9º dia de aula
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O plano de aula descreve uma atividade para alunos de nível 4 de alfabetização envolvendo uma "trilha do alfabeto". As crianças jogarão um jogo seguindo uma trilha com letras do alfabeto, onde cada letra terá uma tarefa. O objetivo é reforçar o reconhecimento das letras e a escrita. Após o jogo, haverá uma culminância com brincadeiras, cinema e entrega de lancheiras e atividades.
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Saeb
O IDEB mede o desenvolvimento educacional em todas as regiões do Brasil para auxiliar na formulação de políticas educacionais mais eficazes. O SAEB, aplicado desde 1990, fornece indicadores que permitem o monitoramento e acompanhamento sistemático da educação no país para adequá-la às políticas mais adequadas. O SAEB é um programa do governo brasileiro criado em 1988 e desenvolvido pelo INEP para avaliar a educação básica.
Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)
Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)Secretaria Municipal de Educação de Monte Santo
O documento apresenta um modelo de diário de classe para professores da rede municipal de ensino de Monte Santo, Bahia, contendo instruções para preenchimento, registro de atividades, frequência docente e alunos, e assinatura do diretor.Multisseriada 4º e 5º anos
Este documento apresenta o planejamento de aulas para o 1o bimestre de 2014 para alunos de 4o e 5o anos, com 46 dias letivos. Ele lista os dias, competências, conteúdos e atividades a serem desenvolvidos, incluindo avaliações bimestrais e uma culminância com exposições dos alunos.
Caderno 5º ano
This document is a planning and classroom diary notebook for a 5th grade teacher in the Otacílio Costa Municipal Department of Elementary Education. It contains sections for identifying the school, administrators, teacher and class details. It also includes introductions from the Secretary of Education and pedagogical support staff. The rest of the document provides expectations and objectives for teaching Portuguese language and mathematics, as well as articles on literacy practices, mathematical ideas and fractions.
Livro de sugestões habilidades de percepção visual
O documento discute atividades para desenvolver habilidades de memória visual e coordenação motora fina em crianças, incluindo jogos de memória, reconhecimento de objetos, letras e números, além de sugestões de brinquedos e exercícios manuais.
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos
Este documento fornece uma avaliação detalhada de vários alunos em diferentes áreas como aprendizagem, comportamento, leitura, escrita, entre outros. Contém sugestões de texto para a avaliação descritiva de cada aluno com elogios a aspectos positivos e comentários sobre o desempenho em cada disciplina.
relatório da educação especial-estágio
O relatório descreve o estágio de uma estudante de pedagogia na escola Sonho Dourado, que atende alunos com necessidades especiais. A estudante observou as atividades de três alunos com diferentes deficiências e como a professora Luciene os atende de forma individualizada. O relatório também discute a importância de se trabalhar com materiais adequados e de se ter formação específica em educação inclusiva.
Fixa de acompanhamento de leitura e escrita 1
Este documento é uma ficha de acompanhamento de leitura e escrita para alunos do 1o ao 3o ano do ensino fundamental. A ficha contém campos para anotar o nome do aluno, seu nível de conhecimento das letras e consoantes, habilidades de leitura e escrita, e espaço para até 20 alunos.
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Saeb
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Diário de Classe (4º e/ou 5º Ano do Ensino Fundamental)Secretaria Municipal de Educação de Monte Santo
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Caderno 5º ano
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Livro de sugestões habilidades de percepção visual
O documento discute atividades para desenvolver habilidades de memória visual e coordenação motora fina em crianças, incluindo jogos de memória, reconhecimento de objetos, letras e números, além de sugestões de brinquedos e exercícios manuais.
Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos
Este documento fornece uma avaliação detalhada de vários alunos em diferentes áreas como aprendizagem, comportamento, leitura, escrita, entre outros. Contém sugestões de texto para a avaliação descritiva de cada aluno com elogios a aspectos positivos e comentários sobre o desempenho em cada disciplina.
relatório da educação especial-estágio
O relatório descreve o estágio de uma estudante de pedagogia na escola Sonho Dourado, que atende alunos com necessidades especiais. A estudante observou as atividades de três alunos com diferentes deficiências e como a professora Luciene os atende de forma individualizada. O relatório também discute a importância de se trabalhar com materiais adequados e de se ter formação específica em educação inclusiva.
Fixa de acompanhamento de leitura e escrita 1
Este documento é uma ficha de acompanhamento de leitura e escrita para alunos do 1o ao 3o ano do ensino fundamental. A ficha contém campos para anotar o nome do aluno, seu nível de conhecimento das letras e consoantes, habilidades de leitura e escrita, e espaço para até 20 alunos.
Questionario professor saeb_2019
1) O documento apresenta um questionário para professores do Saeb 2019, que visa coletar dados sobre as condições de trabalho, formação e práticas pedagógicas dos professores.
2) O questionário contém questões sobre informações pessoais e profissionais dos professores, concepções sobre o trabalho docente, hábitos culturais, condições de trabalho, formação profissional, gestão escolar e clima escolar.
3) Os professores devem responder às questões marcando as alternativas em um cartão-resposta, levando cerca de 30
1º ano Expectativas de Aprendizagem
1) O documento fornece diretrizes, conteúdos e expectativas de aprendizagem para orientar o trabalho com crianças de 6 anos matriculadas no 1o ano do Ensino Fundamental de nove anos na rede pública de São Paulo.
2) É importante que as escolas garantam um ambiente e atividades adequadas ao desenvolvimento das crianças desta idade, considerando seus interesses e modo de pensar peculiar.
3) Cabe aos professores, diretores e demais profissionais das escolas planejarem coletivamente a organização dos espaços
Reunião de pais
1) O documento apresenta a pauta de uma reunião escolar com temas como normas de convivência, calendário escolar, eleição do conselho escolar e promoções da escola.
2) Inclui também uma reflexão sobre a importância de ensinar valores como respeito e responsabilidade às crianças.
3) O calendário escolar inclui os horários das aulas por série e turno para o ano letivo.
20 ideias de recursos motricidade fina
O documento fornece 20 ideias de atividades para estimular a motricidade fina em crianças utilizando recursos comuns, como massinha de modelar, cola, botões, blocos de montar e tampas de garrafa. O objetivo é ajudar pais a desenvolver essa habilidade motoras essencial em casa.
Ações do professor coordenador
O documento lista as ações do professor coordenador nos meses do ano letivo, incluindo apresentar a proposta pedagógica da escola, analisar os resultados do ano anterior, e orientar a elaboração de planos de ensino e projetos alinhados com o currículo.
Cartilha paz como se faz semeando cultura de paz nas escolas
Mesmo trabalhando em uma variedade de campos de
atuação, a missão exclusiva da UNESCO é a construção da paz:
“O propósito da Organização é contribuir para a paz e a segurança,
promovendo cooperação entre as nações por meio da educação, da
ciência e da cultura, visando a favorecer o respeito universal à
justiça, ao estado de direito e aos direitos humanos e liberdades
fundamentais afirmados aos povos do mundo”.
Para atingir tal objetivo, a UNESCO trabalha cooperando
com os governos em seus três níveis, com o poder legislativo e a
sociedade civil, construindo uma imensa rede de parcerias,
mobilizando a sociedade, aumentando a conscientização e
educando para uma cultura de paz. No Rio de Janeiro, a UNESCO
está desenvolvendo, em parceria com o Governo do Estado, o
programa “Escolas de Paz”, cujo principal objetivo é dar
oportunidades de acesso aos jovens, ao mesmo tempo que educa
para valores, para a paz e para a construção da cidadania.
Nosso maior desafio é transformar os valores da Cultura de
Paz em realidade na vida cotidiana. Traduzir cada um dos desafios
propostos pela Cultura de Paz em realidade, na vida das pessoas.
Preparar a paz, portanto, significa:
• respeitar a vida e a dignidade de cada pessoa, sem
discriminar nem prejudicar;
• praticar a não-violência ativa, repelindo a violência em
todas suas formas: física, sexual, psicológica, econômica e social,
em particular ante os mais fracos e vulneráveis, como as crianças
e os adolescentes;
• compartilhar o meu tempo e meus recursos materiais,
cultivando a generosidade, a fim de terminar com a exclusão, a
injustiça e a opressão política e econômica;
• defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural,
privilegiando sempre a escuta e o diálogo, sem ceder ao fanatismo,
nem à maledicência e ao rechaço ao próximo;
• promover um consumo responsável e um modelo de
desenvolvimento que tenha em conta a importância de todas as
formas de vida e o equilíbrio dos recursos naturais do planeta;
• contribuir com o desenvolvimento de minha comunidade,
propiciando a plena participação das mulheres e o respeito dos
princípios democráticos, para criar novas formas de solidariedade.
Plano de aula
O plano de aula descreve atividades para aulas de Educação Física ao longo do mês de fevereiro e março. As atividades incluem brincadeiras envolvendo balões, bambolês e corridas para desenvolver agilidade, coordenação e trabalho em equipe entre alunos do 1o ao 5o ano.
Fichas Registo Observacao Coordenador (Documento de Trabalho)
Este documento fornece um formulário de avaliação do desempenho docente com itens sobre: (1) preparação e organização das atividades letivas, (2) realização das atividades letivas, (3) relação pedagógica com os alunos, e (4) avaliação das aprendizagens dos alunos. Fornece também uma legenda para pontuação de 1 a 4 pontos para cada item.
Convite para Jornada Pedagógica
A escola convida para uma Jornada Pedagógica de 01 a 04 de fevereiro para discutir temas educacionais. A direção agradece a participação e cita Fernando Pessoa sobre ser inteiro em cada tarefa.
Produção e revisão de textos
O documento discute estratégias para ensinar a produção e revisão de textos no ciclo de alfabetização. Ele aborda diferentes gêneros textuais, como cartas e jornais, e enfatiza a importância de atividades autênticas e do prazer da leitura. Também discute como usar portadores de texto diversos e dar autonomia aos alunos no processo de escrita.
Mensagem aos pais
O documento dá boas-vindas aos pais e responsáveis a mais um ano letivo, reconhecendo que o ano traz dúvidas mas também esperanças. Pede que sonhem alto com um futuro melhor e transformem ideias em projetos para ajudar as crianças a se tornarem cidadãos de sucesso.
Manual de estágio em educação infantil
Este documento fornece orientações para alunos de pedagogia realizarem seu estágio obrigatório na educação infantil, incluindo atividades como observação, elaboração de projeto, planos de aula, apresentação dos resultados e considerações finais.
O OLHAR DO PROFESSOR _ RUBEM ALVES
O texto discute a importância do olhar na educação das crianças. Argumenta que o olhar da mãe e do pai revela o desejo de que a criança aprenda e se desenvolva, guiando seu aprendizado de forma sutil. Também ressalta que o olhar do professor pode ter um grande poder de influenciar se a inteligência da criança floresce ou murcha.
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
Este documento contém 100 dinâmicas para serem usadas em reuniões pedagógicas com professores. As dinâmicas abordam temas como autoconhecimento, comunicação, trabalho em equipe, resolução de problemas e desenvolvimento profissional. O objetivo é promover reflexão e aprendizado entre os educadores participantes.
Formulários de avaliação diagnóstica de 1º ao 9ª ano língua portuguesa e mate...
Formulários de avaliação diagnóstica de 1º ao 9ª ano língua portuguesa e mate...Adilson P Motta Motta
Este documento é um formulário de diagnóstico para alunos do 5o ao 9o ano de escolas brasileiras. Ele lista os nomes dos alunos e avalia suas habilidades em ler fluentemente, interpretar textos e realizar operações matemáticas básicas como soma, subtração, multiplicação e divisão. Também avalia sua capacidade de resolver problemas. Os resultados são tabulados por série/ano para fornecer uma visão geral do desempenho dos alunos.Mapa conceitual verificação ou avaliação
O documento discute a diferença entre verificação e avaliação da aprendizagem na escola. A verificação se resume em medir o aproveitamento escolar dos alunos e transformar esses resultados em notas ou conceitos, enquanto a avaliação visa dar valor ao processo de aprendizagem e como o aluno se desenvolve, para que possam ser tomadas medidas para melhorar o ensino. O autor argumenta que as escolas devem adotar práticas de avaliação e não apenas de verificação.
Apresentação fluência revisado
O documento discute materiais e estratégias para desenvolver a fluência de leitura em alunos. Apresenta três coleções de livros e atividades para diferentes níveis de fluência, desde o 2o ao 5o ano. Também fornece diretrizes sobre como medir a fluência, atividades recomendadas e como lidar com alunos que apresentam dificuldades.
Dinâmica sobre a vida
Esta dinâmica ensina que a vida pode ter momentos difíceis, mas sempre há espaço para florescer. Os participantes recebem pedaços de papel de seda representando suas vidas, e através de dobras e recortes transformam as folhas em flores, mostrando que é possível superar dificuldades.
Planejamento 1º periodo
http://www.youtube.com/use/SimoneHelenDrumond
http://simonehelendrumond.blogspot.comhttp://simonehelendrumond.ning.com
http://grupoescoteirojoaooscalino.ning.com
(Reunião aos sábados de 14h às 17h30 na ESCOLA ESTADUAL TIRADENTES - Próximo ao Corpo de Bombeiros ou Colégio da Policía Militar - no bairro de Petropólis 8808-2372/8813-9525 - Ônibus 601 / 612)
http://www.slideshare.net.upload/SimoneHelenDrumond
Dinâmicas para a sala de aula
O documento discute dinâmicas para a sala de aula que podem ajudar a melhorar o comportamento dos alunos e engajá-los. Ele fornece 12 sugestões de dinâmicas, incluindo jogos para desenvolver atenção, raciocínio lógico, empatia e relaxamento. O objetivo geral é tornar as aulas mais interativas e motivar os alunos a participarem ativamente.
4ª aula slides estágio
O plano de aula tem como objetivo trabalhar a letra E, sua forma e som, através de poesia e atividades. As crianças irão explorar a presença da letra E em palavras, circular a letra em um poema, e fazer atividades como recorte e colagem da forma da letra e colorir desenhos.
7º dia de aula
O plano de aula se concentra na letra U, apresentando o poema "O Urso Ubaldo" e realizando atividades como recorte e colagem, preenchimento de palavras e coloração para trabalhar a forma e o som da letra U.
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Questionario professor saeb_2019
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2) É importante que as escolas garantam um ambiente e atividades adequadas ao desenvolvimento das crianças desta idade, considerando seus interesses e modo de pensar peculiar.
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Reunião de pais
1) O documento apresenta a pauta de uma reunião escolar com temas como normas de convivência, calendário escolar, eleição do conselho escolar e promoções da escola.
2) Inclui também uma reflexão sobre a importância de ensinar valores como respeito e responsabilidade às crianças.
3) O calendário escolar inclui os horários das aulas por série e turno para o ano letivo.
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mobilizando a sociedade, aumentando a conscientização e
educando para uma cultura de paz. No Rio de Janeiro, a UNESCO
está desenvolvendo, em parceria com o Governo do Estado, o
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oportunidades de acesso aos jovens, ao mesmo tempo que educa
para valores, para a paz e para a construção da cidadania.
Nosso maior desafio é transformar os valores da Cultura de
Paz em realidade na vida cotidiana. Traduzir cada um dos desafios
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Preparar a paz, portanto, significa:
• respeitar a vida e a dignidade de cada pessoa, sem
discriminar nem prejudicar;
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todas suas formas: física, sexual, psicológica, econômica e social,
em particular ante os mais fracos e vulneráveis, como as crianças
e os adolescentes;
• compartilhar o meu tempo e meus recursos materiais,
cultivando a generosidade, a fim de terminar com a exclusão, a
injustiça e a opressão política e econômica;
• defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural,
privilegiando sempre a escuta e o diálogo, sem ceder ao fanatismo,
nem à maledicência e ao rechaço ao próximo;
• promover um consumo responsável e um modelo de
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• contribuir com o desenvolvimento de minha comunidade,
propiciando a plena participação das mulheres e o respeito dos
princípios democráticos, para criar novas formas de solidariedade.
Plano de aula
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Fichas Registo Observacao Coordenador (Documento de Trabalho)
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Mensagem aos pais
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Manual de estágio em educação infantil
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O OLHAR DO PROFESSOR _ RUBEM ALVES
O texto discute a importância do olhar na educação das crianças. Argumenta que o olhar da mãe e do pai revela o desejo de que a criança aprenda e se desenvolva, guiando seu aprendizado de forma sutil. Também ressalta que o olhar do professor pode ter um grande poder de influenciar se a inteligência da criança floresce ou murcha.
DINAMICAS PARA REUNIÕES PEDAGÓGICAS.pdf
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Dinâmica sobre a vida
Esta dinâmica ensina que a vida pode ter momentos difíceis, mas sempre há espaço para florescer. Os participantes recebem pedaços de papel de seda representando suas vidas, e através de dobras e recortes transformam as folhas em flores, mostrando que é possível superar dificuldades.
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O documento discute dinâmicas para a sala de aula que podem ajudar a melhorar o comportamento dos alunos e engajá-los. Ele fornece 12 sugestões de dinâmicas, incluindo jogos para desenvolver atenção, raciocínio lógico, empatia e relaxamento. O objetivo geral é tornar as aulas mais interativas e motivar os alunos a participarem ativamente.
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Destaque
4ª aula slides estágio
O plano de aula tem como objetivo trabalhar a letra E, sua forma e som, através de poesia e atividades. As crianças irão explorar a presença da letra E em palavras, circular a letra em um poema, e fazer atividades como recorte e colagem da forma da letra e colorir desenhos.
7º dia de aula
O plano de aula se concentra na letra U, apresentando o poema "O Urso Ubaldo" e realizando atividades como recorte e colagem, preenchimento de palavras e coloração para trabalhar a forma e o som da letra U.
8º dia de aula
O plano de aula tem como objetivo reforçar as letras do alfabeto, especialmente as vogais, através de um jogo e atividades interativas. As crianças irão participar de um jogo do alfabeto para explorar letras e formar palavras, depois um bingo de letras para praticar a escrita, e por fim atividades com vogais para revisar os conteúdos.
5º dia de aula
O plano de aula apresenta atividades para alunos do nível 4 de alfabetização focadas na letra I, incluindo uma atividade de "pescaria" com palavras contendo I e revisão das vogais anteriores. As atividades incluem escrita da letra no quadro, recorte e colagem, preenchimento de palavras e colorir desenhos para explorar a forma e o som de I.
Contextos na alfabetização !
O documento discute contextos de alfabetização na sala de aula, incluindo a utilização de jornais, revistas e diferentes tipos de textos para familiarizar as crianças com a escrita e leitura. Ele também aborda o construtivismo e como as crianças aprendem através da observação, reflexão, memorização e imitação de adultos, além de escutar histórias lidas em voz alta.
3ª aula slids estágio
O plano de aula tem como objetivo trabalhar a letra A com alunos de nível 4, apresentando a música "A Dona Aranha" e realizando atividades como recorte e colagem da forma da letra, completar palavras com A, e escrever a letra no quadro.
Plano de aula
O plano de aula aborda o ensino de fábulas para alunos de pré-escola. As atividades incluem ler fábulas, discutir seus significados e personagens, ilustrar as histórias, modificar seus finais, e reconhecer letras e palavras relacionadas ao tema usando recursos multimídia e laboratório de informática. A avaliação será baseada na participação oral dos estudantes e realização de atividades no computador.
9º dia de aula
O plano de aula descreve uma atividade para alunos de nível 4 de alfabetização envolvendo uma "trilha do alfabeto". As crianças jogarão um jogo andando pela trilha e realizando tarefas relacionadas às letras, como escrever vogais. A aula terminará com brincadeiras, cinema e entrega de lancheiras e atividades.
Seis práticas essenciais na alfabetização
Este documento descreve seis práticas essenciais para alfabetização: 1) identificar o que os alunos já sabem, 2) realizar atividades focadas no sistema de escrita, 3) realizar atividades focadas em práticas de linguagem, 4) utilizar projetos didáticos para alfabetizar, 5) trabalhar com sequências didáticas, 6) incluir atividades permanentes na rotina.
6º dia de aula
Este documento apresenta o plano de aula para a 2a semana de estágio II em educação infantil. A aula irá trabalhar a letra O através da história "A Ovelha Rosa da Dona Rosa". As atividades incluem contar a história, fazer um cartaz da ovelha rosa, colar letras O no corpo da ovelha, e atividades como recortar, colorir e completar palavras com a letra O.
1º dia de aula... slides estágio
O plano de aula apresenta o alfabeto para alunos de nível 4, com objetivos de apresentar as letras, sua forma e som. Inclui conversa sobre o alfabeto, exploração das letras, contação da história "Lineu e o Enigma das Letras" e atividades como desenho.
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1ª apostila vogal o de simone helen drumond
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5º dia de aula
O plano de aula descreve uma aula para alunos do nível 4 de alfabetização trabalhando com a letra I. A aula inclui a atividade "Pescaria" para explorar palavras com I, escrita de palavras no quadro, e atividades como recorte e colagem da letra I. Haverá também uma revisão das vogais trabalhadas durante a semana.
4ª aula slides estágio
O plano de aula tem como objetivo trabalhar a letra E, sua forma e som, através de poesia e atividades. As crianças irão explorar a presença da letra E em palavras, circular a letra em uma poesia, e fazer atividades como recorte e colagem da forma da letra e colorir desenhos.
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Os documentos descrevem atividades realizadas em diferentes séries com foco em português, matemática e datas comemorativas. As atividades incluem trabalhar conhecimento prévio, criação de apresentações, ordenação alfabética, contagem, formação de palavras e reconhecimento de imagem.
Planificação consciência fonológica
Este documento apresenta três atividades educativas para desenvolver a consciência fonológica em crianças do pré-escolar e 1o ciclo. A primeira atividade usa cartões com imagens rimadas para estimular a oralidade e identificação de rimas. A segunda atividade envolve segmentação silábica através de um jogo no pátio. A terceira atividade trabalha a discriminação auditiva adivinhando sequências de sons.
Atividades 2º Semestre de 2012
Os documentos descrevem atividades realizadas em diferentes séries com foco em português, matemática e temas comemorativos. As atividades incluem trabalhar conhecimento prévio, identificar letras em palavras, criar apresentações, contar e somar, e formar palavras.
Atividades
Os documentos descrevem atividades realizadas em diferentes séries com foco em português, matemática e temas comemorativos. As atividades incluem trabalhar conhecimento prévio, identificar letras em palavras, criar apresentações, contar e somar, e formar palavras.
Planificação consciência fonológica na criança
Este documento apresenta três atividades educativas para desenvolver a língua portuguesa com crianças do pré-escolar e 1o ciclo. A primeira atividade estimula a consciência fonológica identificando rimas. A segunda desenvolve a segmentação de sílabas através de um jogo. A terceira estimula a discriminação auditiva adivinhando sequências de sons.
3ª aula slids estágio
O plano de aula tem como objetivo trabalhar a letra A com alunos de nível 4, apresentando a música "A Dona Aranha" e realizando atividades como recorte e colagem da forma da letra, completar palavras com A, e escrever a letra no quadro.
Unidade3 atividade2 plano de aula edna
Este documento descreve um plano de aula para estudantes do 2o ano do ensino fundamental sobre diferentes tipos de textos e recursos tecnológicos. O plano inclui cinco atividades que exploram músicas, poesias e recortes de revistas para ensinar sobre gêneros textuais e locais rurais versus urbanos. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e identificação de tipos de texto.
Unidade3 atividade2 plano de aula penha
Este documento descreve um plano de aula para estudantes do 2o ano do ensino fundamental sobre diferentes tipos de textos e recursos tecnológicos. O plano inclui cinco atividades que exploram músicas, poesias e recortes de revistas para ensinar sobre gêneros textuais e locais rurais versus urbanos. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e identificação de tipos de texto.
Unidade3 atividade2 plano_de_ aula _terezinha_2-3
Este documento descreve um plano de aula para estudantes do 2o ano do ensino fundamental sobre diferentes tipos de textos e recursos tecnológicos. O plano inclui cinco atividades que exploram músicas, poesias e recortes de revistas para ensinar sobre gêneros textuais e locais rurais versus urbanos. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e identificação de tipos de texto.
Unidade3 atividade2 plano de aula terezinha
Este documento descreve um plano de aula para estudantes do 2o ano do ensino fundamental sobre diferentes tipos de textos e recursos tecnológicos. O plano inclui cinco atividades que exploram músicas, poesias e recortes de revistas para ensinar sobre gêneros textuais e locais rurais versus urbanos. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e identificação de tipos de texto.
Planificação completa sobre consciência fonológica
Este documento apresenta três atividades didáticas para o desenvolvimento da língua portuguesa em crianças do pré-escolar e 1o ciclo. A primeira atividade pede às crianças que identifiquem imagens e formem rimas. A segunda atividade ensina a segmentação de sílabas através de um jogo. A terceira atividade trabalha a discriminação auditiva, fazendo as crianças identificarem sequências de sons.
Palno de aula
Este documento fornece instruções para uma atividade chamada "Fila do Alfabeto" para crianças de 5 a 6 anos. A atividade usa cartas do alfabeto para ensinar as crianças sobre as letras de forma aleatória e desenvolver atenção e movimentos corporais. As crianças escolhem cartas do alfabeto espalhadas no chão e formam uma fila recitando o alfabeto.
Projetos de intervenção - alfabetização férias e folclore.
Projetos de minha autoria. Aplicados em turminhas de 2º ano. Foram de grande valia. Espero que seja de boa serventia para alguém! Atividades de alfabetização e letramento postas em prática por uma professora que ama sua profissão!
4 apresentação planejando a alfabetização unidade 6
Através de projetos didáticos e sequências didáticas, os professores podem integrar diferentes áreas do conhecimento na alfabetização, levando os alunos a perceber e representar o mundo natural e cultural. Os projetos aprofundam conteúdos através de atividades interdisciplinares enquanto as sequências didáticas focam em um conteúdo específico por meio de etapas encadeadas. Exemplos apresentados mostram como essas abordagens podem ser aplicadas na prática pedagógica.
Unidade3 ativ 2_penha
Este documento apresenta um plano de aula para estudantes do 2o ano do ensino fundamental sobre diferentes tipos de textos e recursos tecnológicos. O plano inclui cinco atividades que exploram músicas, poesias e recortes de revistas para ensinar sobre gêneros textuais de forma lúdica e interativa. As atividades incluem cantar músicas, analisar estruturas de texto e identificar exemplos de textos encontrados na zona rural e urbana.
Semelhante a 9º dia de aula (20)
Sequencia didatica 10 de fevereriro a 28 de março amada n
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Planificação completa sobre consciência fonológica
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Projetos de intervenção - alfabetização férias e folclore.
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4 apresentação planejando a alfabetização unidade 6
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9º dia de aula
- 1. 2ª SEMANA DE AULA ESTÁGIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL 16/05/14
- 2. Plano de Aula Data 16/05/14 Turma: Nível 4, alfabetização I Tema: Na trilha do alfabeto Objetivos: Retomar todos objetivos dos planos de aula trabalhados durante as 2 semanas, fazendo conexão com a brincadeira Conteúdo: Trilha do alfabeto, letras e construção de palavras. Metodologia: • Desenhar no chão da sala uma trilha com todas as letras do alfabeto; • Em cada letra, deixar uma ordem (Ex.: Nome de alguém; nome de um animal; nome de uma fruta; palavra...) • Culminância do estágio II Recursos didáticos Painel para o jogo, pincel, quadro Avaliação Será feita na observação do envolvimento e realização das atividades propostas
- 3. Cronograma 7:00 às 8:00– (Rotina) Acolhida dos alunos, músicas, oração do dia, revisão do alfabeto, números, cores e formas geométricas; normas da sala, escrita do cabeçalho (já trabalhando a escrita e leitura das palavras), contagem dos alunos; momento da história. 8:00 às 9:00 – Jogo “trilha do alfabeto” – as crianças jogam o dado, e na letra em que este cair, terá uma ordem a ser cumprida, ao acertar avança no jogo, ao errar, sai do jogo e entra outra criança. Objetivo: reforçar o reconhecimento das letras, trabalhar explorando cada letra, a escrita e a leitura. 9:00 às 9:20 – Lanche 9:25 às 11:20- Culminância do estágio II, revisão de todo o conteúdo visto; filme; brincadeiras e entrega das lancheiras e das atividades realizadas por eles. Aula segunda-feira 19/05/2014 • Aplicação do pós-teste e revisitação da turma após o estágio.
- 4. Jogo: Trilha do alfabeto
- 6. Ordem a ser cumprida: escrita das vogais
- 8. Culminância: Brincadeiras, cinema com pipoca e refrigerante, entrega das atividades e das lancheiras.