O documento discute os efeitos negativos da exposição excessiva de crianças à televisão, especialmente à publicidade. A televisão expõe as crianças a cerca de 40 mil propagandas por ano e passam em média 5 horas por dia assistindo, o que as influencia a desenvolver desejos consumistas desde muito cedo. Isso afeta negativamente seu bem-estar e desenvolvimento.

1. “Amar e pensar:
eis a verdadeira vida
das almas.”
Voltaire

2. “Existem dois legados duradouros
que podemos deixar
para nossos filhos.
Um deles, raízes. O outro, asas.”
Hodding Carter

3. Rede Globo, SBT
Band, Record
A guerra pela audiência,
como toda guerra,
é covarde e é suja.

4. Rede Globo, SBT
Band, Record
E na guerra
pela audiência,
como em toda guerra, as principais vítimas
são as crianças.

5. A Infância
&
a Televisão

6. A educação
dos olhos.
E a educação
do olhar.

7. “É através
dos olhos
que as crianças
tomam contato
com a beleza
e o fascínio
do mundo...”

8. “Os olhos
têm de ser
educados
para que
nossa alegria
aumente.”
Rubem Alves

9. A fome
de pão,
e a fome
de beleza.
O que é que
torna uma
vida plena?...

10. “Uma infância
amorosa
e ordenada é o chão
pelo qual
caminharemos
até a velhice...”

11. “...e a nossa
aventura
existencial
terá mais ou
menos chances
à medida que
esse chão for
confiável.”
Lya Luft

12. E qual
a infância que
hoje estamos
construindo?

13. Nos tempos
recentes,
mais do que em
qualquer outro,
temos descuidado
gravemente da
atenção devida
à infância.

14. E a televisão ocupa
um lugar central
nos descaminhos
dos rumos
que a infância
tem tomado.

15. A televisão existe para vender
os produtos que anuncia.
A única função da televisão nos tempos
presentes é a de formar consumidores.

16. Incitar desejos consumistas e glorificar
o consumo, a fim de incrementar
as vendas dos anunciantes.

17. Na atual sociedade de consumo, a exposição
excessiva a valores materiais está arruinando
o bem-estar das crianças.

18. Numa sociedade de mercado,
tudo é tratado como mercadoria. Inclusive a infância.

19. Sentido da vida
Felicidade = Consumir

20. Sentido da vida
Felicidade = Consumir
Até os quatro
anos de idade,
as crianças não
conseguem
diferenciar
propagandas
de programas.

21. Conforme
atestam pesquisas
realizadas,
bastam apenas
30 segundos
para uma marca
influenciá-las.

22. Enquanto as
crianças assistem
a programas
infantis veiculados
pelas emissoras
de TV,...

23. ...nas inserções de
merchandising
e nos intervalos
comerciais
a educação para
o consumo
vai se instalando
de forma poderosa.

24. “Quanto mais
cedo nutrirmos o
desejo consumista
nas crianças,
maiores os
nossos lucros”,
avaliam os
donos das
emissoras.

25. A ideologia
midiática
repudia a
solidariedade
e exalta
a ostentação,
o desperdício e
a individualidade.

26. A vaidade e
o hedonismo
semeados na
mente na mais
tenra idade
– num mundo
tão carente
de cidadania,
compaixão
e dignidade.

27. Rede Globo, SBT,
Band e Record
– com suas ações
de marketing
voltadas ao
público infantil –
perderam
totalmente a
noção de ética
e civilidade.

28. Que futuro
estamos
construindo?...

29. Que futuro
estamos
construindo?...
“Beba mais
cerveja;
Troque
de carro;
Troque
de celular,
Para ser
feliz!”

30. “Você é
o que você
ostenta!”
“Quem não
consome
não existe!...”

31. Big Brother
Brasil
As vídeo
-cassetadas
do Faustão
Zorra Total
A Turma
do Didi

32. Domingo
Legal
Topa
tudo por
Dinheiro
A Fazenda
O Melhor
do Brasil

33. Segundo dados do Ibope, as crianças
brasileiras passam uma média de
cinco horas diárias em frente à TV.

34. Ainda segundo o Ibope, as crianças
brasileiras ficam expostas a aproximadamente
40 mil propagandas em um ano.

35. Segundo dados do Ibope, as crianças
Qual a influência de tal exposição
massiva na formação da subjetividade
brasileiras ficam expostas a aproximadamente
40 mil propagandas em um ano.
de uma criança?

36. Qual a influência de tal exposição
massiva na formação da subjetividade
de uma criança?
A primeira infância, marcada pela
fragilidade de suas estruturas de
personalidade, ainda em formação.

37. Como fazer para subverter a ordem
estabelecida de consumismo desenfreado
e resgatar a Educação e a Cultura, e todos
os demais valores que nos fazem humanos?...

38. Darcy Ribeiro,
um dos maiores
educadores
do Brasil
– apelidado de
“O Poeta da
Educação” –
dizia:...
e resgatar a Educação e a Cultura, e todos
os demais valores que nos fazem humanos?...

39. “Enquanto num
turno a escola
educa,
no contra-turno
a
televisão
d“eCseodmucoa .”
será possível
avançar assim?...”

40. Darcy Ribeiro
faleceu em 1997.
Desde então,
os abusos e
os desvios
promovidos pela
televisão têm
piorado.
E muito.

41. Apesar dos
impérios televisivos
– que manipulam,
mandam e
desmandam no país –
é preciso confiar no
poder transformador
e regenerador
da Educação
e da Cultura.

42. A seguir,
alguns conselhos
de educadores e
especialistas
sobre o assunto:

43. Em ambientes com a presença de crianças
menores de quatro anos, mantenha os
aparelhos de TV desligados.

44. Lembre-se de que a atenção periférica
nas crianças pequenas é bastante
apurada, mais até do que nos adultos.

45. Enquanto brincam inocentemente
num canto da sala, vão assimilando e
absorvendo tudo que acontece ao seu redor.

46. Os olhos e os ouvidos das crianças
pequenas são sensíveis demais para
a futilidade das novelas,...

47. ...as coberturas sensacionalistas
dos dramas e tragédias humanas
dos telejornais,...

48. ...e a incessante torrente abusiva e
invasiva de propagandas e comerciais.

49. Recomenda-se
que somente
após completar
quatro anos
de idade a
criança tenha
contato com
programas
televisivos.

50. E mesmo assim,
não mais do que por
45 minutos diários,
e sempre com
a presença de
um adulto,
a orientá-la
diante do caráter
persuasivo dos
comerciais.

51. E Se, mesmo devido assim,
à
não corrida mais rotina do que da
por
45 vida minutos moderna,
diários,
e você sempre tenha com
que
recorrer a presença ao babá-eletrônico
de
para
um adulto,
distrair a crianças
diante pequenas,
orientá-la
persuasivo dê preferência
do caráter
a vídeos dos
comerciais.
e dvds.

52. Assim, ao menos,
as mentes ternas
não ficarão à
mercê de uma
torrente desumana
e desleal de
publicidade.

53. Como nesta fase
a criança sente
prazer na repetição,
sendo ela
indispensável para
sua aprendizagem,
e com a
popularização
de dvds,
procure sempre
recorrer a tal
recurso no lugar
da TV.

54. Desenhos são
lúdicos e, vistos
moderadamente,
estimulam a fantasia
e a criatividade.

55. Lembre-se de que os programas infantis
veiculados pela Rede Globo, SBT, Band e
Record têm unicamente por fim perversos
interesses econômicos e comerciais.

56. O que as emissoras de TV
intentam com suas atrações infantis
é formatar mentes
precocemente consumistas.

57. Por sua vez, na quase totalidade dos países
desenvolvidos existem severas restrições
no campo da publicidade infantil
– como a proibição de intervalos
comerciais em meio a atrações infantis.

58. As nações desenvolvidas cuidam da
infância porque são desenvolvidas,
ou vieram a se tornar desenvolvidas porque
em algum momento de sua trajetória histórica
resolveram priorizar a educação e a infância?

59. No Brasil, algum dia ainda também
haveremos de aprender que
a infância é sagrada, e que
existem valores anteriores ao lucro.

60. No Brasil, algum dia também
haveremos de criar leis e mecanismos
visando restringir a publicidade infantil
e proteger a infância.

61. Enquanto este dia não chega,
cabe aos pais, diante da ganância desmedida
das emissoras de TV, proteger os filhos dos
incessantes apelos consumistas.

62. Lembre-se de que
filho não é direito;
É dom, é graça,
é um presente
da Vida.

63. E se o destino
confiou um
pequenino ser
aos teus cuidados,
reveja a
tua rotina
e as tuas
prioridades.

64. Desacelere,
reduzindo os
compromissos
sociais e
profissionais,
de modo a poder
passar o maior
tempo de qualidade
possível com
os filhos.

65. A primeira infância
passará rapidamente
– o tempo, a atenção
e o carinho
doados nestes
anos iniciais
irão reverberar
por toda a
jornada existencial
que se segue.

66. Nestes tempos
de severa
manipulação
midiática,
um dos maiores
desafios enfrentados
é como resgatar
a individualidade,
a solidariedade
e a criatividade.

67. O urgente desafio
de providenciar
uma atenção
e uma educação
capazes de fazer
com que as crianças
e os adolescentes
não sejam tragados
pelo consumismo.

68. Faz-se necessário cuidar
não somente da saúde
física e intelectual,
mas, principalmente,
da saúde ética,
emocional e espiritual
das futuras gerações.

69. Quais os valores,
visões de mundo,
saberes
e percepções
que queremos
nutrir nas crianças?

70. Resgatar o espaço
perdido dos sonhos,
utopias e ideais
mobilizadores.
A esperança de
“um outro mundo”
ainda possível.

71. Um outro mundo,
capaz de valorizar
a felicidade
verdadeira, resultante
do cultivo de
bens infinitos.
O Amor e
a Bondade.

72. Um outro mundo,
capaz de valorizar
Um outro
mundo, capaz
de acolher
a Justiça,
a Ternura,
a Compaixão
e a Caridade.
a felicidade
verdadeira, resultante
do cultivo de
bens infinitos.
O Amor e
a Bondade.

73. Um outro
mundo,
onde reina
a verdadeira
Liberdade.

74. Há muito
por ser feito
ainda.
Quem semear,
colherá.

75. A infância
é sagrada,
E deverá
ser a prioridade
primeira.
Sempre.

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