O documento discute a percepção do tempo e da história no mundo mesopotâmico. Os mesopotâmicos tinham um interesse pelo passado que levou à compilação de textos históricos. Eles viam o tempo de forma cíclica e linear, e acreditavam que os deuses influenciavam o curso da história. Sua principal preocupação era o futuro imediato, em vez de conceitos abstratos como eternidade.
O documento discute as visões de tempo e história no mundo mesopotâmico antigo. Os mesopotâmicos viam o tempo de forma cíclica e linear, e buscavam no passado analogias para entender o presente e prever o futuro. Eles também viam a história como uma sucessão de eventos ordenados por deuses, e procuravam assegurar a benevolência divina para manter a tranquilidade do devir histórico.
O documento descreve a história da astrologia em grandes civilizações ao longo dos milênios. A astrologia surgiu primeiro na Mesopotâmia, onde os caldeus desenvolveram um sistema baseado nas constelações fixas. Posteriormente, a astrologia se espalhou para a China, Grécia, Egito e mundo árabe, onde cada cultura contribuiu com novos desenvolvimentos ao sistema. A astrologia foi importante para atividades como agricultura e também para prever o destino de reis.
Parmênides foi um filósofo grego do século V a.C. que fundou a metafísica ocidental ao distinguir entre o Ser e o Não-Ser. Ele acreditava que só o Ser é real e que mudança e vir-a-ser são ilusões dos sentidos, enquanto o mundo sensível não passa de uma ilusão e o verdadeiro Ser é uno, eterno e imutável.
Heráclito de Éfeso foi um filósofo grego do século VI a.C. que buscou compreender a realidade através de suas mudanças constantes. Ele acreditava que tudo está em um estado permanente de fluxo e transformação.
O documento discute a filosofia de Parmênides de Eléia, considerado o pai da metafísica. Ele se opunha à ideia de Heráclito de que tudo está em constante mudança, defendendo que o ser é imutável e que o não-ser não existe. Parmênides foi o primeiro a formular os princípios da identidade e da não-contradição. Sua filosofia valorizava o ser racional em detrimento do ser dos sentidos.
O documento discute as eras astrológicas e como elas influenciaram o desenvolvimento humano ao longo de milhares de anos. Cada era é representada por um signo do zodíaco, como a Era de Touro entre 4.511-2.351 a.C., quando os humanos começaram a se estabelecer em territórios fixos, e a Era de Áries entre 2.351-191 a.C., marcada pelo pioneirismo e conquista. O documento também descreve figuras como Moisés, que incorporou os valores de liderança da era
Disciplina sobre as narrativas míticas e as possíveis origens para as histórias. Por que os seres humanos contam tantas histórias? Quando a literatura oral surgiu? Qual o papel dos mitos na atualidade?
Essas e outras perguntas são abordadas num esforço para descobrir o uso das histórias desde nossos antepassados até o papel da narrativa mítica na sociedade contemporânea.
O documento discute o elemento fogo e a deusa Lilith em três frases ou menos:
O fogo é apresentado como um elemento sagrado que conecta o mundo físico e espiritual e permite a evolução através da interação com o sagrado. Lilith originalmente era uma deusa suméria há mais de 10 mil anos, mas foi transformada em um demônio pelo patriarcado para explicar a criação de Adão e Eva. O mito de Lilith, Adão e Eva representa estágios de desenvolvimento e a separação necessária entre o matriarcado e o patriarcado
O documento discute as visões de tempo e história no mundo mesopotâmico antigo. Os mesopotâmicos viam o tempo de forma cíclica e linear, e buscavam no passado analogias para entender o presente e prever o futuro. Eles também viam a história como uma sucessão de eventos ordenados por deuses, e procuravam assegurar a benevolência divina para manter a tranquilidade do devir histórico.
O documento descreve a história da astrologia em grandes civilizações ao longo dos milênios. A astrologia surgiu primeiro na Mesopotâmia, onde os caldeus desenvolveram um sistema baseado nas constelações fixas. Posteriormente, a astrologia se espalhou para a China, Grécia, Egito e mundo árabe, onde cada cultura contribuiu com novos desenvolvimentos ao sistema. A astrologia foi importante para atividades como agricultura e também para prever o destino de reis.
Parmênides foi um filósofo grego do século V a.C. que fundou a metafísica ocidental ao distinguir entre o Ser e o Não-Ser. Ele acreditava que só o Ser é real e que mudança e vir-a-ser são ilusões dos sentidos, enquanto o mundo sensível não passa de uma ilusão e o verdadeiro Ser é uno, eterno e imutável.
Heráclito de Éfeso foi um filósofo grego do século VI a.C. que buscou compreender a realidade através de suas mudanças constantes. Ele acreditava que tudo está em um estado permanente de fluxo e transformação.
O documento discute a filosofia de Parmênides de Eléia, considerado o pai da metafísica. Ele se opunha à ideia de Heráclito de que tudo está em constante mudança, defendendo que o ser é imutável e que o não-ser não existe. Parmênides foi o primeiro a formular os princípios da identidade e da não-contradição. Sua filosofia valorizava o ser racional em detrimento do ser dos sentidos.
O documento discute as eras astrológicas e como elas influenciaram o desenvolvimento humano ao longo de milhares de anos. Cada era é representada por um signo do zodíaco, como a Era de Touro entre 4.511-2.351 a.C., quando os humanos começaram a se estabelecer em territórios fixos, e a Era de Áries entre 2.351-191 a.C., marcada pelo pioneirismo e conquista. O documento também descreve figuras como Moisés, que incorporou os valores de liderança da era
Disciplina sobre as narrativas míticas e as possíveis origens para as histórias. Por que os seres humanos contam tantas histórias? Quando a literatura oral surgiu? Qual o papel dos mitos na atualidade?
Essas e outras perguntas são abordadas num esforço para descobrir o uso das histórias desde nossos antepassados até o papel da narrativa mítica na sociedade contemporânea.
O documento discute o elemento fogo e a deusa Lilith em três frases ou menos:
O fogo é apresentado como um elemento sagrado que conecta o mundo físico e espiritual e permite a evolução através da interação com o sagrado. Lilith originalmente era uma deusa suméria há mais de 10 mil anos, mas foi transformada em um demônio pelo patriarcado para explicar a criação de Adão e Eva. O mito de Lilith, Adão e Eva representa estágios de desenvolvimento e a separação necessária entre o matriarcado e o patriarcado
Introdução ao Estudo da História - Fontes Históricasseixasmarianas
O documento fornece uma introdução sobre o que é história, resumindo definições de diferentes autores e explicando que a história estuda as sociedades do passado, levando em conta rupturas e continuidades ao longo do tempo. Também discute a importância de estudar história para compreender o mundo atual e a nós mesmos, e como as fontes históricas e ciências auxiliares contribuem para a escrita e interpretação da história.
Os mitos são histórias tradicionais que explicam fenômenos do mundo de forma simbólica. Eles abordam temas como a origem do mundo, ciclos da natureza e a morte, tentando responder perguntas fundamentais do ser humano. Os mitos eram transmitidos entre gerações e faziam parte de rituais religiosos de diferentes culturas.
Os mitos procuram explicar fenômenos naturais e questões fundamentais da existência humana através de narrativas que envolvem seres sobrenaturais. Eles eram transmitidos de geração em geração e estavam ligados a rituais e cerimônias religiosas. Os mitos abordam temas como a criação do mundo, a origem dos deuses e da humanidade, e a morte, entre outros assuntos universais.
I. O documento discute as origens dos mitos da mitologia grega e romana, apresentando quatro teorias: a bíblica, a histórica, a alegórica e a física.
II. O texto introduz o trabalho de Salústio "Sobre os Deuses e o Cosmos", explicando que o objetivo é compartilhar a visão dos antigos sobre suas próprias religiões.
III. As primeiras seções do trabalho de Salústio discutem que os discípulos devem ter mentes abertas e sensatas, e que
O documento discute a natureza e função dos mitos de acordo com diferentes autores. 1) Mitos são narrativas sagradas que descrevem eventos do tempo primordial e ações de seres sobrenaturais. 2) Mitos preservam perspectivas do passado e lidam com temas fundamentais da existência humana como espiritualidade. 3) A mitologia estuda os mitos, suas origens e significados.
O documento discute como diferentes culturas ao longo da história humana entenderam e vivenciaram o sagrado, desde as sociedades tribais e nômades até as religiões organizadas. Apresenta como o sagrado foi se transformando através da cultura, da escrita, dos mitos e das religiões até chegar ao Espiritismo, que busca integrar o sagrado à ciência e à filosofia de forma evolutiva.
O documento discute como diferentes culturas ao longo da história humana entenderam e vivenciaram o sagrado, desde as sociedades tribais e nômades até as religiões organizadas. Apresenta como o sagrado se manifestou através da cultura, mitos, xamanismo, escrituras sagradas e como a ciência moderna influenciou essa compreensão. Também resume a codificação do Espiritismo por Allan Kardec como uma doutrina que integra essas diferentes dimensões do sagrado.
O documento discute como diferentes culturas ao longo da história humana entenderam e vivenciaram o sagrado, desde as sociedades tribais e nômades até as religiões organizadas. Apresenta como o sagrado se manifestou através da cultura, mitos, xamanismo, escrituras sagradas e como a ciência moderna influenciou essa compreensão. Também resume a codificação do Espiritismo por Allan Kardec como uma doutrina que integra essas diferentes dimensões do sagrado.
Evolução histórica da reflexão sobre a condição humana19121992
O documento discute a evolução histórica da reflexão sobre a condição humana, desde os mitos gregos até o racionalismo. Aborda os principais filósofos pré-socráticos, sofistas, Platão, Aristóteles, o mito da caverna, Agostinho e Tomás de Aquino, o Renascimento, o empirismo e John Locke, e finalmente o racionalismo de Descartes, Spinoza e Leibniz.
A Mesopotâmia foi o berço da primeira civilização, onde surgiram os sumérios por volta de 3100 a.C. Diferentes povos dominaram a região ao longo do tempo, como os babilônios e assírios. A agricultura floresceu graças aos rios Tigre e Eufrates, e os mesopotâmicos desenvolveram uma sofisticada escrita, religião politeísta e avanços nas ciências e matemática.
O documento discute a importância de um povo conhecer sua história e cultura, comparando isso a uma árvore sem raízes. Também apresenta breves definições de conceitos históricos como sucessão, contemporâneo e períodos como pré-história, história antiga, idade média, história moderna e contemporânea.
O documento apresenta uma introdução à astrologia, descrevendo-a como um sistema antigo de estudo das relações entre os movimentos celestes e eventos terrestres. Também discute brevemente as eras astrológicas e como elas influenciam o comportamento humano ao longo de ciclos de aproximadamente 2.000 anos cada.
O documento discute a introdução aos estudos históricos, definindo história como a investigação do passado humano para compreender o presente e o futuro. Apresenta as fontes históricas como registros do passado, divididas em arqueológicas, escritas e orais. Também discute conceitos como períodos históricos, tempo histórico e agentes históricos.
Aula 04 mito e filosofia 20130329114826 (1)samuel2312
O documento discute mitos e filosofia como formas de organizar e dar sentido ao mundo. Apresenta o mito como uma narrativa sagrada que explica a origem das coisas através de histórias sobre deuses. Aborda também características dos mitos como pensamento mágico, caráter coletivo e dogmático. Exemplifica mitos como o de Dédalo e Ícaro e discute funções dos mitos como explicar, organizar e compensar.
O documento resume os principais objetivos e conceitos sobre a evolução humana ao longo da pré-história, incluindo a origem dos seres humanos na África, as principais invenções e períodos como o Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. Aborda também as teorias do criacionismo e evolucionismo sobre a origem da humanidade.
O documento discute os principais conceitos da filosofia ao longo da história, desde a mentalidade mítica até o racionalismo cartesiano, passando pelos períodos pré-socrático, socrático, pós-socrático, medieval e renascimento. Aborda temas como o surgimento da filosofia a partir da insatisfação com as explicações mitológicas, o mito da caverna de Platão, a escolástica de Santo Tomás de Aquino e as teorias do empirismo e racionalismo cartesiano.
Este documento discute o que é História e como os historiadores estudam o passado. A História estuda a vida em sociedade ao longo do tempo, analisando fontes históricas e usando teorias para reconstruir e compreender o passado. Isso serve para dar orientação no tempo e permitir uma análise crítica da realidade, evitando a aceitação acrítica de visões dominantes da História.
O documento descreve a jornada evolutiva do homem desde o estágio pré-adâmico até o homem supracociente, conciliando a criação e evolução. Apresenta conceitos-chave como o homem pré-adâmico (ánthropos), a bifurcação nos sexos masculino e feminino, e a possibilidade do homem se cristificar ou anticristificar durante sua encarnação terrestre.
O documento discute os riscos associados ao uso, armazenamento e descarte de substâncias químicas em laboratórios de ensino e pesquisa. Apresenta recomendações para melhorar a segurança química nestes ambientes, incluindo a avaliação desta área e o controle de insumos químicos. Também descreve diferentes categorias de substâncias químicas de acordo com seus riscos, como inflamáveis, tóxicas, corrosivas e carcinogênicas.
O documento fornece diretrizes sobre a prevenção e controle de derrames ambientais, incluindo armazenar produtos corretamente com recipientes secundários, evitar fontes de ignição, e ter equipamentos de proteção individual e kits de derrame disponíveis. Em caso de derrame, o documento instrui a identificar o produto derramado, isolar a área, limpar com segurança usando equipamentos adequados, e notificar as autoridades.
Introdução ao Estudo da História - Fontes Históricasseixasmarianas
O documento fornece uma introdução sobre o que é história, resumindo definições de diferentes autores e explicando que a história estuda as sociedades do passado, levando em conta rupturas e continuidades ao longo do tempo. Também discute a importância de estudar história para compreender o mundo atual e a nós mesmos, e como as fontes históricas e ciências auxiliares contribuem para a escrita e interpretação da história.
Os mitos são histórias tradicionais que explicam fenômenos do mundo de forma simbólica. Eles abordam temas como a origem do mundo, ciclos da natureza e a morte, tentando responder perguntas fundamentais do ser humano. Os mitos eram transmitidos entre gerações e faziam parte de rituais religiosos de diferentes culturas.
Os mitos procuram explicar fenômenos naturais e questões fundamentais da existência humana através de narrativas que envolvem seres sobrenaturais. Eles eram transmitidos de geração em geração e estavam ligados a rituais e cerimônias religiosas. Os mitos abordam temas como a criação do mundo, a origem dos deuses e da humanidade, e a morte, entre outros assuntos universais.
I. O documento discute as origens dos mitos da mitologia grega e romana, apresentando quatro teorias: a bíblica, a histórica, a alegórica e a física.
II. O texto introduz o trabalho de Salústio "Sobre os Deuses e o Cosmos", explicando que o objetivo é compartilhar a visão dos antigos sobre suas próprias religiões.
III. As primeiras seções do trabalho de Salústio discutem que os discípulos devem ter mentes abertas e sensatas, e que
O documento discute a natureza e função dos mitos de acordo com diferentes autores. 1) Mitos são narrativas sagradas que descrevem eventos do tempo primordial e ações de seres sobrenaturais. 2) Mitos preservam perspectivas do passado e lidam com temas fundamentais da existência humana como espiritualidade. 3) A mitologia estuda os mitos, suas origens e significados.
O documento discute como diferentes culturas ao longo da história humana entenderam e vivenciaram o sagrado, desde as sociedades tribais e nômades até as religiões organizadas. Apresenta como o sagrado foi se transformando através da cultura, da escrita, dos mitos e das religiões até chegar ao Espiritismo, que busca integrar o sagrado à ciência e à filosofia de forma evolutiva.
O documento discute como diferentes culturas ao longo da história humana entenderam e vivenciaram o sagrado, desde as sociedades tribais e nômades até as religiões organizadas. Apresenta como o sagrado se manifestou através da cultura, mitos, xamanismo, escrituras sagradas e como a ciência moderna influenciou essa compreensão. Também resume a codificação do Espiritismo por Allan Kardec como uma doutrina que integra essas diferentes dimensões do sagrado.
O documento discute como diferentes culturas ao longo da história humana entenderam e vivenciaram o sagrado, desde as sociedades tribais e nômades até as religiões organizadas. Apresenta como o sagrado se manifestou através da cultura, mitos, xamanismo, escrituras sagradas e como a ciência moderna influenciou essa compreensão. Também resume a codificação do Espiritismo por Allan Kardec como uma doutrina que integra essas diferentes dimensões do sagrado.
Evolução histórica da reflexão sobre a condição humana19121992
O documento discute a evolução histórica da reflexão sobre a condição humana, desde os mitos gregos até o racionalismo. Aborda os principais filósofos pré-socráticos, sofistas, Platão, Aristóteles, o mito da caverna, Agostinho e Tomás de Aquino, o Renascimento, o empirismo e John Locke, e finalmente o racionalismo de Descartes, Spinoza e Leibniz.
A Mesopotâmia foi o berço da primeira civilização, onde surgiram os sumérios por volta de 3100 a.C. Diferentes povos dominaram a região ao longo do tempo, como os babilônios e assírios. A agricultura floresceu graças aos rios Tigre e Eufrates, e os mesopotâmicos desenvolveram uma sofisticada escrita, religião politeísta e avanços nas ciências e matemática.
O documento discute a importância de um povo conhecer sua história e cultura, comparando isso a uma árvore sem raízes. Também apresenta breves definições de conceitos históricos como sucessão, contemporâneo e períodos como pré-história, história antiga, idade média, história moderna e contemporânea.
O documento apresenta uma introdução à astrologia, descrevendo-a como um sistema antigo de estudo das relações entre os movimentos celestes e eventos terrestres. Também discute brevemente as eras astrológicas e como elas influenciam o comportamento humano ao longo de ciclos de aproximadamente 2.000 anos cada.
O documento discute a introdução aos estudos históricos, definindo história como a investigação do passado humano para compreender o presente e o futuro. Apresenta as fontes históricas como registros do passado, divididas em arqueológicas, escritas e orais. Também discute conceitos como períodos históricos, tempo histórico e agentes históricos.
Aula 04 mito e filosofia 20130329114826 (1)samuel2312
O documento discute mitos e filosofia como formas de organizar e dar sentido ao mundo. Apresenta o mito como uma narrativa sagrada que explica a origem das coisas através de histórias sobre deuses. Aborda também características dos mitos como pensamento mágico, caráter coletivo e dogmático. Exemplifica mitos como o de Dédalo e Ícaro e discute funções dos mitos como explicar, organizar e compensar.
O documento resume os principais objetivos e conceitos sobre a evolução humana ao longo da pré-história, incluindo a origem dos seres humanos na África, as principais invenções e períodos como o Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. Aborda também as teorias do criacionismo e evolucionismo sobre a origem da humanidade.
O documento discute os principais conceitos da filosofia ao longo da história, desde a mentalidade mítica até o racionalismo cartesiano, passando pelos períodos pré-socrático, socrático, pós-socrático, medieval e renascimento. Aborda temas como o surgimento da filosofia a partir da insatisfação com as explicações mitológicas, o mito da caverna de Platão, a escolástica de Santo Tomás de Aquino e as teorias do empirismo e racionalismo cartesiano.
Este documento discute o que é História e como os historiadores estudam o passado. A História estuda a vida em sociedade ao longo do tempo, analisando fontes históricas e usando teorias para reconstruir e compreender o passado. Isso serve para dar orientação no tempo e permitir uma análise crítica da realidade, evitando a aceitação acrítica de visões dominantes da História.
O documento descreve a jornada evolutiva do homem desde o estágio pré-adâmico até o homem supracociente, conciliando a criação e evolução. Apresenta conceitos-chave como o homem pré-adâmico (ánthropos), a bifurcação nos sexos masculino e feminino, e a possibilidade do homem se cristificar ou anticristificar durante sua encarnação terrestre.
O documento discute os riscos associados ao uso, armazenamento e descarte de substâncias químicas em laboratórios de ensino e pesquisa. Apresenta recomendações para melhorar a segurança química nestes ambientes, incluindo a avaliação desta área e o controle de insumos químicos. Também descreve diferentes categorias de substâncias químicas de acordo com seus riscos, como inflamáveis, tóxicas, corrosivas e carcinogênicas.
O documento fornece diretrizes sobre a prevenção e controle de derrames ambientais, incluindo armazenar produtos corretamente com recipientes secundários, evitar fontes de ignição, e ter equipamentos de proteção individual e kits de derrame disponíveis. Em caso de derrame, o documento instrui a identificar o produto derramado, isolar a área, limpar com segurança usando equipamentos adequados, e notificar as autoridades.
O documento fornece instruções sobre primeiros socorros para parada respiratória, parada cardíaca, queimaduras e fraturas. Ele descreve sinais e sintomas de cada emergência médica, causas possíveis e os cuidados iniciais a serem prestados até a chegada de atendimento médico especializado.
O documento discute os riscos à saúde e segurança no trabalho associados a vibrações, ruído, temperatura e substâncias químicas, incluindo seus efeitos no corpo e medidas de prevenção.
O documento fornece instruções sobre a operação segura de motosserras, incluindo regulagem da corrente, corte de toras, proteção contra retrocesso, equipamentos de proteção individual necessários e manutenção básica.
Este documento apresenta um teste sobre acidentes de trabalho, doenças profissionais e riscos profissionais, contendo 19 questões sobre estes temas, incluindo definições, identificação de causas e fatores de risco, e correspondência entre conceitos e imagens.
O documento discute várias técnicas de avaliação de riscos, incluindo a avaliação de perigos, probabilidades e consequências de eventos indesejáveis. Ele fornece exemplos de como calcular riscos com base nas probabilidades e consequências potenciais e descreve técnicas como análise de diagramas de blocos, árvores de eventos, árvores de falhas e análise de causas e consequências.
Este documento fornece um resumo biográfico do escritor Edgar Allan Poe. Ele descreve sua infância difícil após a morte de seus pais, seus estudos na Inglaterra e Universidade da Virgínia, seu casamento com sua prima Virginia e trabalho como editor. Também lista alguns de seus contos e poemas mais famosos e detalha sua morte prematura aos 40 anos de idade.
A vela apagou-se dentro do copo devido ao consumo do oxigênio, que é o comburente necessário para a combustão. Quando a vela se apagou, o ar quente dentro do copo arrefeceu e contraiu, liberando espaço para a água subir e ocupar, explicando assim o aumento do nível da água no copo.
O documento descreve uma experiência sobre a presença de oxigênio na atmosfera e sua importância para a combustão. Os objetivos são reconhecer os materiais usados e os passos do protocolo, saber a distribuição dos principais gases na atmosfera, e reconhecer a importância do oxigênio para a combustão. A avaliação inclui perguntas de múltipla escolha e emparelhamento.
O documento discute funções quadráticas e parábolas. Explica que o gráfico de uma função quadrática é uma parábola e apresenta exemplos de parábolas na natureza, engenharia e arquitetura. Também aborda como resolver equações quadráticas e apresenta exercícios para a prática.
1) O documento discute conceitos básicos de frações como numerador, denominador e frações equivalentes. 2) Também aborda como comparar, somar, subtrair, multiplicar e dividir frações. 3) Por fim, explica percentagens, descontos, aumentos, ângulos e tipos de triângulos.
O documento discute propriedades geométricas de ângulos e segmentos de reta em relação a circunferências. Ele explica que os segmentos de reta definidos por um ponto exterior e os pontos de tangência de duas retas tangentes à circunferência têm o mesmo comprimento. Também define ângulos excêntricos e descreve como calcular a amplitude desses ângulos.
Este documento fornece informações sobre boas práticas de laboratório. Discute regras básicas de conduta como não comer ou beber no laboratório, lavar as mãos ao entrar e sair, e usar equipamentos de proteção individual como batas, óculos e luvas. Também lista equipamentos de proteção individual e inclui um teste de avaliação sobre as regras e equipamentos discutidos.
Este documento fornece instruções sobre procedimentos seguros e perigosos em uma cozinha industrial. Ele lista vários procedimentos corretos que envolvem o uso de luvas de proteção e equipamentos de segurança ao lidar com objetos cortantes e máquinas. Também lista procedimentos perigosos que não devem ser feitos, como colocar as mãos diretamente em máquinas ou usar facas para tarefas inadequadas. O objetivo é promover a segurança no ambiente de trabalho da cozinha.
O documento discute os métodos de pesquisa qualitativa e quantitativa, bem como métodos mistos, e seu uso no estudo de práticas de intervenção social. Aborda conceitos epistemológicos e como cada método fornece perspectivas diferentes mas complementares sobre os fenômenos sociais.
O documento discute a vulnerabilidade à exclusão social, definindo-a como uma trajetória descendente onde ocorrem rupturas na relação entre indivíduo e sociedade, cumulada por vulnerabilidades que formam barreiras à inserção. São identificados tipos de exclusão como econômica, social, cultural e patológica. Grupos vulneráveis são caracterizados por baixa educação, qualificação e laços familiares, adotando comportamentos de risco à saúde e baixa autoestima.
A comunicação não verbal desempenha um papel importante na transmissão de mensagens, complementando a linguagem verbal. A postura, os gestos, o contacto visual e a expressão facial, como sorrir, são formas de comunicação que reforçam o significado das palavras ou podem até transmitir mensagens diferentes. A compreensão da linguagem corporal é essencial para uma comunicação eficaz.
Este documento discute o envelhecimento como um processo de desenvolvimento ao invés de declínio. Apresenta a teoria da otimização seletiva com compensação de Baltes, que sugere que os idosos podem manter ou melhorar o funcionamento cognitivo total usando habilidades fortes para compensar as fracas. Também explora os recursos psicológicos e sociais como apoio social, estratégias de coping, percepção de controle e funcionamento cognitivo que podem facilitar a adaptação aos desafios do envelhecimento.
O documento discute a gravidez na adolescência, suas principais causas como falta de informação e uso ineficaz de contraceptivos, as consequências como problemas de saúde e sociais, e depoimentos sobre abortos. Ele fornece dados sobre gravidez em adolescentes e mostra pesquisas sobre orientação sexual e métodos contraceptivos entre jovens.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
72
1. O Tempo e a HistóriaO Tempo e a História
O devir históricoO devir histórico
O passado, o presente e o futuroO passado, o presente e o futuro
2. O tempo e a HistóriaO tempo e a História
O homem mesopotâmico tinha umO homem mesopotâmico tinha um
interesse irreprimível pelo devir histórico.interesse irreprimível pelo devir histórico.
Devoção pelo passado leva à redacção eDevoção pelo passado leva à redacção e
compilação de textos dos mais diversoscompilação de textos dos mais diversos
géneros e formas literárias, tendo emgéneros e formas literárias, tendo em
comum o conteúdo histórico e o caráctercomum o conteúdo histórico e o carácter
historiográfico.historiográfico.
3. A SemânticaA Semântica
ppāānnāānunu ouou mahrumahru::
Sentido temporal:Sentido temporal: o passado.o passado.
Sentido espacial: o que está diante de nós.Sentido espacial: o que está diante de nós.
warkwarkāātutu::
Sentido temporal:Sentido temporal: o futuro.o futuro.
Sentido espacial: o que está atrás de nós.Sentido espacial: o que está atrás de nós.
Percepção do tempo diferente daPercepção do tempo diferente da
representação espacial do tempo querepresentação espacial do tempo que
conhecemos no Ocidente.conhecemos no Ocidente.
4. Representação gráfica doRepresentação gráfica do
tempotempo
Modelo linear ou cíclico?Modelo linear ou cíclico?
Tempo linear e tempo cíclico coexistem.Tempo linear e tempo cíclico coexistem.
O tempo linear encontra expressão nos textosO tempo linear encontra expressão nos textos
de carácter historiográfico que registam ede carácter historiográfico que registam e
compilam os eventos obedecendo a umacompilam os eventos obedecendo a uma
sequência cronológica.sequência cronológica.
Tempo cíclico. O homem mesopotâmico vê aTempo cíclico. O homem mesopotâmico vê a
história estruturada em ciclos. É o tempo mítico.história estruturada em ciclos. É o tempo mítico.
Inspiração na própria natureza.Inspiração na própria natureza.
5. Lista Real SumériaLista Real Suméria
After the kingship descended from
heaven, the kingship was in Eridug. In
Eridug, Alulim became king; he ruled for
28800 years. Alaljar ruled for 36000
years. 2 kings; they ruled for 64800
years. Then Eridug fell and the kingship
was taken to Bad-tibira. In Bad-tibira,
En-men-lu-ana ruled for 43200 years.
En-men-gal-ana ruled for 28800 years.
Dumuzid, the shepherd, ruled for 36000
years.
6. O devir histórico:O devir histórico:
uma visão pragmáticauma visão pragmática
O homem mesopotâmico desconfia doO homem mesopotâmico desconfia do
que é novo.que é novo.
Procura no passado analogias queProcura no passado analogias que
ajudem a compreender o presente e aajudem a compreender o presente e a
confiar no futuro.confiar no futuro.
7. Visão de progresso?Visão de progresso?
O conceito de superaçãoO conceito de superação
A inscrição de fundação de Iahdun-LimA inscrição de fundação de Iahdun-Lim
««Desde os longínquos dias em que deusDesde os longínquos dias em que deus
construiu Mari, nenhum rei a residir em Mariconstruiu Mari, nenhum rei a residir em Mari
chegou ao mar, conquistou as montanhas dechegou ao mar, conquistou as montanhas de
cedros, as altas montanhas, nem cortou as suascedros, as altas montanhas, nem cortou as suas
árvoresárvores».».
8. Um mundo sem sobressaltosUm mundo sem sobressaltos
O mundo deve andar sem sobressaltos ouO mundo deve andar sem sobressaltos ou
rupturas.rupturas.
O homem mesopotâmico sabe que aO homem mesopotâmico sabe que a
tranquilidade do devir histórico depende datranquilidade do devir histórico depende da
vontade dos deuses.vontade dos deuses.
O homem procura antecipar os desígniosO homem procura antecipar os desígnios
divinos e interagir com os deuses, procurandodivinos e interagir com os deuses, procurando
assegurar a sua benevolência.assegurar a sua benevolência.
A sua preocupação essencial e a suaA sua preocupação essencial e a sua
inquietação fundamental assentam no futuroinquietação fundamental assentam no futuro
imediato.imediato.
9. Um mundo sem sobressaltosUm mundo sem sobressaltos
Não se regista uma ideia absoluta doNão se regista uma ideia absoluta do
tempo ou de eternidade.tempo ou de eternidade.
O conceito de duração é traduzido pelaO conceito de duração é traduzido pela
sucessão do tempo.sucessão do tempo.
10. O devir histórico no AntigoO devir histórico no Antigo
TestamentoTestamento
O Deuteronomista concebe pela primeiraO Deuteronomista concebe pela primeira
vez um Israel total numa perspectivavez um Israel total numa perspectiva
global sobre a história da nação.global sobre a história da nação.
O Javeísta toma os mitos cosmogónicos eO Javeísta toma os mitos cosmogónicos e
fundacionais e articula-os com a tradiçãofundacionais e articula-os com a tradição
acerca da história do povo.acerca da história do povo.
11. O devir histórico no AntigoO devir histórico no Antigo
TestamentoTestamento
Isaías e Jeremias e algumas passagens deIsaías e Jeremias e algumas passagens de
Naum (1,4) e de Habacuc (3,8) reflectem umaNaum (1,4) e de Habacuc (3,8) reflectem uma
ideia de caos que é usada para estruturar aideia de caos que é usada para estruturar a
percepção da história.percepção da história.
Olhei para a terra e ei-la vaga e vazia;
para os céus mas não tinham luz. Olhei
para as montanhas e ei-las que tremiam
e todas as colinas eram abaladas. Olhei
e eis que não havia seres humanos e
todas as aves dos céus tinham fugido.
(Jr.4,23-25)
12. O mito e a HistóriaO mito e a História
A historicização do mito consiste na suaA historicização do mito consiste na sua
racionalização através da utilização deracionalização através da utilização de
categorias históricas.categorias históricas.
A mitologização da História significa aA mitologização da História significa a
aplicação de categorias míticas à visãoaplicação de categorias míticas à visão
historiográfica.historiográfica.
13. Percepção da História na literaturaPercepção da História na literatura
profética vetero-testamentáriaprofética vetero-testamentária
Os livros proféticos não reflectem sobre oOs livros proféticos não reflectem sobre o
fim dos tempos.fim dos tempos.
Não discorrem sobre o fim da história ouNão discorrem sobre o fim da história ou
da ordem cósmica.da ordem cósmica.
O horizonte é muito mais limitado.O horizonte é muito mais limitado.
14. A ApocalípticaA Apocalíptica
Partilha características com a profecia: aPartilha características com a profecia: a
linguagem, a imagética, o meio. Nolinguagem, a imagética, o meio. No
entanto, ganha contornos específicos.entanto, ganha contornos específicos.
O horizonte da apocalíptica é universal eO horizonte da apocalíptica é universal e
definitivo na sua visão da história.definitivo na sua visão da história.
O fim do ciclo do passado-presente,O fim do ciclo do passado-presente,
muitas vezes o fim do mundo, implicam amuitas vezes o fim do mundo, implicam a
re-criação e uma nova ordem.re-criação e uma nova ordem.
Notas do Editor
A realeza é o marco essencial. Foi criada em Kish.
A duração dos reinados.
A hegemonia passa de cidade para cidade até chegar à I dinastia de Isin, cerca de 1800.
Sequência artificial.
Legitimação da monarquia e da dinastia.
1. O problema da datação.
O texto evoca Gn.1,2.
Misturam-se desordem social, cósmica, etc.
Mas não é uma visão apocalíptica ou escatológica.
Outras passagens: Is.17,13 e Sl.114,3.5.
Os mitos cosmogónicos e fundacionais são etiológicos.
Visão geográfica
Visão antropológica