O documento fornece informações sobre sismos, incluindo sua origem, propagação, avaliação e medidas de prevenção. Sismos têm origem no hipocentro e se propagam através de ondas sísmicas, sendo avaliados pelas escalas de Mercalli e Richter. Plano de emergência da escola inclui saídas seguras, itinerários, locais de encontro e responsabilidades dos professores.

1. AAccttiivviiddaaddee ssííssmmiiccaa

2. O que é um sismo?

3. O que é um sismo?
Sismos – são movimentos bruscos da superfície
terrestre.

4. Sismo = Tremor de terra

5. Sismos - provocam alterações na
superfície terrestre.

6. Sismologia – É a ciência que estuda os
sismos e os seus efeitos.
Sismólogos – São geólogos que se
dedicam ao estudo da origem dos sismos
e das suas manifestações.

7. Origem dos Sismos

8. Origem dos Sismos
• Causas naturais

9. Fracturação e deslizamento das rochas

10. Fracturação e deslizamento das rochas

11. Causas naturais:
A) Movimentação de magma;
Sismos de origem vulcânica
B) Deslizamentos e desmoronamentos de
terras;

12. CCaauussaass nnaattuurraaiiss::
C) Deslizamento brusco de blocos rochosos,
ao longo do plano de falha.
Sismos de origem tectónica

13. Sismos resultantes da actividade
. explosões em pedreiras;
. testes nucleares;
. desabamento de terrenos;
. etc.
do Homem:

14. Hipocentro ≠ Epicentro
Epicentro
Hipocentro

15. Hipocentro ≠ Epicentro

16. Propagação das ondas sísmicas

17. Hipocentro ou foco sísmico → É o
ponto ou local, no interior da Terra, onde se
origina um sismo.
Epicentro → É o ponto da superfície
terrestre, situado na vertical do hipocentro,
onde o sismo se faz sentir com maior
intensidade.

18. Ondas Sísmicas
É a propagação da energia libertada a
partir do hipocentro, em todas as
direcções.

19. O epicentro de um sismo pode situar-se:
 Na zona continental
Terramoto
 Na zona oceânica
Maremoto

20. “Tsunami”

21. “Tsunamis”
 São ondas de grande dimensão que se
podem formar quando o epicentro se
localiza numa área oceânica.
 Deslocam-se a grande velocidade e
sempre que atingem as regiões costeiras,
provocam grande destruição.

22. ““TTssuunnaammii””

23. SISMOS
Macrossismos Microssismos

24.  Macrossismos – São sismos de grande
intensidade, sentidos pela população.
- Podem provocar um grande número de mortes em  Microssismos – São sismos de fraca
intensidade e que nos passam
despercebidos.

25. Abalos premonitórios
Sismo principal
Réplicas

26. Sismógrafos
- São aparelhos
que registam os
movimentos na
superfície da
Terra.

27. Sismógrafos
Existem 2 tipos:
 Sismógrafos horizontais
(registam os movimentos
horizontais)
 Sismógrafos Verticais
(registam os movimentos
verticais)

28. Sismograma
- É o registo dos movimentos provocados
pelo sismo.

29. Ondas Sísmicas

30. EEssccaallaa ddee MMeerrccaallllii
IInntteennssiiddaaddee – É a medida dos efeitos de
um sismo num determinado local, em
pessoas e estruturas.
EEssccaallaa ddee RRiicchhtteerr
MMaaggnniittuuddee –– ÉÉ aa mmeeddiiddaa ddaa eenneerrggiiaa
dduurraannttee uumm ssiissmmoo..

31. Escala de Mercalli (modificada)
 Avalia aa iinntteennssiiddaaddee ddee uumm
ssiissmmoo ppeellaa ffoorrmmaa ccoommoo éé sseennttiiddoo
ppeellaass ppooppuullaaççõõeess ee ppeellooss eeffeeiittooss
qquuee pprroovvooccaa nnaass ccoonnssttrruuççõõeess
hhuummaannaass..
 II aa XXIIII ggrraauuss..
 BBaasseeiiaa--ssee nnaass oobbsseerrvvaaççõõeess ee
nnooss rreellaattooss ddee tteesstteemmuunnhhaass..

32. Escala de Richter
• Utilizada para medir a energia
libertada durante um sismo
(magnitude).
• 0 – 8,9 graus.
• A magnitude é determinada
através da interpretação de
sismogramas.

33. Propagação das ondas sísmicas

34. Carta de Isossistas do sismo de 1755 (Lisboa)

35. IIssoossssiissttaass
Linhas curvas e irregulares que unem
pontos de igual intensidade sísmica.

36. Sismo de 1755 - Lisboa

39. Distribuição mundial de sismos

40. Zonas de Maior Actividade Sísmica
nos Açores
Carta epicentral referente ao período 1980-89 (J.C. Nunes, 1991)

41. Zonas de Maior Actividade Sísmica
em S. Miguel
Carta epicentral para a ilha de S. Miguel referente ao período 1980-89
(J.C. Nunes, 1991)

42. Terramoto no México,
em 1985

43. Terramoto no México, em 1985
Sismo em Los Angeles, 1994
Sismo no Japão, 1995

44. Sismo – Faial, Pico,
S. Jorge
9 de julho de 1998

45. 9 de Julho de 1998, 5h 19 da manhã, um sismo de magnitude
5.8 graus na escala de Richter, a nordeste do Faial, atinge
a Ribeirinha, a freguesia mais próxima do epicentro.

48. Sismos
tem origem no fazem-se sentir
no
são avaliados por
Hipocentro Epicentro Escalas
Mercalli Richter
a partir do
qual se
propagam
Ondas sísmicas
registadas pelos
Sismógrafos
originam
Sismogramas
permite avaliar permite medir
Intensidade Magnitude
permite traçar
Isossistas

50. Prevenção sísmica

51. Antes de um sismo
Obter informações sobre os fenómenos sísmicos e
partilhe com a sua família;
Elabore um plano de emergência para a sua família;
Organize o seu kit de emergência:
 lanterna
 rádio portátil
 pilhas de reserva
 extintor
 estojo de primeiros socorros

52. Antes de um sismo
Identifique os locais mais seguros:
 Vão das portas
 Cantos de paredes mestras
 Debaixo de mesas e camas
Conheça os locais mais perigosos:
 Junto a janelas, espelhos,
candeeiros, móveis e outros objectos.
 Elevadores e saídas para a rua.

53. Ensine todos os familiares como desligar a
electricidade e a cortar a água e o gás.
Tenha à mão, em local acessível, os números de
telefone de serviços de emergência.
Antes de um sismo

54. Durante um sismo
Dentro de casa:
 Abrigar-se nos locais mais
seguros da habitação.
 Afaste-se de janelas e
mobílias não devidamente fixas
(moveis, quadros, prateleiras,
candeeiros).

55. Durante um sismo
Fora de casa:
 Dirige-se para um local aberto.
 Afaste-se de edifícios e postes de electricidade.
 Afaste-se de taludes, muros, chaminés e varandas que
possam desabar
Se estiver a conduzir:
 Pare a viatura longe de edifícios, muros, taludes,
postes e cabos de alta tensão.
Permaneça na interior da viatura

56. Depois de um sismo
 Não se precipite em sair do local
seguro;
 Manter a calma e conte com possíveis
réplicas;
 Não faça chama. Poderá haver fugas
de gás;
 Corte a água e o gás e desligue a
electricidade;
 Mantenha-se informado (utilize o
rádio);

57. Depois de um sismo
 Limpe os produtos inflamáveis que tenham, sido
derramados;
 Evite passar por locais onde existam fios eléctricos
soltos;
 Utilize o telefone apenas em casos de emergências;
 Auxilie as pessoas feridas ou quem necessite outro
tipo de ajuda.

58. Prevenção sísmica

61. Saídas de emergência
As saídas para a evacuação ssããoo ttooddaass aass ppoorrttaass ddaa
eessccoollaa ccoomm ccoommuunniiccaaççããoo ppaarraa oo eexxtteerriioorr::
 UUmmaa nnaa ffrreennttee oouu eennttrraaddaa pprriinncciippaall ((ppoorrttaa uumm))
 TTrrêêss llaatteerraaiiss ddiirreeiittaass ((pprriimmeeiirraa,, sseegguunnddaa ee tteerrcceeiirraa
ddiirreeiittaa))
 TTrrêêss llaatteerraaiiss eessqquueerrddaass ((pprriimmeeiirraa,, sseegguunnddaa ee
tteerrcceeiirraa))
 UUmmaa nnoo ffuunnddoo oouu ppoorrttaa ppaarraa oo CCoommpplleexxoo DDeessppoorrttiivvoo

62. Saídas de emergência
As saídas mencionadas destinam-se a fazer a evacuação
dos alunos e professores da sala de aula.
Atenção às escadas!

63. Saídas de emergência
 Os docentes que se encontrem na ssaallaa ddee pprrooffeessssoorreess
ddeevveemm uuttiilliizzaarr aa ppoorrttaa ddaa ffrreennttee..
 OOss aalluunnooss qquuee ssee eennccoonnttrreemm nnoouuttrrooss llooccaaiiss ddaa eessccoollaa
((bbaarr,, bbiibblliiootteeccaa,, aannffiitteeaattrroo,, ccaannttiinnaa ee rreeccrreeiiooss
ccoobbeerrttooss)) ddeevveerrããoo ddiirriiggiirr--ssee ppaarraa aa ssaaííddaa mmaaiiss
pprróóxxiimmaa ee jjuunnttaarr--ssee aaooss rreessttaanntteess ccoolleeggaass nnooss llooccaaiiss
ddee rreeuunniiããoo..

64. Itinerários
Os itinerários a seguir devem ser no sentido
das setas que se encontram colocadas nos
corredores à saída das salas de aula.

65. Locais de reunião
Os locais de reunião serão os ppááttiiooss eexxtteerriioorreess ddaa
eessccoollaa eemm ffrreennttee ààss ssaaííddaass ddee eemmeerrggêênncciiaa llaatteerraaiiss..
OOss aalluunnooss ddeevveemm ppeerrmmaanneecceerr nneesstteess llooccaaiiss,,
aaccoommppaannhhaaddooss ddoo rreessppeeccttiivvoo pprrooffeessssoorr,, aattéé sseerreemm
pprrooccuurraaddooss ppeellooss ffaammiilliiaarreess oouu aattéé ooss rreessppoonnssáávveeiiss
aacchhaarreemm ccoonnvveenniieennttee..

67. Professores
Os directores de turma devem iinnffoorrmmaarr ooss aalluunnooss
ddaa ssuuaa ddiirreeccççããoo aacceerrccaa ddoo pprroocceeddiimmeennttoo aa ttoommaarr
eemm ccaassoo ddee ccaattáássttrrooffee..
DDeevveemm iinnssttrruuiirr oo ddeelleeggaaddoo ddee ttuurrmmaa,, oouu oo aalluunnoo
ccoonnssiiddeerraaddoo mmaaiiss rreessppoonnssáávveell,, ppaarraa ccoommaannddaarr oo
rreessttoo ddaa ttuurrmmaa ee sseerr oo pprriimmeeiirroo aa ssaaiirr ee sseegguuiirr oo
iittiinneerráárriioo aattéé aaoo llooccaall ddee rreeuunniiããoo..

68. Professores
Em caso de sismo, o professor ddeevveerráá mmaannddaarr ccoollooccaarr
ooss aalluunnooss ddeebbaaiixxoo ddaass mmeessaass ee aagguuaarrddaarr qquuee oo ssiissmmoo
cceessssee.. EEmm ccaassoo ddee ssiimmuullaaççããoo,, ddeevveerrããoo ccoonnttaarr eemm
ccoonnjjuunnttoo ee eemm vvoozz aallttaa aattéé cciinnqquueennttaa..
AAoo ssooaarr oo aallaarrmmee oouu nnoo ffiinnaall ddoo ssiissmmoo,, ddeevvee pprroocceeddeerr
àà eevvaaccuuaaççããoo ddooss sseeuuss aalluunnooss,, ppeellooss qquuaaiiss éé rreessppoonnssáávveell
ddeessddee aa ssaaííddaa ddaa ssaallaa aattéé aaoo mmoommeennttoo ddaa ssaaííddaa ddaa
eessccoollaa..
DDeevveemm sseerr ooss úúllttiimmooss aa aabbaannddoonnaarr aa ssaallaa ee cceerrttiiffiiccaarr--
ssee,, nnoo llooccaall ddaa rreeuunniiããoo,, ddaa pprreesseennççaa ddee ttooddooss ooss
aalluunnooss..

69. Professores
Os docentes que se encontrem na sala ddee pprrooffeessssoorreess,,
GGAATT,, bbiibblliiootteeccaa,, ssaallaa ddee rreeuunniiõõeess,, sseeccrreettaarriiaa ee ssaallaa
ddee ddiirreeccttoorreess ddee ttuurrmmaa ddeevveemm ssaaiirr ppeellaa ppoorrttaa
pprriinncciippaall ee ddiirriiggiirr--ssee aaooss llooccaaiiss ddee rreeuunniiããoo..
OOss pprrooffeessssoorreess qquuee ssee eennccoonnttrreemm nnooss rreessttaanntteess
ggaabbiinneetteess,, aannffiitteeaattrroo,, eettcc..,, ddeevveemm ddiirriiggiirr--ssee ppaarraa aa
ssaaííddaa ddee eemmeerrggêênncciiaa mmaaiiss pprróóxxiimmaa ee jjuunnttaarr--ssee aaooss
rreessttaanntteess nnooss llooccaaiiss ddee rreeuunniiããoo..

70. O delegado oouu aalluunnoo mmaaiiss rreessppoonnssáávveell::
Alunos
 DDeevvee,, nnaa ssaallaa ddee aauullaa,, sseennttaarr--ssee sseemmpprree nnoo llooccaall
mmaaiiss pprróóxxiimmoo ddaa ppoorrttaa ddee ssaaííddaa..
 QQuuaannddoo cceessssaarr oo ssiissmmoo,, aaoo ssooaarr oo aallaarrmmee oouu
qquuaannddoo oo pprrooffeessssoorr iinnddiiccaarr,, ddeevvee aabbrriirr
iimmeeddiiaattaammeennttee aa ppoorrttaa ddaa ssaallaa ddee aauullaa..
 DDeevvee ccoonndduuzziirr aattrrááss ddee ssii ttooddooss ooss eelleemmeennttooss ddaa
ttuurrmmaa,, eemm ffiillaa,, sseegguuiinnddoo oo iittiinneerráárriioo iinnddiiccaaddoo
ppeellaass sseettaass..
 DDeevvee ccoonnttaarr sseemmpprree,, nnoo iinníícciioo ddaa aauullaa,, oo nnúúmmeerroo
ttoottaall ddee aalluunnooss qquuee eessttããoo nnaa ssaallaa ee rreeccoonnttaa--llooss
aappóóss aa eevvaaccuuaaççããoo ddaa eessccoollaa..

71. Alunos
NNOOTTAA::
 Aquando do exercício de simulação ddee uumm ssiissmmoo,, ooss
pprroocceeddiimmeennttooss aa aaddooppttaarr qquuaannddoo ssee iinnddiiccaa oo ““iinníícciioo ddoo
ssiissmmoo”” ddeevveerrããoo sseerr eexxeeccuuttaaddooss qquuaannddoo ssooaarr oo aallaarrmmee..
 PPaarraa qquuee sseejjaamm rreeaalliizzaaddaass aass aaccççõõeess qquuee ssee ddeesseennrroollaarrããoo
dduurraannttee aa ooccoorrrrêênncciiaa ddoo eevveennttoo,, ooss aalluunnooss ddeevveerrããoo mmaanntteerr--
ssee ddeebbaaiixxoo ddaass mmeessaass,, ccoonnttaarr eemm vvoozz aallttaa ee eemm ccoonnjjuunnttoo
aattéé cciinnqquueennttaa ee,, eemm sseegguuiiddaa,, aaggiirr ccoommoo ssee iinnddiiccaa qquuaannddoo
tteerrmmiinnaa uumm ssiissmmoo..

72. Auxiliares de acção educativa
São responsáveis pela abertura ddaass ssaaííddaass ddee
eemmeerrggêênncciiaa ddaass ssuuaass zzoonnaass..
SSããoo rreessppoonnssáávveeiiss ppeellaa oorriieennttaaççããoo ddaa eevvaaccuuaaççããoo nnooss
ppoonnttooss ccrrííttiiccooss..
NNOOTTAA::
 DDeevveemm ppeerrmmaanneecceerr jjuunnttoo ààss eessccaaddaass ddaass zzoonnaass ddaa
ssuuaa rreessppoonnssaabbiilliiddaaddee ee ssaaiirr ssóó ddeeppooiiss ddee ssee tteerreemm
cceerrttiiffiiccaaddoo qquuee nnããoo ssee eennccoonnttrraa mmaaiiss nniinngguuéémm nnaa
ssuuaa áárreeaa ddee vviiggiillâânncciiaa..

73. Auxiliares de acção educativa
 Devem dirigir os alunos qquuee ssee eennccoonnttrreemm nnaa ssuuaa
rreessppeeccttiivvaa áárreeaa ppaarraa aa ssaaííddaa ddee eemmeerrggêênncciiaa mmaaiiss pprróóxxiimmaa,,
ppeerrmmaanneecceennddoo ccoomm ooss mmeessmmooss ee rreessppeeccttiivvooss pprrooffeessssoorreess
nnooss llooccaaiiss ddee rreeuunniiããoo aattéé oorrddeennss ssuuppeerriioorreess eemm ccoonnttrráárriioo..
 EEmm ccaassoo ddee iinnccêênnddiioo,, ddeevveemm ddeessllooccaarr oo eexxttiinnttoorr ddaa ppaarreeddee
ee,, ssee oo iinncciiddeennttee ttiivveerr lluuggaarr nnaa ssuuaa áárreeaa ddee vviiggiillâânncciiaa,,
uuttiilliizzáá--lloo aanntteess qquuee oo iinnccêênnddiioo aattiinnjjaa ggrraannddeess pprrooppoorrççõõeess..

74. Auxiliares de acção educativa
 Os porteiros são responsáveis por iimmppeeddiirr aa ssaaííddaass
ddooss aalluunnooss sseemm aauuttoorriizzaaççããoo ee aa eennttrraaddaa ddee eessttrraannhhooss..
 TTooddooss ooss rreessttaanntteess aauuxxiilliiaarreess ddee aaccççããoo eedduuccaattiivvaa
ddeevveerrããoo ccoollaabboorraarr ccoomm ooss pprrooffeessssoorreess qquuee ssee
eennccoonnttrreemm nnaass ssuuaass zzoonnaass..

75. Pessoal administrativo
Ao soar o alarme, ou quando cessar o ssiissmmoo,, ddeevveemm ddiirriiggiirr--ssee
ppaarraa aa rreessppeeccttiivvaa ssaaííddaa ddee eemmeerrggêênncciiaa ee jjuunnttaarr--ssee aaooss ddeemmaaiiss
nnooss llooccaaiiss ddee rreeuunniiããoo..
AAqquuii ddeevveemm ccoollaabboorraarr ccoomm ooss pprrooffeessssoorreess ee aajjuuddaarr aa mmaanntteerr aa
oorrddeemm..
OO rreessppoonnssáávveell ddeevvee cceerrttiiffiiccaarr--ssee ddee qquuee nnããoo ffiiccaa nniinngguuéémm nnaa
zzoonnaa ddee ttrraabbaallhhoo ee,, ppoorrttaannttoo,, ddeevveerráá sseerr oo úúllttiimmoo aa ssaaiirr..

76. Conselho executivo
Escolhe e nomeia pessoal aauuxxiilliiaarr ppaarraa ffuunnççõõeess
eessppeeccííffiiccaass eemm ccaaddaa aannoo lleeccttiivvoo ee nnoommeeiiaa ppeessssooaall
eennccaarrrreeggaaddoo ddee rreecceebbeerr ffoorrççaass ddee sseegguurraannççaa ee
oorrggaanniizzaaççõõeess ddee ssooccoorrrroo,, iinnddiiccaannddoo--llhheess zzoonnaass ddee
mmaaiioorr ppeerriiggoo.. AAtteennddee oo ppúúbblliiccoo ((eennccaarrrreeggaaddooss ddee
eedduuccaaççããoo ee jjoorrnnaalliissttaass))..