O documento apresenta as atividades pedagógicas do CEJA em 2013, com ênfase nas oficinas de linguagens, artesanato, música e produção textual que visam desenvolver habilidades e competências nos alunos. Destaca a importância da participação dos estudantes em eventos culturais e a interdisciplinaridade nas áreas de ciências e matemática, com projetos focados em sustentabilidade. Também informa sobre as matrículas, requisitos e estrutura do CEJA, enfatizando sua função como espaço de aprendizagem e convivência.

1. VOLUME 1, EDIÇÃO 3
BARRA DO GARÇAS - MT, FEVEREIRO DE 2014
OFICINAS PEDAGÓGICAS DA ÁREA DE LINGUAGENS,
CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 2013
QUIZ
GINCANA CULTURAL
PUFFS COM PET
Nas oficinas pedagógicas os estudantes têm
oportunidade de aprender conteúdos de forma diferente,
dinamizados e desenvolver suas habilidades e
competências.
No ano de 2013 muitas destas oficinas se
destacaram na área de Linguagens:
Quiz e dinâmica cultural – dinâmicas em grupos
sobre conhecimentos das disciplinas desta área.
Artesanato- Confecção de puffs e cestas com
garrafa pet e jornal, bolsas feitas com saco de lixo (recorte
e colagem de revistas), arte de pintar em azulejos e vitrais.
Soletrando- Abordou os conteúdos de ortografia,
morfologia e acentuação gráfica das palavras.
Coral- Por meio da música incentivamos os
estudantes na tentativa de amenizar o índice de
desistência. Estes têm manifestado suas emoções
alcançando outros alunos nas apresentações realizadas
com o coral Estação CEJA em diversos locais da cidade.
Paródias- Despertou um espírito de criatividade
nos estudantes na produção de paródias com temas
transversais e culturais variados.
Outras oficinas realizadas em datas especiais:
homenagem ao dia da mulher, dia das mães, dia dos pais e
estudantes, com participação deles nas apresentações e
também do coral Estação CEJA.
A festa junina e o teatro foram marcados com
grandes apresentações e preparação para esses eventos.
A oficina de produção de vários gêneros textuais
teve como objetivo incentivar o estudante a compreender e
produzir textos descritivo, narrativo, dissertativo e literatura
de cordel.
Na oficina para elaboração dos enfeites
decorativos natalinos, os estudantes fizeram guirlandas
com garrafas pet, cartões, anjos e uma linda árvore de
natal feita com aproximadamente 400 garrafas pet.
CORAL
APRESENTAÇÃO DO CORAL NA UNIVAR
SOLETRANDO
SOLETRANDO
FABRICAÇÃO DE PUFFS
Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Coordenadora: Julia F. de Queiroz Góes
Docentes: Joselene - José Carlos – Lorena – Marcela - Elizabeth
INTERPRETANDO A PARÓDIA
PINTURA EM AZULEJO
JORNAL FALADO
LITERATURA DE CORDEL
FESTA JUNINA
PINTURA EM VITRAL
DECORAÇÃO NATALINA
AULA NA ACADEMIA

2. Página 2
TEXTOS PRODUZIDOS PELOS ESTUDANTES PARA “A VOZ DO CEJA”
TEXTO NARRATIVO
UM ACAMPAMENTO DESASTROSO
Um casal de jovens namorados
recém-formados saíram para acampar numa
tarde de domingo nas proximidades do
Cristo, na Serra Azul.
Eles já eram acostumados a
acampar e caminhar por essas trilhas,
bastante conhecidas por todos na região,
por sua beleza exuberante.
Mas num momento de bobeira, por
confiarem demais e já conhecerem bem o
caminho se encantaram com uma cachoeira,
que avistaram bem distante dali. Então
resolveram seguir em frente, saindo das
trilhas de onde eram acostumados a
caminhar.
Depois de uma hora, já cansados
de andar e não chegar a lugar algum,
começaram a se desesperar, pois viram que
estavam perdidos. Passaram a tarde e a
noite na mata fechada.
Os familiares preocupados porque
não chegavam, saíram juntamente com os
bombeiros em busca de seus filhos, e
graças ao fogo que os jovens fizeram para
chamar a atenção foram encontrados,
apesar de exaustos e desidratados.
Assim, felizes voltaram para casa e
tomaram uma enorme lição, ou seja
aprenderam que não se deve confiar e
andar por locais desconhecidos e distantes.
TEXTO DISSERTATIVO
TEXTO DESCRITIVO:
A BICICLETA
A bicicleta é um meio de transporte muito usado, por ser um objeto
simples. É formada por um quadro, um
guidom, um banco e duas rodas com
pneus. A tração da bicicleta é feita com
o auxílio de uma coroa, uma corrente e
uma catraca. A tração funciona da seguinte maneira: a pessoa pedala e a
força das pernas é transferida para a
coroa. A coroa transforma essa força
em um movimento circular que chega
até a roda traseira pela corrente, fazendo com que a bicicleta ande.
Até alguns anos atrás a bicicleta era muito usada. Com a chegada da
motocicleta a bicicleta foi sendo um
pouco tirada do mercado. Mesmo assim, ela ainda é um meio de transporte
muito utilizado porque se destaca entre
os grandes engarrafamentos nas metrópoles. Além de tudo, pedalar faz muito
bem à saúde.
PRESERVAÇÃO DO MEIO
AMBIENTE
É necessário ter todo um
planejamento quando se trata sobre
o meio ambiente. Atualmente, tudo
o que fazemos prejudica o meio
ambiente, desde indústrias, queimadas, lixo e outras causas que fazem
com que ocorra degradação e poluição.
Precisa-se ter mais cuidado quando for manusear o nosso
lixo, quando for jogar algo na rua,
pode causar enchente, queimadas e
outros. Temos que evitar poluir o
nosso meio ambiente, pois é nele
que vivemos, e devemos aprender
a respeitar de todas formas possíveis.
Podemos evitar a extinção
de animais, evitar queimadas desnecessárias e a degradação do nosso solo e a poluição do ar. Por isso
é preciso preservar a natureza, pois
se a prejudicarmos, estaremos prejudicando a nós mesmos e futuras
gerações.
1º Lugar – Lucas Breno Florêncio
Zampieri – 2º D
1º LUGAR -Douglas P. Morais - 2º D
1º Lugar -Marcelo Leite Mendonça – 2º A
RACIOCÍNIO LÓGICO
Você tem dois baldes: um com capacidade para
comportar 5 litros, e outro que comporta 3 litros.
Você não possui outros recipientes; os baldes
não possuem marcações de volume. Você precisa medir exatamente sete litros de água com esses baldes. Como fazer isto?
CAÇA PALAVRAS ESPANHOL
Num cesto há entre 50 e 60 ovos. Se eu conto de 3
em 3, sobram 2, mas se eu conto de 5 em 5, sobram 4. Quantos ovos há no
cesto?
1 – TRIANGULO; 2 – CUADRADO; 3 - RECTÂNGULO;
4 - HEXÁGONO; 5 - CÍRCULO; 6 - ROMBO
Um cachorro está amarrado com uma corda de 3
metros de comprimento, embaixo de uma árvore,
a 10 metros da margem de um rio. Pergunta-se:
se o mesmo tiver sede, conseguirá beber água do
rio?
Esse negócio de frações é complicado; tem gente
que come três oitavos de uma pizza, alguns comem metade e outros, uma inteira. Então, a metade da metade é um quarto de um inteiro.
Responda:
Quanto é a metade de dois mais
dois?
E a metade de dois, mais dois?

3. Página 3
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
TRABALHO COM TELHAS
NOSSOS ARTISTAS
VALSA COM PROFESSOR E ALUNA
As disciplinas que compõem as Ciências
Humanas (História, Geografia, Filosofia e
Sociologia) têm por objetivo tornar o educando
capaz de compreender e reconhecer os
elementos culturais, as transformações dos
espaços geográficos e produção e o papel
histórico das instituições sociais. Proporcionar a
compreensão das transformações técnicas e
tecnológicas e seus impactos, a valorização
dos fundamentos da cidadania e da democracia
bem como as interações com a sociedade e a
natureza.
Sendo assim, buscamos em nosso trabalho
a inspiração nos quatro pilares da educação:
aprender a conhecer, aprender a fazer,
aprender a conviver e aprender a ser.
Entendemos que tanto as aulas como as
oficinas pedagógicas são espaços e tempos de
aprendizagem coletiva, em que os educandos
terão oportunidade de produzir conhecimentos a
partir das interações grupais, em espaços livres,
dinâmicos e abertos. Temos o CEJA como um
local para dizer e ouvir coisas, experiências,
vivências as quais serão compartilhadas por
todos os educandos, que efetivamente, tornarse-ão atores e atrizes sociais das suas histórias
e dos seus conhecimentos.
Aproveitamos para parabenizar os nossos
educandos pela participação em todas as
atividades propostas e agradecemos a
compreensão e confiança em nosso trabalho.
PALESTRA HISTÓRIA DA ARTE
PALESTRA CULTURA INDÍGENA
Equipe de Ciências Humanas
ARTE E CULTURA DA CAPOEIRA
ORGULHO DE NOSSAS RAÍZES
CULINÁRIA INDÍGENA
REGISTRO DE ATIVIDADES NO
PALESTRA SOBRE ARTE MATOGROSSENSE
PORTIFOLIO
COM GENITO SANTOS
TRABALHOS DOS ALUNOS
HOMENAGEM PÓSTUMA
A equipe do CEJA – Centro de Educação de jovens e adultos Professora Marisa Mariano da Silva gostaria de prestar
uma homenagem póstuma a nossas queridas alunas da área
de Linguagens “Iolanda Xavier Oliveira e Suelene Garcia Alves. Muito obrigada a todos que tal como nós, as mantêm
sempre no coração. "Viver nos corações que deixamos atrás
de nós, isso não é morrer." Que Deus em sua infinita bondade
as recompense de todos os sorrisos e boa disposição que
sempre transmitiram...
“É tão estranho/Os bons morrem jovens/ assim parece ser/Quando me lembro de você/ que acabou indo
embora/Cedo demais”
Trecho da música “LOVE IN THE AFTERNOON”, de Legião Urbana.

4. Página 4
CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Dentro da proposta do CEJA – Professora Marisa Mariano da
Silva, que é trabalhar de forma interdisciplinar, os educandos
são incentivados e desafiados a explorarem sua criatividade e
seus conhecimentos, partindo da valorização das experiências
vivenciadas por cada um ao longo de suas vidas. Nesse contexto o professor tem papel importantíssimo, de mediador, fazendo a ponte dessas inúmeras informações que cada educando traz consigo e os atuais conhecimentos.
No ano de 2013, a Área de Ciências da Natureza, Matemática
e suas Tecnologias, desenvolveu vários projetos, focando no
tema sustentabilidade, onde os alunos elaboraram e executaram projetos que foram apresentados ao final de cada trimestre.
Na seqüencia estão destacadas as fotos de alguns projetos e
seus idealizadores:
FABRICAÇÃO DE BOLSA FEMININA A PARTIR DE CAIXINHA DE LEITE
OBJETIVOS:
Obter uma visão mais ampla do desenvolvimento sustentável, a partir da produção de utensílios com base em
materiais que seriam descartados;
Fabricar bolsa de mão a partir de caixas de leite que seriam descartadas;
Despertar nos alunos o interesse pela comercialização de
objetos construídos com sucata;
Desenvolver a criatividade e habilidades para trabalhos
manuais;
Despertar a consciência ecológica direcionada para o desenvolvimento sustentável, aumentando a vida útil dos
aterros sanitários.
MOLDURA EM GESSO
OBJETIVOS
Reaproveitar restos de materiais que seriam possíveis
lixos;
Demonstrar o aprendizado obtido nas oficinas pedagógicas sobre o tema sustentabilidade;
Sensibilizar sobre a preservação dos animais da nossa
fauna.
MATRÍCULAS NO CEJA:
Outra escola
CEJA Marisa Mariano
Ensino Fundamental
Ensino Fundamental – II Segmento
6º a 9º ano
(1º e 2º anos)
(5ª a 8ª)
Duração: 2 anos
Duração: 4 anos
Ensino Médio
Ensino Médio
1º a 3º ano
(1º e 2º anos)
Duração: 3 anos
Duração: 2 anos
Matrículas na secretaria do CEJA Marisa
Mariano, de segunda a sexta, das 7h às
22h45.
Fone: 3401-7839/3401-2262
Em caso de ter disponibilidade de frequentar o
CEJA em dois períodos, o estudante pode
concluir uma etapa (Ensino Fundamental – II
Segmento ou Ensino Médio) em apenas 1 ano.
Idade mínima para se matricular:
- Ensino Fundamental – 15 anos completos.
- Ensino Médio – 18 anos completos.
Documentos para matrícula:
- Cópia do RG;
- Cópia do CPF;
- Cópia do Título Eleitoral;
- Histórico Escolar.
Horário de funcionamento:
- Matutino, Vespertino e Noturno
Obs.: Teremos
salas anexas no
CMEF Helena
Esteves, no
período Noturno.