O documento discute o papel do tutor em cursos online. O minicurso abordará a influência das teorias de aprendizagem no contexto online, organização do tempo, comunicação e feedback. O objetivo é adquirir habilidades de tutoria online, analisando dinâmicas de fóruns e debatendo aprendizagem colaborativa.

1. MC 16
Mini Cursos 19º CIAED
Papel do tutor em um curso online
APRESENTAÇÃO
A sociedade do conhecimento fez surgir novos desafios educativos e comunicativos e se caracteriza, entre outras coisas,
pela criação de espaços virtuais que facilitam a construção do conhecimento. O ciberespaço expõe de maneira explícita
e implícita diferentes concepções de aprendizagem, diferentes modelos de comunicação e novas formas de alfabetização.
Para aprofundar essa temática, o minicurso “Papel do tutor em um curso online” contempla uma reflexão sobre influência
das teorias pedagógicas de aprendizagem no contexto online, estudo dos aspectos referidos ao contexto do destinatário,
organização do tempo, comunicação eficiente e efetiva, motivação, feedback e avaliação.
O E-Learning se apoia não só nos recursos didáticos tecnológicos, como também na tutoria online, conseguindo assim
a integração de todos os agentes envolvidos com o objetivo de proporcionar a aprendizagem independente e flexível do
participante.
OBJETIVO GERAL
Adquirir habilidades de tutoria online.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Conhecer os cenários virtuais para a educação e comunicação.
•Conhecer as principais teorias de aprendizagem as quais sustentam os ambientes virtuais de aprendizagem.
•Analisar a dinâmica de um fórum online e identificar a concepção de aprendizagem utilizada.
•Refletir sobre organização do tempo, feedback, motivação e avaliação.
•Fundamentar os princípios da comunicação educativa em espaços virtuais.
•Debater sobre a aprendizagem colaborativa como via para a construção social do conhecimento
PRÉ-REQUISITOS
Não há
PROFESSORA
Gisele Marcia de Oliveira Freitas
É integrante da Rede de Especialistas Ibero Americana de E-Learning, possui Mestrado em Formação
de Professores de Espanhol pela UAH - Universidad de Alcalá, mestranda em E-Learning pela UNED
- Universidad Nacional de Educación a Distancia é licenciada em Pedagogia e Letras. Em 2008 foi
bolsista da Fundación Carolina no programa de Mestrado e em 2010 foi bolsista da Fundación CEDDET
no programa de formação. Atualmente é Coordenadora Pedagógica de Educação a Distância do SESI
DR Bahia, Coordenadora Técnica Pedagógica da Escola Virtual MERCOSUL e professora do Instituto
Cervantes de Salvador. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância,
Formação Docente e em Língua Estrangeira Espanhola.