Tr08 isabel p. santos - os direitos de mídia das crianças - grupo 05
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O documento discute os direitos das crianças em relação à mídia. Defende que as crianças devem ter voz na elaboração de políticas educacionais e culturais. Também argumenta que as crianças só se tornarão competentes se forem tratadas como competentes, e que a mídia e a educação podem ter um papel importante nisso.
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1) A professora Brasilina Passarelli é uma pioneira no uso de tecnologias da informação na educação, tendo trabalhado com softwares educacionais e desenvolvido um projeto multimídia em videodisco nos anos 1990.
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1) A Profa. Brasilina Passarelli é uma pioneira no uso de tecnologias da informação na educação. Seu trabalho combina educação, comunicação e informação.
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1) A professora Brasilina Passarelli é uma pioneira no uso de tecnologias educacionais e desenvolveu projetos multimídia na década de 1990. 2) Sua carreira combinou comunicação, educação e informação, embora se sinta desconfortável com o termo "educomunicação". 3) Após trabalhar em uma empresa de engenharia, ela retornou à academia para realizar mestrado e doutorado focados na educação e no uso de novas tecnologias.
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1) A educadora Maria Aparecida Baccega dedicou sua vida à educação e comunicação com o objetivo de contribuir para a construção da cidadania e transformação da sociedade.
2) Baccega foi uma das fundadoras da Revista Comunicação & Educação, lançada em 1994, que teve papel fundamental na formação do campo interdisciplinar da Comunicação/Educação.
3) Ao longo de sua carreira, Baccega sempre defendeu a função libertadora da educação e as possibilidades de união entre educação e comunicação
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1) A educação e a comunicação devem atuar juntas em busca da transformação da sociedade, de acordo com o pensamento de Maria Aparecida Baccega. 2) Baccega dedicou sua vida à educação e à comunicação, sempre com o objetivo de contribuir para a construção da cidadania. 3) Ela criou, junto com outros professores da ECA-USP, a Revista Comunicação & Educação, que completa 12 anos em 2006 e tem por objetivo dialogar sobre o campo da Comunicação/Educação.
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1. O documento discute a trajetória acadêmica e profissional do professor Angelo Pedro Piovesan Neto, da Universidade de São Paulo.
2. Piovesan se formou em comunicação social e fez mestrado e doutorado nos EUA, sendo pioneiro na área de tecnologia educacional no Brasil.
3. Ele atua na USP desde 1985 e é responsável por disciplinas de produção audiovisual, rádio e educação, além de orientar alunos de graduação e pós-graduação.
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1. O documento discute a carreira do professor Angelo Pedro Piovesan Neto, especialista em comunicação e educação.
2. Piovesan formou-se em comunicação social e possui mestrado e doutorado em tecnologia educacional nos EUA.
3. Ele teve uma importante atuação acadêmica no Brasil, sendo um dos primeiros doutores em tecnologia educacional no país.
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1. Sobre a carreira acadêmica de Adilson Citelli, seu interesse pela linguagem e educação e seu papel fundamental na área da Educomunicação na USP.
2. Sua atuação no campo da Educomunicação, inicialmente focado em literatura e depois interessado nos problemas da educação e formação de professores.
3. O projeto "A circulação dos textos na escola" que estudou como diferentes linguagens são utilizadas na sala de aula.
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