O documento discute a educação das crianças no Brasil e como ela vem falhando, preparando as crianças para serem consumistas ao invés de cidadãos conscientes. Também fala sobre como a educação deve começar em casa com os pais servindo de exemplo com valores morais.
[1] A revista apresenta dicas sobre como escolher a faculdade certa e informações sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. [2] Ela também discute temas como moda, sexualidade, meio ambiente e comportamento. [3] A edição conta com a participação de vários jovens da rede pública que ajudaram na redação, fotografia e produção da publicação.
1) A saúde sexual e reprodutiva das mulheres é essencial para o bem-estar das famílias e o desenvolvimento sustentável. 2) Os direitos reprodutivos como o planeamento familiar melhoram a saúde materna e infantil e permitem às mulheres controlarem sua fertilidade. 3) A pobreza, desigualdade de gênero e falta de acesso a serviços de saúde afetam negativamente a saúde das famílias.
O documento discute a desigualdade de gênero e discriminação contra as mulheres em Portugal. Apesar de avanços, ainda existem estereótipos que limitam as mulheres e desigualdades, como menor participação esportiva e mais dupla jornada de trabalho. Também aborda a violência doméstica, que foi historicamente tolerada, e o papel de ativistas e leis em promover a igualdade.
O documento discute os problemas sociais e econômicos do Brasil, argumentando que apenas 10% da população desfruta de privilégios enquanto 90% sofre com falta de acesso a serviços básicos, educação e emprego de qualidade. Também critica a corrupção política e a desigualdade social crescente que condena milhões à pobreza.
Bullying é atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados contra uma ou mais pessoas, causando sofrimento. Pais devem ficar atentos a mudanças de comportamento em crianças e adolescentes. Escolas devem investir em prevenção através do diálogo com alunos e famílias.
O documento discute a construção de uma política nacional de Educação Infantil pelo Ministério da Educação brasileiro através de seminários regionais com estados e municípios. O MEC também implantará o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica para garantir financiamento para a educação infantil, ensino fundamental e médio. A maioria das crianças brasileiras de 0 a 6 anos, principalmente as mais pobres, ainda não frequentam a escola.
O documento discute os desafios de assegurar uma infância livre de racismo e discriminação para todas as crianças brasileiras. Ele destaca que 54,5% das crianças no Brasil são negras ou indígenas e essas crianças enfrentam maiores riscos de pobreza e mortalidade infantil. O documento argumenta que é necessário combater o racismo e valorizar as diferenças culturais para promover uma sociedade mais igualitária e justa para todas as crianças.
O documento discute os efeitos negativos da exposição excessiva de crianças à televisão, especialmente à publicidade. A televisão expõe as crianças a cerca de 40 mil propagandas por ano e passam em média 5 horas por dia assistindo, o que as influencia a desenvolver desejos consumistas desde muito cedo. Isso afeta negativamente seu bem-estar e desenvolvimento.
[1] A revista apresenta dicas sobre como escolher a faculdade certa e informações sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. [2] Ela também discute temas como moda, sexualidade, meio ambiente e comportamento. [3] A edição conta com a participação de vários jovens da rede pública que ajudaram na redação, fotografia e produção da publicação.
1) A saúde sexual e reprodutiva das mulheres é essencial para o bem-estar das famílias e o desenvolvimento sustentável. 2) Os direitos reprodutivos como o planeamento familiar melhoram a saúde materna e infantil e permitem às mulheres controlarem sua fertilidade. 3) A pobreza, desigualdade de gênero e falta de acesso a serviços de saúde afetam negativamente a saúde das famílias.
O documento discute a desigualdade de gênero e discriminação contra as mulheres em Portugal. Apesar de avanços, ainda existem estereótipos que limitam as mulheres e desigualdades, como menor participação esportiva e mais dupla jornada de trabalho. Também aborda a violência doméstica, que foi historicamente tolerada, e o papel de ativistas e leis em promover a igualdade.
O documento discute os problemas sociais e econômicos do Brasil, argumentando que apenas 10% da população desfruta de privilégios enquanto 90% sofre com falta de acesso a serviços básicos, educação e emprego de qualidade. Também critica a corrupção política e a desigualdade social crescente que condena milhões à pobreza.
Bullying é atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados contra uma ou mais pessoas, causando sofrimento. Pais devem ficar atentos a mudanças de comportamento em crianças e adolescentes. Escolas devem investir em prevenção através do diálogo com alunos e famílias.
O documento discute a construção de uma política nacional de Educação Infantil pelo Ministério da Educação brasileiro através de seminários regionais com estados e municípios. O MEC também implantará o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica para garantir financiamento para a educação infantil, ensino fundamental e médio. A maioria das crianças brasileiras de 0 a 6 anos, principalmente as mais pobres, ainda não frequentam a escola.
O documento discute os desafios de assegurar uma infância livre de racismo e discriminação para todas as crianças brasileiras. Ele destaca que 54,5% das crianças no Brasil são negras ou indígenas e essas crianças enfrentam maiores riscos de pobreza e mortalidade infantil. O documento argumenta que é necessário combater o racismo e valorizar as diferenças culturais para promover uma sociedade mais igualitária e justa para todas as crianças.
O documento discute os efeitos negativos da exposição excessiva de crianças à televisão, especialmente à publicidade. A televisão expõe as crianças a cerca de 40 mil propagandas por ano e passam em média 5 horas por dia assistindo, o que as influencia a desenvolver desejos consumistas desde muito cedo. Isso afeta negativamente seu bem-estar e desenvolvimento.
O documento apresenta uma cartilha produzida pela ONU que orienta sobre os direitos e problemas enfrentados por refugiados LGBTI. A cartilha tem o objetivo de dar visibilidade à situação e problemas enfrentados por pessoas lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais, pessoas trans e intersexo que estão em situação de refúgio.
O documento resume os principais objetivos dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio estabelecidos pela ONU em 2000, como erradicar a pobreza extrema e a fome. Apresenta que o Brasil alcançou metas como reduzir a fome e a pobreza, mas ainda há desigualdades regionais. Também destaca que os objetivos mais difíceis de serem alcançados são a redução da mortalidade materna e do acesso à água potável.
O documento discute a importância da educação infantil no Brasil e as iniciativas do Ministério da Educação para desenvolver uma política nacional para essa etapa. O MEC realizou seminários regionais para discutir o assunto e vai implantar o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica para financiar a educação infantil, ensino fundamental e médio.
O documento discute três tópicos principais:
1. Educação sem distinção de gênero e como a abordagem de gênero neutro vai contra os princípios bíblicos e ameaça a instituição da família.
2. A influência da mídia e da filosofia de gênero neutro que está sendo incorporada no sistema educacional e no discurso público.
3. A necessidade de discernimento e sabedoria para permanecer firmes nos princípios bíblicos em meio a esses novos ensin
O documento resume as principais críticas à proposta "Escola sem Partido", argumentando que na verdade ela visa promover uma escola pública sem debate crítico, sem discussão de temas políticos e sociais importantes, e sem respeito às diferenças, a fim de perpetuar a exclusão social e manter a elite no poder.
O documento discute os desafios enfrentados pelos idosos na sociedade moderna, como o preconceito e a discriminação. Aponta que a população idosa está crescendo globalmente, mas que os valores da civilização ocidental não respeitam a sabedoria dos mais velhos. Defende que é necessária uma mudança cultural para valorizar todas as etapas da vida humana e proporcionar dignidade aos idosos.
O documento discute a prostituição infantil no Brasil, identificando suas principais causas como pobreza, famílias desestruturadas e falta de acesso à educação. Também aborda as consequências para as crianças como problemas de saúde e riscos de doenças. Finalmente, sugere soluções como mais investimento em educação e combate à pobreza.
O documento discute os efeitos negativos da exposição excessiva de crianças à televisão e publicidade. Aponta que a TV usa propagandas para formar consumidores desde cedo, influenciando a formação da personalidade das crianças e promovendo valores materiais em vez de educação e cultura. Defende que os pais protejam as crianças dessa influência, passem mais tempo com elas e limitem o contato com a TV.
O documento discute os efeitos negativos da exposição excessiva de crianças à televisão e publicidade. Aponta que a TV prioriza lucro através da formação precoce de consumidores, expondo as crianças a cerca de 40 mil propagandas por ano e 5 horas diárias de programação. Isso pode prejudicar seu desenvolvimento emocional e ético. Recomenda limitar o contato de crianças pequenas com a TV e dar preferência a vídeos e DVDs para estimular a imaginação.
O documento discute os efeitos negativos da exposição excessiva de crianças à televisão e publicidade. Aponta que as emissoras priorizam lucro em detrimento da educação e formação das crianças, que passam em média 5 horas por dia expostas a cerca de 40 mil propagandas anualmente. Defende que a primeira infância deve ser protegida e que é necessário resgatar valores como educação, cultura e desenvolvimento holístico das novas gerações.
Escola Júlio de Grammount em Santo André. Aula de Informática Professor: Fernando Alunos: Denis, Silvia, Elaine, Caique, Anderson, Rose, e Suelem Grupo 1: Ficamos de fazer as 7 Metas do Milênio e o Grupo 02 com a 8ª Meta, que é o nosso tema de sala de aula para Trabalho com a escola. Este trabalho foi pedido para aula de informática em arquivo PPS. Aguardamos a NOTA
Escola Júlio de Grammount em Santo André.
Aula de Informática
Professor: Fernando
Alunos: Denis, Silvia, Elaine, Caique, Anderson, Rose, e Suelem
Grupo 1: Ficamos de fazer as 7 Metas do Milênio e o Grupo 02 com a 8ª Meta, que é o nosso tema de sala de aula para Trabalho com a escola.
Este trabalho foi pedido para aula de informática em arquivo PPS.
Aguardamos a NOTA!
O ensino público em biritinga e riachão do jacuípeUNEB
1) O documento discute a educação pública nas cidades de Biritinga e Riachão do Jacuípe na Bahia, Brasil.
2) Foram encontradas deficiências na educação pública como alunos sem bases sólidas e professores reclamando da falta de preparo dos alunos.
3) Mudanças recentes como o Fundeb e ampliação da educação obrigatória até os 17 anos trouxeram esperança de melhorias futuras.
Este documento fornece um resumo da situação da adolescência brasileira em 2011. Ele discute a importância de se reconhecer o "direito de ser adolescente" e de se ter um novo olhar sobre a adolescência que enfatize as oportunidades ao invés dos problemas. Apresenta também as vulnerabilidades e desigualdades que afetam os adolescentes brasileiros e discute a importância de políticas públicas universais e específicas para enfrentá-las e garantir os direitos dos adolescentes.
Newsletter nº 4 relações públicas e imagemPablo Ruiz Amo
O documento descreve as atividades de um professor universitário rotário em Timor-Leste e Moçambique, incluindo projetos de apoio social como pagar propinas escolares e melhorias em escolas primárias. Também discute os esforços globais do Rotary para erradicar a pólio, como vacinar mais de 2,5 bilhões de crianças.
O documento discute os impactos negativos da exposição excessiva de crianças à televisão e publicidade, argumentando que isso promove valores consumistas em detrimento da educação e cultura. Sugere limitar o tempo de TV a no máximo 45 minutos por dia para crianças acima de 4 anos e evitar completamente para menores, dando preferência a vídeos com acompanhamento de adultos. Defende que é preciso resgatar valores como individualidade, solidariedade e criatividade para formar crianças com saúde ética e espiritual.
O documento descreve a teoria do conhecimento de Descartes, começando com sua dúvida hiperbólica sobre tudo o que sabia. A única coisa que Descartes não podia duvidar era o próprio pensamento, levando-o a afirmar "penso, logo existo". Finalmente, Descartes concluiu que Deus, como ser perfeito, garante a verdade de nossas ideias claras e distintas.
1) O documento discute o racionalismo cartesiano e como Descartes usou seu método para chegar às certezas do "cogito, ergo sum" e da existência de Deus;
2) Descartes aplicou a dúvida metódica para questionar tudo o que podia ser duvidado e chegou à conclusão de que o pensamento é a única certeza;
3) Ele argumentou que temos uma idéia inata de Deus como perfeito e que, portanto, Deus deve existir para ser a origem dessa idéia.
Os pontos mais importantes da sua teoria.
Para ele (Descartes) a fonte de todo o conhecimento baseia-se na razão/ pensamento, pois, unicamente com ele podemos obter conhecimento sem recorrer " à priori " ou "experiência".
Rejeita tudo o que tem por base os sentidos, visto que eles são enganadores e variam de pessoa para pessoa, "não aceitando", por isso, a teoria empirista.
As ideias inatas são fundamentais para existir conhecimento, visto que não são fruto de experiência ou sentidos, e são as únicas que nos permitem alcançar conhecimento.
O documento apresenta e compara as teorias do empirismo e do racionalismo sobre a origem e natureza do conhecimento. O empirismo defende que todo o conhecimento provém da experiência sensível, enquanto o racionalismo sustenta que a razão é a única fonte de conhecimento verdadeiro. O texto discute os principais filósofos, teses e problemas gnosiológicos associados a cada teoria.
René Descartes desenvolveu o racionalismo, defendendo que a razão é a única fonte válida de conhecimento. Ele submeteu todo o saber de sua época a uma "dúvida hiperbólica", encontrando como verdade indubitável "penso, logo existo". Isto permitiu-lhe provar a existência de Deus e fundamentar metafisicamente o conhecimento.
O documento discute o racionalismo e o empirismo como as principais correntes filosóficas dos séculos XVII e XVIII. O racionalismo defendia que a razão é a única fonte do conhecimento, enquanto o empirismo afirmava que a experiência sensorial é a origem do conhecimento. Embora diferentes em suas abordagens, ambos os movimentos compartilhavam o foco no problema do conhecimento.
O documento apresenta uma cartilha produzida pela ONU que orienta sobre os direitos e problemas enfrentados por refugiados LGBTI. A cartilha tem o objetivo de dar visibilidade à situação e problemas enfrentados por pessoas lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais, pessoas trans e intersexo que estão em situação de refúgio.
O documento resume os principais objetivos dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio estabelecidos pela ONU em 2000, como erradicar a pobreza extrema e a fome. Apresenta que o Brasil alcançou metas como reduzir a fome e a pobreza, mas ainda há desigualdades regionais. Também destaca que os objetivos mais difíceis de serem alcançados são a redução da mortalidade materna e do acesso à água potável.
O documento discute a importância da educação infantil no Brasil e as iniciativas do Ministério da Educação para desenvolver uma política nacional para essa etapa. O MEC realizou seminários regionais para discutir o assunto e vai implantar o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica para financiar a educação infantil, ensino fundamental e médio.
O documento discute três tópicos principais:
1. Educação sem distinção de gênero e como a abordagem de gênero neutro vai contra os princípios bíblicos e ameaça a instituição da família.
2. A influência da mídia e da filosofia de gênero neutro que está sendo incorporada no sistema educacional e no discurso público.
3. A necessidade de discernimento e sabedoria para permanecer firmes nos princípios bíblicos em meio a esses novos ensin
O documento resume as principais críticas à proposta "Escola sem Partido", argumentando que na verdade ela visa promover uma escola pública sem debate crítico, sem discussão de temas políticos e sociais importantes, e sem respeito às diferenças, a fim de perpetuar a exclusão social e manter a elite no poder.
O documento discute os desafios enfrentados pelos idosos na sociedade moderna, como o preconceito e a discriminação. Aponta que a população idosa está crescendo globalmente, mas que os valores da civilização ocidental não respeitam a sabedoria dos mais velhos. Defende que é necessária uma mudança cultural para valorizar todas as etapas da vida humana e proporcionar dignidade aos idosos.
O documento discute a prostituição infantil no Brasil, identificando suas principais causas como pobreza, famílias desestruturadas e falta de acesso à educação. Também aborda as consequências para as crianças como problemas de saúde e riscos de doenças. Finalmente, sugere soluções como mais investimento em educação e combate à pobreza.
O documento discute os efeitos negativos da exposição excessiva de crianças à televisão e publicidade. Aponta que a TV usa propagandas para formar consumidores desde cedo, influenciando a formação da personalidade das crianças e promovendo valores materiais em vez de educação e cultura. Defende que os pais protejam as crianças dessa influência, passem mais tempo com elas e limitem o contato com a TV.
O documento discute os efeitos negativos da exposição excessiva de crianças à televisão e publicidade. Aponta que a TV prioriza lucro através da formação precoce de consumidores, expondo as crianças a cerca de 40 mil propagandas por ano e 5 horas diárias de programação. Isso pode prejudicar seu desenvolvimento emocional e ético. Recomenda limitar o contato de crianças pequenas com a TV e dar preferência a vídeos e DVDs para estimular a imaginação.
O documento discute os efeitos negativos da exposição excessiva de crianças à televisão e publicidade. Aponta que as emissoras priorizam lucro em detrimento da educação e formação das crianças, que passam em média 5 horas por dia expostas a cerca de 40 mil propagandas anualmente. Defende que a primeira infância deve ser protegida e que é necessário resgatar valores como educação, cultura e desenvolvimento holístico das novas gerações.
Escola Júlio de Grammount em Santo André. Aula de Informática Professor: Fernando Alunos: Denis, Silvia, Elaine, Caique, Anderson, Rose, e Suelem Grupo 1: Ficamos de fazer as 7 Metas do Milênio e o Grupo 02 com a 8ª Meta, que é o nosso tema de sala de aula para Trabalho com a escola. Este trabalho foi pedido para aula de informática em arquivo PPS. Aguardamos a NOTA
Escola Júlio de Grammount em Santo André.
Aula de Informática
Professor: Fernando
Alunos: Denis, Silvia, Elaine, Caique, Anderson, Rose, e Suelem
Grupo 1: Ficamos de fazer as 7 Metas do Milênio e o Grupo 02 com a 8ª Meta, que é o nosso tema de sala de aula para Trabalho com a escola.
Este trabalho foi pedido para aula de informática em arquivo PPS.
Aguardamos a NOTA!
O ensino público em biritinga e riachão do jacuípeUNEB
1) O documento discute a educação pública nas cidades de Biritinga e Riachão do Jacuípe na Bahia, Brasil.
2) Foram encontradas deficiências na educação pública como alunos sem bases sólidas e professores reclamando da falta de preparo dos alunos.
3) Mudanças recentes como o Fundeb e ampliação da educação obrigatória até os 17 anos trouxeram esperança de melhorias futuras.
Este documento fornece um resumo da situação da adolescência brasileira em 2011. Ele discute a importância de se reconhecer o "direito de ser adolescente" e de se ter um novo olhar sobre a adolescência que enfatize as oportunidades ao invés dos problemas. Apresenta também as vulnerabilidades e desigualdades que afetam os adolescentes brasileiros e discute a importância de políticas públicas universais e específicas para enfrentá-las e garantir os direitos dos adolescentes.
Newsletter nº 4 relações públicas e imagemPablo Ruiz Amo
O documento descreve as atividades de um professor universitário rotário em Timor-Leste e Moçambique, incluindo projetos de apoio social como pagar propinas escolares e melhorias em escolas primárias. Também discute os esforços globais do Rotary para erradicar a pólio, como vacinar mais de 2,5 bilhões de crianças.
O documento discute os impactos negativos da exposição excessiva de crianças à televisão e publicidade, argumentando que isso promove valores consumistas em detrimento da educação e cultura. Sugere limitar o tempo de TV a no máximo 45 minutos por dia para crianças acima de 4 anos e evitar completamente para menores, dando preferência a vídeos com acompanhamento de adultos. Defende que é preciso resgatar valores como individualidade, solidariedade e criatividade para formar crianças com saúde ética e espiritual.
O documento descreve a teoria do conhecimento de Descartes, começando com sua dúvida hiperbólica sobre tudo o que sabia. A única coisa que Descartes não podia duvidar era o próprio pensamento, levando-o a afirmar "penso, logo existo". Finalmente, Descartes concluiu que Deus, como ser perfeito, garante a verdade de nossas ideias claras e distintas.
1) O documento discute o racionalismo cartesiano e como Descartes usou seu método para chegar às certezas do "cogito, ergo sum" e da existência de Deus;
2) Descartes aplicou a dúvida metódica para questionar tudo o que podia ser duvidado e chegou à conclusão de que o pensamento é a única certeza;
3) Ele argumentou que temos uma idéia inata de Deus como perfeito e que, portanto, Deus deve existir para ser a origem dessa idéia.
Os pontos mais importantes da sua teoria.
Para ele (Descartes) a fonte de todo o conhecimento baseia-se na razão/ pensamento, pois, unicamente com ele podemos obter conhecimento sem recorrer " à priori " ou "experiência".
Rejeita tudo o que tem por base os sentidos, visto que eles são enganadores e variam de pessoa para pessoa, "não aceitando", por isso, a teoria empirista.
As ideias inatas são fundamentais para existir conhecimento, visto que não são fruto de experiência ou sentidos, e são as únicas que nos permitem alcançar conhecimento.
O documento apresenta e compara as teorias do empirismo e do racionalismo sobre a origem e natureza do conhecimento. O empirismo defende que todo o conhecimento provém da experiência sensível, enquanto o racionalismo sustenta que a razão é a única fonte de conhecimento verdadeiro. O texto discute os principais filósofos, teses e problemas gnosiológicos associados a cada teoria.
René Descartes desenvolveu o racionalismo, defendendo que a razão é a única fonte válida de conhecimento. Ele submeteu todo o saber de sua época a uma "dúvida hiperbólica", encontrando como verdade indubitável "penso, logo existo". Isto permitiu-lhe provar a existência de Deus e fundamentar metafisicamente o conhecimento.
O documento discute o racionalismo e o empirismo como as principais correntes filosóficas dos séculos XVII e XVIII. O racionalismo defendia que a razão é a única fonte do conhecimento, enquanto o empirismo afirmava que a experiência sensorial é a origem do conhecimento. Embora diferentes em suas abordagens, ambos os movimentos compartilhavam o foco no problema do conhecimento.
1) O documento discute os 8 Objetivos do Milênio estabelecidos pela ONU em 2000 para melhorar problemas mundiais como fome, educação, igualdade de gênero e saúde.
2) Ele fornece sugestões de ações que cidadãos podem tomar para ajudar a alcançar esses objetivos em sua cidade e país, como educar sobre nutrição, incentivar pessoas a voltarem à escola e denunciar violência contra mulheres.
3) O texto analisa estatísticas sobre o progresso do Brasil em alcançar esses objet
Pai inteligente influencia o filho adolescenteDavis Mehlinsky
O documento discute a crise dos valores absolutos na sociedade atual e seu impacto nas famílias. A sociedade passou a aceitar comportamentos antes inaceitáveis e rejeitar valores morais tradicionais. Isso tem levado pais a priorizarem a realização individual em vez do bem-estar dos filhos, prejudicando a estrutura familiar.
Folhetim do Estudante - Ano III - Núm. 35Valter Gomes
O documento discute a situação da sociedade brasileira e a necessidade de construir uma sociedade mais justa e fraterna. Apresenta também a biografia e palestra do professor Saddo Ag Almouloud sobre a educação no Mali e a importância da persistência no aprendizado.
Pequenos descuidos grandes problemas américo canhotoHelio Cruz
O documento discute a educação das crianças da nova geração e os desafios enfrentados pelos pais. Em três frases:
1) O autor observou o rápido desenvolvimento das crianças e a dificuldade dos pais em educá-las, especialmente as da nova geração.
2) É necessária uma nova abordagem pedagógica para as crianças de hoje, mas também uma reeducação dos adultos.
3) O livro pretende promover uma reflexão sobre como mudar a postura dos adultos para melhor educar as crian
1) O documento discute a sexualidade na adolescência, afirmando que ela é natural e se desenvolve ao longo da vida.
2) Na pré-adolescência, mudanças hormonais e físicas despertam o interesse pelo outro e pela sexualidade.
3) É importante educar adolescentes sobre cuidados com a saúde e os riscos da gravidez e DSTs nessa fase.
1) O documento discute a sexualidade na adolescência, enfatizando que ela é natural e se desenvolve ao longo da vida.
2) Na adolescência, as mudanças hormonais e físicas aumentam o interesse pelo outro e a vulnerabilidade sexual, trazendo riscos como gravidez e doenças.
3) Falta de educação sexual e acesso a métodos contraceptivos contribuem para esses riscos, enquanto os direitos sexuais e reprodutivos promovem o bem-estar na sexualidade.
1) O documento discute a sexualidade na adolescência, afirmando que ela é natural e se desenvolve ao longo da vida.
2) Na pré-adolescência, mudanças hormonais e físicas despertam o interesse pelo outro e pela sexualidade.
3) É importante educar adolescentes sobre cuidados com a saúde e os riscos da gravidez precoce e DSTs, além de garantir seus direitos sexuais e reprodutivos.
O documento resume os gêneros textuais estudados no 2o bimestre: reportagem, gráfico e carta aberta. Detalha as características e estrutura da reportagem e fornece exemplos. Explica o que é um gráfico e os principais tipos. Por fim, apresenta uma carta aberta discutindo os desafios da educação e da sociedade atual.
O documento relata que Santo Antônio de Pádua confirmou 1221 casos de Covid-19, com 69 casos ativos. Também discute preconceitos sobre obesidade e o Facebook proibindo anúncios que desencorajam vacinas contra Covid-19.
Este documento discute a importância da educação na vida das pessoas. Aponta que, embora o Brasil tenha altos índices de escolarização, falta educação no dia a dia. A educação familiar é pobre no país, o que afeta negativamente a criação dos filhos. Conclui que a educação escolar está acima da média, mas que a educação familiar precisa melhorar para o desenvolvimento da nação.
O documento resume um caso real de uma adolescente de 15 anos que engravidou e foi expulsa de casa pela família. Detalha as consequências da gravidez na adolescência, como perder a escola e enfrentar dificuldades financeiras no futuro. Explora também as causas, como más influências e falta de educação sexual, e possíveis soluções como diálogo aberto entre pais e filhos.
Este documento discute a gravidez na adolescência no Brasil. Em três frases:
O documento apresenta estatísticas alarmantes sobre a gravidez na adolescência no Brasil, com cerca de 1 milhão de meninas engravidando anualmente antes dos 20 anos. Ele também discute os fatores que contribuem para a gravidez precoce e as consequências para a saúde física e mental das adolescentes. Finalmente, o documento propõe estratégias para prevenção e apoio às adolescentes grávidas, incluindo educação sexual
O documento discute a importância da educação sexual para adolescentes de forma acessível e responsável. Ele apresenta um projeto com o objetivo de orientar os jovens sobre sexualidade e prevenção de doenças e gravidez precoce. O projeto usará debates, dinâmicas e avaliação contínua para discutir o tema de forma esclarecedora e baseada em evidências científicas.
Um documento resume o que é uma carta aberta e seus objetivos, como denúncia, alerta ou persuasão para atingir um grande público. Ele fornece exemplos de cartas abertas sobre temas como água, violência escolar e direitos das mulheres.
O documento discute a sexualidade e gravidez na adolescência. Aborda como as mudanças hormonais nessa fase da vida levam ao despertar sexual e como a falta de educação sobre o corpo pode resultar em gravidez precoce. Também apresenta métodos contraceptivos como camisinha e pílula e a importância de jovens receberem informação para evitar riscos à saúde.
Este documento discute a evasão escolar no Brasil e apresenta um projeto para combatê-la. Ele aborda os objetivos do projeto de erradicar a evasão e analfabetismo, apresenta a justificativa e metodologia, que inclui parcerias com secretarias de educação e saúde. Também discute o Estatuto da Criança e do Adolescente e a importância da educação para garantir os direitos das crianças e adolescentes.
O documento discute a construção de uma política nacional de Educação Infantil pelo Ministério da Educação brasileiro através de seminários regionais com estados e municípios. O MEC também implantará o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica para garantir financiamento para a educação infantil, ensino fundamental e médio. A maioria das crianças brasileiras de 0 a 6 anos, principalmente as mais pobres, ainda não frequentam a escola.
O documento discute a construção de uma política nacional de Educação Infantil pelo Ministério da Educação brasileiro através de seminários regionais com estados e municípios. O MEC também implantará o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica para garantir financiamento para a educação infantil, ensino fundamental e médio. A maioria das crianças brasileiras de 0 a 6 anos, principalmente as mais pobres, ainda não frequentam a escola.
Este documento fornece orientações para pais sobre como educar seus filhos sobre drogas. Ele discute os riscos associados a cigarros, álcool e remédios, enfatizando a importância de dar amor e valorização às crianças para que elas desenvolvam autoestima e não se sintam pressionadas a usar drogas. Também encoraja os pais a participarem ativamente da política pública para criar um ambiente mais saudável.
1) O documento discute diversos aspectos da população mundial e brasileira, incluindo taxas de natalidade, mortalidade e crescimento populacional.
2) São abordados conceitos como pirâmide etária e estágios da transição demográfica, além de seus impactos no desenvolvimento dos países.
3) Fatores como educação, saúde, urbanização e participação feminina no mercado de trabalho são apontados como determinantes para as taxas de fecundidade e envelhecimento populacional.
1) O presidente da Filial Nova Lima do Racionalismo Cristão, Miguel Alcanjo, recebeu um diploma de Membro Honorário da Casa-Chefe em reconhecimento aos seus 40 anos de atividades em prol da doutrina.
2) O Correspondente Assis do Racionalismo Cristão participou com sucesso da 15a Festa do Milho na cidade, angariando fundos para a construção de sua futura sede.
3) Militantes da Filial Lisboa se preparam para a próxima edição do Bazar Pureza de Moraes em dez
1) A Filial Ilha de São Vicente do Racionalismo Cristão comemorou 55 anos de fundação e 20 anos de sua sede própria com uma programação que incluiu palestras, homenagem póstuma ao fundador Mário Lopes, e lançamento de livro.
2) Mário Lopes foi um empresário e racionalista cristão dedicado que fundou a Filial Ilha de São Vicente e lutou para construir sua sede própria, sonho que realizou antes de falecer.
3) O Correspondente de Macapá celebro
O documento discute a posição do Racionalismo Cristão sobre o suicídio, afirmando que é um ato de desespero motivado pelo desconhecimento da vida espiritual e que o espírito permanece ligado aos acontecimentos que precederam a morte, necessitando de ajuda. Também discute como o Racionalismo Cristão pode ajudar a curar problemas psíquicos e recomenda a prática da limpeza psíquica.
1) O documento discute a realização do 2o Congresso Mundial do Racionalismo Cristão em novembro de 2015 na Casa-Chefe no Rio de Janeiro para debater a flexibilização da apresentação da doutrina ao público e expansão para novas regiões.
2) A doutrina vem se expandindo para países lusófonos e onde emigraram pessoas desses países, mas agora há interesse crescente de outras regiões.
3) O congresso reunirá representantes globais para discutir formatos de reuniões, mídia social, material didá
O documento discute as responsabilidades da mulher e a importância do respeito entre as pessoas. Aponta que a responsabilidade da mulher é grande e que ela precisa estar bem preparada para a vida profissional e familiar. Também ressalta que desrespeito, crítica injusta e falta de tolerância são formas de violência.
O documento é um boletim informativo do Racionalismo Cristão que discute vários tópicos, incluindo: 1) A importância da educação das crianças começando em casa; 2) Como o uso do livre-arbítrio determina o sucesso ou fracasso dos seres humanos; 3) A comemoração de 55 anos da Filial de Cabo Verde do Racionalismo Cristão.
1. A RA ZÃO PÁGINA 7 SETEMBRO / 2014
Artigos
Educação começa em casa
SANDRA HERMIDA CARVALHO
Educadora infantil, da Filial Montes
Claros (MG)
Viver é algo que vamos
aprendendo com o de-correr
dos anos, e para
muitos não é nada fácil. Por
isso temos que saber preparar
as gerações que estão por vir,
porque as crianças de hoje se-rão
o futuro do nosso país, ou
seja, serão a nossa sociedade
do futuro.
Se observamos as profun-das
mudanças que a nossa so-ciedade
está sofrendo, podere-mos
constatar a violência cres-cendo
cada vez mais, e isto
pode ser notado claramente
não só nas cidades grandes,
mas também no interior do
país já se nota aumento signi-ficativo
da violência.
Eu me pergunto: por que
tudo isto? A resposta não é
muito difícil de se encontrar,
porque, se pararmos para ob-servar
como cada vez mais se
deixa de educar nossas crian-ças,
como poderemos esperar
que elas sejam adultos capa-zes
de saber viver?
Viver em uma sociedade
não é fácil, porque muitas ve-zes
somos tentados a atuar de
maneira que, se não tivermos
uma boa base familiar e de
princípios morais, nos deixa-mos
levar para o mau cami-nho,
como é o caso das pes-soas
que buscam vida fácil, e
para isso muitas vezes as con-sequências
são a degradação
do corpo físico através do con-sumo
de álcool, uso de drogas
e prostituição.
Nossas crianças estão cres-cendo
sem disciplina, não es-tão
sendo preparadas para um
viver feliz, mas sim para uma
sociedade capitalista, que nos
obriga a consumir cada vez
mais para sermos felizes.
É ai que começam os pro-blemas,
porque nossas crian-ças
estão sendo preparadas pa-ra
ser pessoas consumistas e
estamos passando para elas
que para ser feliz é preciso ter,
e não ser.
Hoje, com a era tecnoló-gica,
as crianças começam a
ser influenciadas desde cedo a
consumir, a cada momento
suas mentes recebem bombar-deio
da mídia de que necessi-tam
aquele tipo de telefone
celular, que provavelmente se-rá
o mais caro, ou usar aquele
tipo de roupa para serem feli-zes.
Quanto enganados estão
esses seres inocentes, que, por
negligência de seus educado-res,
estão sendo programados
para consumir, para buscar
uma felicidade que nunca vão
encontrar. Sabe por quê? Por -
que estão erroneamente sendo
criados para enriquecer os do-nos
dessas marcas que ven-dem
seus produtos auferindo
muitos lucros com isso.
As nossas crianças deixa-ram
de ler, de estudar e de
aprender a lidar com as tare-fas
domésticas. E aí me per-gunto:
como será o futuro des-sa
nova geração daqui a 20
anos? Como poderemos exigir
de um governo que tenhamos
um país mais digno, se não
sabemos educar nossas crian-ças
para estudar, questionar,
exigir seus direitos e praticar
seus deveres?
Crianças estão sendo
programadas para
consumir, para buscar
uma felicidade que
nunca vão encontrar.
A educação começa no lar,
nossas crianças são pequenos
seres que absorvem como es-ponjas
tudo o que fazemos du-rante
o nosso convívio, e por
isso a educação deve começar
em casa, sendo os adultos os
exemplos.
Observo como as crianças
de hoje são criadas egoistica-mente.
Nos tempos antigos
costumávamos dividir o pou-co
que tínhamos com nossos
vizinhos, brincávamos todos
na rua com a mesma bola, di-vidíamos
a merenda. Hoje, po-rém,
o brasileiro tem mais po-der
aquisitivo e cada vez mais
ensina seus filhos a ser egoís-tas
a querer mais só para si e
esquecer-se dos outros.
Crianças absorvem como
esponjas tudo o que fazem
os adultos durante
seu convívio; os adultos
são seus exemplos.
Como podemos esperar
que a nossa sociedade do fu-turo
seja melhor do que a de
hoje, se estamos cometendo
erros gravíssimos na educação
dos nossos filhos? Deixar de
educar é o maior erro que um
pai pode cometer, e por isso
chegou a hora de despertar, de
mostrar para nossas crianças
que elas devem estar prepara-das
para um futuro árduo e
de lutas, e que devem ser soli-dárias
e se preocupar com o
próximo.
Como podemos esperar
que essa geração que esta
por vir se preocupe com os
mais velhos se estamos dei-xando
de fazer nossa parte,
que é dar exemplos? Estamos
deixando de nos preocupar
com os necessitados e até
mesmo com nossos avós,
que, quando chegam a certa
idade, são inúmeros os casos
de pessoas com incapacidade
física que são abandonadas
por seus familiares.
Para que o nosso Brasil se
torne um país mais justo, de-vemos
começar a nos preocu-par
com as nossas crianças, a
passar para elas valores mo-rais,
a ensinar-lhes a viver em
uma sociedade que seja mais
justa e voltada para o bem-es-tar
comum.
É claro que cada ser hu-mano
tem diferentes capaci-dades
para resolver seus pro-blemas,
devemos respeitar a
resiliência de cada um, mas
podemos, sim, capacitar nos-sas
crianças para serem pen-sadoras
e questionadoras de
tudo o que acontece ao seu re-dor;
podemos ensinar a nossas
crianças que o caminho do
bem é o melhor caminho a ser
seguido e que, para saber vi-ver,
temos que lutar e encarar
cada obstáculo que encontrar-mos
como alavanca para subir
mais alto e, assim, prosperar
na vida.
Devemos deixar essa cul-tura
capitalista de lado e en-sinar
as nossas crianças a bus-car
formas de fazer atividades
ao ar livre e aprender a criar
seus próprios brinquedos.
Assim podem estimular seu
cérebro a pensar, a resolver
problemas, além de se benefi-ciar
por estar em contato com
a natureza.
Temos que deixar de criar
nossas crianças presas a um
computador ou televisão, nos-sas
crianças devem fazer exer-cícios
para seu desenvolvi-mento
físico e mental, e tam-bém
para evitar doenças.
Devemos também eliminar
essa cultura de comida rápida,
porque estamos cada vez mais
alimentando nossas crianças
com calorias vazias que não
trazem qualquer benefício ao
corpo humano, mas sim mui-tas
doenças.
Ainda podemos mudar
nossa sociedade, mas para is-so
precisamos plantar nossa
semente, e investir mais na
educação das nossas crianças,
para que elas estejam prepa-radas
para um futuro de lu-tas
e saibam, assim, conti-nuar
seu papel evolutivo,
porque as crianças que hoje
são educadas serão os educa-dores
do futuro.
E não podemos esperar
colher bons frutos se não sa-bemos
plantar, porque o exem-plo
que hoje estamos dando as
nossas crianças orientará suas
ações no futuro.
A incidência de
Aids no Brasil
FRANCISCO IVO DE OLIVEIRA
Presidente da Filial Recife (PE)
Chamou a atenção nos
meios médicos e na sociedade
recente relatório das Na ções
Unidas (ONU) dando conta de
que infecções pela Aids e mor-tes
associadas à doença cres-ceram
nos últimos oito anos
no Brasil. No mesmo docu-mento
informam que a inci-dência
está em queda no
mundo, podendo ser controla-da
até 2030. Es tima-se que,
atualmente, vivam no Brasil
752 mil pessoas com o vírus
da Aids, número que repre-senta
quase metade do total
de casos na América Latina
(1,6 milhão) e cerca de 2% do
número de infectados no mun-do
(35 milhões).
Antes desta notificação,
o programa de controle da
doença no Brasil era tido pe-lo
governo brasileiro como
um grande sucesso e mode-lo
para o mundo. O progra-ma
brasileiro tem como pon-to
forte a recomendação pa-ra
uso do preservativo nas
relações sexuais e distribui-ção
de medicamentos para
os doentes, não se preocu-pando
com a educação se-xual
básica, para evitar rela-ções
promíscuas, na segu-rança
de ter parceiro fixo.
Como alguns indutores
para propagação das doenças
sexualmente transmissíveis
(DST) são bem presentes na
sociedade brasileira, causava
estranheza para algumas pes-soas
esse sucesso do controle
da doença divulgado pela
mídia.
Lembro-me que nas aulas
de higiene, saúde e educação,
nos quartéis, médicos e enfer-meiros
advertiam para o cui-dado
dos militares nos rela-cionamentos
com prostitutas,
porque uma única portadora
de doença venérea, como se
chamavam as DST na época,
era capaz de infectar vários
homens.
Pesquisadores relatam que
o aparecimento do vírus da
Aids ocorreu no início do sé-culo
XX em países da África
subsaariana, um vírus mutante
dos chimpanzés já circulava
na população urbana do
Congo Belga, na então cidade
de Leopoldvil le. O vírus teria
sido transposto do macaco ao
homem pela caça desses ani-mais,
que serviam de alimento
para a população. Os chim-panzés
capturados e sacrifica-dos
expunham o vírus aos cor-tes
e traumas das mãos dos
caçadores que, ao destrincha-rem
os primatas abatidos, se
infectavam. Carne ensanguen-tada
era exposta nos mercados
locais para nova manipulação
humana. Nascia, assim o vírus
da Aids, que permaneceria
oculta por décadas. Uma vez
no homem, o vírus passou a
ser transmitido através da re-lação
sexual.
Por ser o maior centro co-mercial
da região, Leopol dville
cresceu muito e recebia via-jantes
de países vizinhos. A
urbanização, com a conse-quente
pros tituição, fez dispa-rar
a disseminação do vírus
em humanos.
A crescente promiscuida-de
sexual distribuía sífilis, ble-norragia
e herpes de forma in-tensa,
enquanto o vírus da
Aids seguia de carona, ainda
camuflado. As mortes pela
Aids eram erroneamente atri-buídas
à desnutrição, diarréias,
tuberculose e malária.
A tolerância do povo
congolês aos abusos do colo-nizador
belga chegou ao fim
em 1960 com a independên-cia
do país, ocorrendo logo
em seguida uma guerra civil
que durou cinco anos. A ci-dade
ganhou o novo nome
de Kinshasa. Os conflitos
deixaram o país arrasado, a
população carecia de saúde,
escolas e emprego. A fome
dominava diversas localida-des
no país.
A promiscuidade sexual
no Congo distribuía
doenças venéreas de forma
intensa, e o vírus da Aids
seguia de carona, camuflado.
Durante a guerra civil, as
Nações Unidas socorreram o
caos, enviando força de paz,
médicos, enfermeiras, alimen-tos
e medicamentos ao povo
sofrido e abandonado. Pro -
fessores foram contratados pa-ra
soerguer o falido sistema
educacional. Com esta ação,
sem saber, podem ter prepara-do
o terreno para transposição
do vírus da Aids para a
América.
Na tropa de paz seguiram
muitos haitianos, selecionas
por também serem negros e
falarem o francês, o que faci-litava
a comunicação com os
congoleses. A hipótese é que
parte desse contingente hai-tiano
se contaminou com
prostitutas, levando na baga-gem
da volta o vírus para o
Haiti, país também de eleva-do
índice de prostituição.
Mais tarde os turistas se-xuais
norte-americanos foram
as vítimas da vez, aparecendo
de forma chocante para o
mundo entre gays americanos
no verão de 1981. Os hemos-sexuais
não foram a única
ponte da introdução do vírus
em solo norte-americano. Em
dois anos, se descobriu que a
doença acometia também uma
parcela de imigrantes haitia-nos,
usuários de drogas injetá-veis
e hemofílicos.
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