O documento discute os impactos negativos da exposição excessiva de crianças à televisão e publicidade, argumentando que isso promove valores consumistas em detrimento da educação e cultura. Sugere limitar o tempo de TV a no máximo 45 minutos por dia para crianças acima de 4 anos e evitar completamente para menores, dando preferência a vídeos com acompanhamento de adultos. Defende que é preciso resgatar valores como individualidade, solidariedade e criatividade para formar crianças com saúde ética e espiritual.

1. Infância Sagrada

2. “ Amar e pensar: eis a verdadeira vida das almas.” Voltaire

3. “ Existem dois legados duradouros que podemos deixar para nossos filhos. Um deles, raízes. O outro, asas.” Hodding Carter

4. A guerra pela audiência na TV, como toda guerra, é covarde e é suja.

5. E na guerra pela audiência, como em toda guerra, as principais vítimas são as crianças.

6. A Infância & a Televisão

7. A educação dos olhos. E a educação do olhar.

8. “ É através dos olhos que as crianças tomam contato com a beleza e o fascínio do mundo...”

9. “ Os olhos têm de ser educados para que nossa alegria aumente.” Rubem Alves

10. O que é que torna uma vida plena?... A fome de pão, e a fome de beleza.

11. “ Uma infância amorosa e ordenada é o chão pelo qual caminharemos até a velhice...”

12. “ ...e a nossa aventura existencial terá mais ou menos chances à medida que esse chão for confiável.” Lya Luft

13. E qual a infância que hoje estamos construindo?

14. Nos tempos recentes, mais do que em qualquer outro, temos descuidado gravemente da atenção devida à infância.

15. E a televisão ocupa um lugar central nos descaminhos dos rumos que a infância tem tomado.

16. A televisão existe para vender os produtos que anuncia. A única função da televisão nos tempos presentes é a de formar consumidores.

17. Incitar desejos consumistas e glorificar o consumo, a fim de incrementar as vendas dos anunciantes.

18. Na atual sociedade de consumo, a exposição excessiva a valores materiais está arruinando o bem-estar das crianças.

19. Numa sociedade de mercado, tudo é tratado como mercadoria. Inclusive a infância.

20. Sentido da vida e felicidade = Consumir

21. Até os quatro anos de idade, as crianças não conseguem diferenciar propagandas de programas. Sentido da vida Felicidade = Consumir

22. Conforme atestam pesquisas realizadas, bastam apenas 30 segundos para uma marca influenciá-las.

23. A ideologia da mídia repudia a solidariedade e exalta a ostentação, o desperdício e a individualidade.

24. A vaidade e o hedonismo semeados na mente na mais tenra idade – num mundo tão carente de cidadania, compaixão e dignidade.

25. As emissoras – com suas ações de marketing voltadas ao público infantil – perderam totalmente a noção de ética e civilidade.

26. Que futuro estamos construindo?...

27. Que futuro estamos construindo?... “ Beba mais cerveja; Troque de carro; Troque de celular, Para ser feliz!”

28. “ Você é o que você ostenta!” “ Quem não consome não existe!...”

29. Segundo dados do Ibope, as crianças brasileiras passam uma média de cinco horas diárias em frente à TV.

30. Segundo dados do Ibope, as crianças brasileiras ficam expostas a aproximadamente 40 mil propagandas em um ano. Qual a influência de tal exposição massiva na formação da subjetividade de uma criança?

31. Qual a influência de tal exposição massiva na formação da subjetividade de uma criança? A primeira infância, marcada pela fragilidade de suas estruturas de personalidade, ainda em formação.

32. Como fazer para subverter a ordem estabelecida de consumismo desenfreado e resgatar a Educação e a Cultura, e todos os demais valores que nos fazem humanos?...

33. e resgatar a Educação e a Cultura , e todos os demais valores que nos fazem humanos?... Darcy Ribeiro, um dos maiores educadores do Brasil – apelidado de “ O Poeta da Educação” – dizia:...

34. “ Enquanto num turno a escola educa, no contra-turno a televisão deseduca.” “ Como será possível avançar assim?...”

35. A seguir, alguns conselhos de educadores e especialistas sobre o assunto:

36. Em ambientes com a presença de crianças menores de quatro anos, mantenha os aparelhos de TV desligados.

37. Enquanto brincam inocentemente num canto da sala, vão assimilando e absorvendo tudo que acontece ao seu redor.

38. Os olhos e os ouvidos das crianças pequenas são sensíveis demais para a futilidade das novelas,...

39. ...as coberturas sensacionalistas dos dramas e tragédias humanas dos telejornais,...

40. ...e a incessante torrente abusiva e invasiva de propagandas e comerciais.

41. Recomenda-se que somente após completar quatro anos de idade a criança tenha contato com programas televisivos.

42. E mesmo assim, não mais do que por 45 minutos diários, Se, devido à corrida rotina da vida moderna, você tenha que recorrer ao babá-eletrônico para distrair crianças pequenas, dê preferência a vídeos e dvds. e sempre com a presença de um adulto, a orientá-la diante do caráter persuasivo dos comerciais.

43. Assim, ao menos, as mentes ternas não ficarão à mercê de uma torrente desumana e desleal de publicidade.

44. Como nesta fase a criança sente prazer na repetição, sendo ela indispensável para sua aprendizagem, e com a popularização de dvds, procure sempre recorrer a tal recurso no lugar da TV.

45. Desenhos são lúdicos e, vistos moderadamente, estimulam a fantasia e a criatividade.

46. O que as emissoras de TV intentam com suas atrações infantis é formatar mentes precocemente consumistas.

47. Por sua vez, na quase totalidade dos países desenvolvidos existem severas restrições no campo da publicidade infantil – como a proibição de intervalos comerciais em meio a atrações infantis.

48. As nações desenvolvidas cuidam da infância porque são desenvolvidas, ou vieram a se tornar desenvolvidas porque em algum momento de sua trajetória histórica resolveram priorizar a educação e a infância?

49. É dom, é graça, é um presente da Vida. Lembre-se de que filho não é direito;

50. E se o destino confiou um pequenino ser aos teus cuidados, reveja a tua rotina e as tuas prioridades.

51. Desacelere, reduzindo os compromissos sociais e profissionais, de modo a poder passar o maior tempo de qualidade possível com os filhos.

52. A primeira infância passará rapidamente – o tempo, a atenção e o carinho doados nestes anos iniciais irão reverberar por toda a jornada existencial que se segue.

53. Nestes tempos de severa manipulação da mídia, um dos maiores desafios enfrentados é como resgatar a individualidade, a solidariedade e a criatividade.

54. O urgente desafio de providenciar uma atenção e uma educação capazes de fazer com que as crianças e os adolescentes não sejam tragados pelo consumismo.

55. Faz-se necessário cuidar não somente da saúde física e intelectual, mas, principalmente, da saúde ética, emocional e espiritual das futuras gerações.

56. Quais os valores, visões de mundo, saberes e percepções que queremos nutrir nas crianças?

57. Resgatar o espaço perdido dos sonhos, utopias e ideais mobilizadores. A esperança de “ um outro mundo” ainda possível.

58. O Amor e a Bondade. Um outro mundo, capaz de valorizar a felicidade verdadeira, resultante do cultivo de bens infinitos.

59. O Amor e a Bondade. Um outro mundo, capaz de valorizar a felicidade verdadeira, resultante do cultivo de bens infinitos. Um outro mundo, capaz de acolher a Justiça, a Ternura, a Compaixão e a Caridade.

60. Um outro mundo, onde reina a verdadeira Liberdade.

61. Há muito por ser feito ainda. Quem semear, colherá.

62. A infância é sagrada, E deverá ser a prioridade primeira. Sempre.