O documento apresenta uma crônica sobre um garoto que queria um avestruz de estimação. A crônica descreve as características da avestruz e como o garoto tentou convencer a mãe a deixá-lo ter um, mas acabou desistindo da ideia. A atividade propõe uma discussão sobre animais de estimação e pede para os alunos completarem uma ficha técnica sobre a avestruz e sobre um animal exótico de sua escolha.

2. AVESTRUZ
Mário Prata

3. SENSIBILIZAÇÃO
Audição da música Xtudo e o avestruz
de Hélio Ziskind
Papagaio, beija-flor, galinha,
urubu,
são aves
Na África
vive
a maior ave do mundo.
é grande dá pra montar;
com um chute pode matar;
quando corre, chega a 70
Km por hora;
é capaz de comer
pedra, arame, galho, grama,
relógio, anel,
bola de gude
COME TUDO!
X - Tudo
é pernudo, pescoçudo,
tem pena macia
põe um ovo enorme
que parece melancia
É ave
mas não voa
Quem sabe o nome dela?
Nunca fala nada
come X-tudo.
A-ves-truz
é mu-do.

4. ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTO
DE MUNDO
 Estudamos no 1º bimestre o conceito de crônica
e lemos algumas delas. Você se lembra o do
que é uma crônica? Cite suas características.
 Quem já viu um avestruz? Como ela é? Onde
vive? Quem sabe como são seus hábitos?
 O que você imagina que esse texto retratará?

5. CHECANDO OS CONCEITOS...
O que é Crônica:
Crônica é uma narrativa histórica que expõe os
fatos seguindo uma ordem cronológica. A palavra
crônica deriva do grego "chronos" que significa
"tempo". Nos jornais e revistas, a crônica é uma
narração curta, publicada em uma seção habitual
do periódico, na qual são relatados fatos do
cotidiano e outros assuntos relacionados à arte, ao
esporte, à ciência etc.

6. Os cronistas procuram descrever os eventos
relatados na crônica de acordo com a sua própria
visão crítica dos fatos, muitas vezes através de
frases dirigidas ao leitor, como se estivesse
estabelecendo um diálogo. Há diversos tipos de
crônicas: jornalística, humorística, histórica,
descritiva, narrativa, dissertativa, poética e lírica.

7. Leitura da crônica
...

8. Releitura do texto :
1. Qual o assunto do texto?
2. Observando as características da avestruz descritas
no texto, você acha que é possível tê-la como animal
de estimação dentro de um apartamento?
3. Quanto à aparência da ave, como o narrador
descreveu-a? Você acha que se trata de um animal
bonito, feio, agradável...? Comente.
4. Na sua opinião essa ave é feia ou bonita? Comente.
5. Por que o garoto queria uma avestruz?
6. Convencido pelo amigo da mãe de que não seria
possível ter uma avestruz no apartamento, pediu outro
presente. O que era?

9. ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO
Patati e Patata
Animais,animais
De estimação..
São demais,são demais
Querem proteção..
Se você quer ter um trate com carinho..
E você nunca mais vai ficar sozinho(2x)
Pode ser
Cachorrinho
Gato ou
Passarinho
Papagaio ou
Tartaruga
São todos mansinhos
São pequenos
São grandões
Isso não importa
Eles dão muito amor
Abra a sua porta
7. Você tem animal de estimação? Fale um pouco sobre ele.

10. Releitura do texto :
8. Que idade você acha que o garoto tinha? Como
você sabe?
9. No final da história, quem se deu por vencido?
O adulto ou a criança? Justifique sua resposta.

11. VOCABULÁRIO
cismou
domicílio
atrofiadas
abominável
proporcionais
reproduzem
menopausa
TPM
gigolô
Observação: Explicar aos alunos que algumas palavras de um texto não se
apresentam, como verbetes, da mesma forma no dicionário, isto é, os verbos
aparecem na forma infinitiva e adjetivos e substantivos, no gênero masculino
e no número singular

12. ELEMENTOS DA NARRATIVA
Aspecto História analisada
Foco narrativo 1ª. ou 3ª. pessoa? O narrador
participa da história?
Personagem Quem são?
Enredo Quais os principais acontecimentos
da história, na sequência em que
são apresentados?
Tempo Em quanto tempo se passa a
história? Há marcas da passagem
do tempo no texto? Quais?
Espaço O que sabemos sobre os lugares em
que as personagens vivem as
ações?

13. Localize no texto as informações dadas sobre a
avestruz e monte a ficha técnica da ave.
FICHA TÉCNICA DO ANIMAL
AVESTRUZ



Nome científico: ___________________________________________________
Peso: ____________________________________________________________
Altura:____________________________________________________________
Habitat:___________________________________________________________
Expectativa de vida _________________________________________________
Idade de reprodução: _______________________________________________
Tamanho do ovo: ___________________________________________________
Número de gestações por ano: ________________________________________
Características físicas:_______________________________________________
Curiosidades: ______________________________________________________

14. Pesquise sobre um animal exótico que você gostaria de ter como animal
de estimação. Preencha a ficha técnica desse animal. Não esqueça de
colar a imagem do animal escolhido.
FICHA TÉCNICA DO ANIMAL
___________________
__________
Nome científico: _________________________________________________
Peso: __________________________________________________________
Altura:__________________________________________________________
Habitat: _________________________________________________________
Expectativa de vida: ______________________________________________
Idade de reprodução: _____________________________________________
Tamanho do ovo / filhote: __________________________________________
Número de gestações por ano: _____________________________________
Características físicas:____________________________________________
Curiosidades: ____________________________________________________
Cole uma
foto aqui

15. ANÁLISE LINGÍSTICA
1. O narrador-personagem conversa com duas pessoas no texto. Quem
são? Justifique com elementos do próprio texto
2. Você sabe o que significa Struthio camelus australis?
3. Preencha no quadro os substantivos aos quais se referem os adjetivos.
SUBSTANTIVOS ADJETIVOS
grande
culpado
cansado
atrofiadas
normais
abominável
fino
proporcionais
perigosíssima
eletrônicos

16. ANALÍSE LINGUÍSTICA
4. Qual o tempo verbal que predomina na história?
Há verbos no texto cujos tempos diferem do
pretérito perfeito? Escreva-os, identificando o
seu tempo.

17. Produção de texto
Vamos imaginar que o garoto foi ao
psicólogo, mas não adiantou! Ainda
queria um urubuzinho de estimação. E
assim aconteceu... ganhou um filhote
desse animal.
Dê continuidade à história, começando
assim: “Quando abriu a caixa, lá estava
ele a olhá-lo, um animalzinho branco. Não
entendeu. Por que branco? Queria um
urubu, urubu é preto... ”

18. PROFESSORAS:
Melita
Erta
Rosângela
Song (participação posterior nesta
sequência didática)
 Tutora:
Patrícia