O documento discute sismos, incluindo o que são sismos, as causas de sismos como falhas e vulcões, as consequências de sismos, onde ocorrem comumente, como são medidos e registrados, e medidas preventivas para sismos.
Este documento apresenta os principais conceitos relativos à sismologia. Cada subtema é acompanhado por exercícios que permitem efetuar a consolidação dos conhecimentos.
Avaliação pelos alunos (Peddy paper 2013)Isabel Lopes
Avaliação feita pelos alunos sobre esta atividade organizada pelos alunos do 12º ano para os colegas do 8º, 9º, 10º e 11º.
Mais informação em http://different-cultures-same-rights.webnode.pt/other-activities/portugal/peddy-paper-gender-equality/
This peddy-paper, whose purpose was to study the existence of gender sterotypes within some tasks, had nine activities meant to be performed by 8th, 9th, 10th and 11th graders.
All activities have been thought and prepared by 12th grade students
Read more: http://different-cultures-same-rights.webnode.pt/other-activities/portugal/peddy-paper-gender-equality/
Final product stories on children's rightsIsabel Lopes
Stories on Children's Rights were writen together by Portuguese, Italian, Turquish and Polish students to the Comenius Project: "Different cultures, different ideas, the same human rights in the voice of young students".
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
3. O que é um sismo?
Um sismo é um fenómeno
natural resultante de uma
rotura mais ou menos
violenta no interior da crosta
terrestre correspondendo à
libertação de uma grande
quantidade de energia.
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9. Profundidade do Hipocentro?
• superficiais = profundidade do foco até 25 Km
• intermédios = profundidade do foco entre 26 e 75 Km
• profundos = profundidade do foco entre 76 e 660 Km
IL 2010 9
12. E se um Sismo ocorrer no mar?
Epicentro no mar Tsunami
Ondas a mais de 700 km/h
IL 2010 12
13. Em 1883, o vulcão
Krakatoa (ilha)entrou em
erupção o que também
provocou tsunamis de 40
Sabias metros
que… Nós últimos 100 anos
ocorreram cerca de
800 tsunamis no
oceano Pacífico
IL 2010 13
15. Em média ocorrem
no mundo cerca de
Sabias 80 sismos por dia!
que…
IL 2010 15
16. Sismos: como se registam?
Sismógrafo Sismógrafo Sismograma
horizontal vertical
IL 2010 16
17. Sismograma…
Ausência de actividade sísmica intensa
(nunca é uma linha recta)
Registo de sismo
3 tipos de ondas
Ondas P – são as mais rápidas, e por isso as primeiras
a chegar
Ondas S – são as segundas a chegar
Ondas L - são as mais lentas mas de maior amplitude
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18. Sismos: como se medem?
• Intensidade
Escala de • Medida pela população dos efeitos e
estragos causados por um sismo
Mercalli • Fechada
• Magnitude
Escala de • Medida da quantidade de energia
libertada por um sismo
Richter • Aberta
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20. Carta de isossistas
Isossistas: Linhas
que unem pontos de
igual intensidade
sísmica.
Baseado nas
observações e nos
testemunhos das
populações
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22. 1. O epicentro do sismo representado na carta localizou-se a …
A. Sudoeste de Sagres
B. Nordeste de são
Isossistas Sagres
Observa a linhas que unem
C. Sudeste de Sagres
carta de pontos de igual
D. Noroeste de Sagres
isossistas e intensidade
responde…
2. Indica uma materialem que os
Porque o cidade
(tipo de rocha)
estragos tenham sido idênticos aos
que constitui a
sofridos em Castelo Branco.
crosta terrestre é
heterogéneo
3. O que são isossistas?
4 . Explica o facto de as
isossistas não se apresentarem
sob a forma de circunferências?
5. Indica um local onde o sismo tenha sido sentido com mais
intensidade.
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26. Cumprimento das Normas de
Medidas Construção (suportar as
preventivas
vibrações sísmicas)
Sistema de alerta de Tsunamis
Aplicação de medidas de
prevenção
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27. E tu, o que … Antes
farias?
… Durante
… Depois
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28. Agora já deves ser capaz de:
• Relacionar a ocorrência de sismos com
forças que se desenvolvem no interior
da Terra.
• Compreender a importância do
cumprimento das normas de segurança
para diminuir o efeito dos sismos
Para aplicar o que
aprendeste faz os exercícios
do teu manual, do final do
capítulo…
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