ENCONTRO PARA JOVENS.
O documento discute as influências positivas e negativas da mídia. Entre as positivas, destaca campanhas de conscientização sobre doação de sangue, vacinação e meio ambiente. Já as negativas incluem promoção excessiva de consumo através de publicidade e programação focada em audiência e lucro, sem dar espaço adequado à educação.
A influencia da midia
O documento discute os desafios que as crianças enfrentam com a proliferação da tecnologia e mídia e como isso pode afetar negativamente seu desenvolvimento espiritual se não houver supervisão dos pais. Ele fornece recomendações para que os pais estabeleçam limites e orientem seus filhos no uso seguro da internet, jogos eletrônicos e programação de TV.
A influência dos programas de televisão na vi dadas pessoas
O documento discute os efeitos negativos da violência e comportamentos de risco transmitidos pela televisão. Apresenta preocupações com a normalização da violência em programas, anúncios e desenhos animados, e como isso pode influenciar espectadores, especialmente crianças e adolescentes, a reproduzirem tais comportamentos de forma prejudicial.
Marketing e Radiofonia: Il caso RDS 100% Grandi Successi
Lo scopo del seguente lavoro è quello di analizzare l’evoluzione del settore radiofonico nel suo complesso, in particolare rispetto lo sviluppo del web 2.0 e dalla chiusura di Audiradio, avvenuta nel 2010, società che aveva l’incarico di rilevare l’audience radiofonica.
L’interruzione di questa attività ha causato non poche avversità all’interno della radiofonia italiana.
Ulteriore rilevanza, ai fini del seguente progetto, è stato lo stage da me svolto presso l’azienda radiofonica RDS 100% Grandi Successi, che mi ha permesso di poter sperimentare sul campo il funzionamento di una grande emittente, venendo a conoscenza di come la stessa, abbia risposto alla crisi determinata dalla mancanza di un ente che misurasse la sua audience.
Per questo è possibile scindere il seguente lavoro in due sezioni: la prima tratta l’analisi bibliografica dell’argomento, facendo riferimento alla storia della radiofonia italiana, partendo dall’istituzione dell’URI, fino allo sviluppo delle web radio, per poi andare ad esaminare più dettagliatamente il modello di business radiofonico, il suo funzionamento e le sue specifiche peculiarità, in particolare evidenziando i concetti di offerta e prodotto radiofonico.
A seguire si è proposta l’analisi dell’attuale panorama della radiofonia italiana post – Audiradio, dove si è puntato a inquadrare il concetto di pubblico, per poi declinarlo in audience radiofonica, rivelando quali trasformazioni siano avvenute nel corso del tempo e come le stesse emittenti ne stiano prendendo atto, attuando delle specifiche politiche di marketing e comunicazione per i propri ascoltatori.
I dati analizzati sono stati resi disponibili da Gfk Eurisko con la sua ricerca RadioMonitor, la quale però non è il sistema ufficiale di rilevazioni degli ascolti radiofonici (Cfr. Dichiarazioni Agcom).
Nella seconda ed ultima parte si è posto in esame lo specifico case study riguardante l’emittente RDS 100% Grandi Successi, somministrando un’intervista semi-strutturata al Dott. Carlo Pedrali, account e project manager del progetto “RDS insieme a te voglia di…” dell’agenzia “New Target Group” curatrice della campagna pubblicitaria, finalizzata al riposizionamento dell’emittente.
L’obiettivo finale è quello di illustrare concretamente come stia diventando indispensabile integrare le nuove politiche di relazione con l’utenza attraverso giochi e concorsi, sfruttando le potenzialità dei social media e del web 2.0., e come RDS 100% Grandi Successi sia stata in grado di farlo, soddisfacendo sia inserzionisti che audience, andando a riempire quel vuoto, che Audiradio ha causato in questi anni abbandonando le radio a se stesse, a causa della sua messa in liquidazione.
O papel da midia
O documento discute o papel da mídia na sociedade, sua influência e como vem se adaptando às novas tecnologias. Aborda a importância da ética na comunicação e a necessidade de diálogo entre reguladores, mídia e sociedade para assegurar informações responsáveis.
Apresentacao
O projeto visa discutir o papel social dos meios de comunicação com alunos de Pedagogia, abordando conceitos como comunicação, informação e cidadania. Será desenvolvido em 3 aulas com atividades como debates, pesquisas na internet e produção de um jornal escolar.
Poder da mídia na contemporaneidade
O documento discute o poder das corporações midiáticas globais e como elas propagam um discurso hegemônico neoliberal. Grandes conglomerados como a News Corporation de Rupert Murdoch controlam dois terços dos conteúdos culturais do planeta. A CNN, por exemplo, alcança 1 bilhão de telespectadores. Essas corporações concentram a produção e distribuição de notícias, filmes, música e publicações em poucas mãos, ameaçando a diversidade cultural.
Slides Debate: Mídias na Educação
O documento discute o programa "Mídias na Educação" que auxilia educadores a incorporarem mídias como estratégia de aprendizagem. Ele também discute o uso de rádio, TV e vídeo em sala de aula e a importância da gestão na integração de mídias na escola e na formação a distância de educadores.
Textos Alunos
O documento descreve o sonho de uma criança de ter um esconderijo subterrâneo com shoppings centers, onde poderia pegar o que quisesse sem pagar com dinheiro, mas com abraços, e onde todos viveriam em paz, amor e harmonia.
Ministração encontro com deus midia-rasb
O documento discute os perigos da televisão e da internet, incluindo a preguiça mental, a exposição a conteúdos imorais e a adesão a valores distorcidos veiculados por desenhos e filmes. Também aborda formas de filtrar os conteúdos e encontrar na fé uma vida plena.
Influência da internet na vida dos jovens
1) A Internet tem grande influência na vida dos jovens e adolescentes, podendo ser positiva ao apoiar sua auto-afirmação, mas também negativa se usada sem limites.
2) A participação dos jovens em redes sociais é intensa, e educadores e pais devem ficar atentos à influência da Internet nesta faixa etária.
3) A Internet pode ter efeitos tanto positivos como negativos na vida dos jovens, como apoiar o aprendizado mas também expô-los a riscos.
A juventude do século XXI
O documento discute os desafios enfrentados por adolescentes modernos, incluindo a falta de limites em casa e na escola que pode levar à violência, a iniciação sexual precoce devido à falta de informação, e o fácil acesso a drogas na escola. Também aborda a forte influência da mídia e o excesso de informações que podem levar ao niilismo. Conclui que escola e família precisam trabalhar juntas para lidar com esses problemas.
Influência da mídia na vida dos jovens By: Elayne Farias!
O documento discute a influência negativa da mídia, especialmente da televisão, na vida dos jovens. Ele destaca como a TV promove valores como aparência, fama, sexo e violência, levando os jovens a se sentirem insatisfeitos e a imitarem comportamentos estereotipados. Uma pesquisa mostra que as crianças são expostas a milhares de cenas de violência por ano assistindo a desenhos. Programas populares são apontados como particularmente influenciáveis.
A influência da televisão na vida das pessoas
Este documento descreve um projeto para desenvolver a criticidade e autonomia de estudantes na escolha de programas de televisão. O projeto ocorrerá por um semestre e envolverá toda a comunidade escolar. Seu objetivo geral é libertar os estudantes de conceitos alienantes transmitidos pela TV e estabelecer novas relações com a mídia.
Mídia e infância aula 1
Este documento apresenta um resumo da disciplina "Educom" ministrada pela professora Raija Almeida. A disciplina discute a relação entre mídia, infância e consumo com o objetivo de compreender a relevância dos meios de comunicação no universo infantil. Serão abordados temas como a imagem da criança na mídia, a participação infantil, infância e violência na TV, além dos direitos das crianças e o acesso à internet.
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Lo scopo del seguente lavoro è quello di analizzare l’evoluzione del settore radiofonico nel suo complesso, in particolare rispetto lo sviluppo del web 2.0 e dalla chiusura di Audiradio, avvenuta nel 2010, società che aveva l’incarico di rilevare l’audience radiofonica.
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1) A Internet tem grande influência na vida dos jovens e adolescentes, podendo ser positiva ao apoiar sua auto-afirmação, mas também negativa se usada sem limites.
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O documento descreve duas experiências educativas. A primeira analisa um vídeo no Youtube sobre bullying, notando seu caráter educativo ao abordar o tema de forma criativa e atraente para os jovens. A segunda planeja um jornal escolar semanal/mensal para discutir problemas da comunidade escolar e promover reflexão e cidadania entre alunos, professores e pais.
Apresentacao
- O documento discute o potencial das novas tecnologias de comunicação e informação na educação, especificamente no processo de ensino-aprendizagem.
- É necessário que os professores se atualizem sobre essas novas ferramentas para incorporá-las de forma pedagogicamente adequada e estimular a pesquisa entre os estudantes.
- As novas tecnologias possibilitam novas formas de aprendizagem e requerem novas competências dos professores e alunos.
Projeto Toda Crianca Em Rede Ligada Em Seus Direitos
O documento descreve um projeto que visa promover os direitos das crianças e adolescentes por meio do uso de tecnologias de informação e comunicação. O projeto criou um espaço online para difundir informações sobre direitos, capacitar professores, produzir material didático e incluir digitalmente crianças carentes. O objetivo é ensinar os direitos fundamentais e combater violações por meio de denúncias online de forma anônima.
Aula jornal na escola
O documento discute o uso de jornais na educação e o campo da educação comunicação. Ele fornece detalhes sobre os primórdios do uso de jornais em escolas, números sobre programas de jornal e educação em todo o mundo, objetivos desses programas, benefícios para escola, família e comunidade, embasamento teórico na educação comunicação, e exemplos de projetos de educação comunicação no Brasil.
Plano de Ação Intel 10
[1] Este documento descreve um projeto desenvolvido na Escola Estadual Prof. Celso Henrique Tozzi chamado "CONHECER PARA TRANS-FORMAR" que tinha como objetivo motivar alunos do 2o ano a usar tecnologias e aprendizados para criar e publicar revistas. [2] Os alunos trabalharam em grupos para desenvolver revistas sobre diversos temas e realizaram entrevistas com especialistas. [3] O projeto ajudou os alunos a ampliar seus horizontes e perceberam o prazer de aprender e criar algo signific
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Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
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