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Arte
1o bimestre – Aula 1
Ensino Fundamental: Anos Finais
Diferentes gêneros da música
tradicional brasileira
● Usos e funções de diferentes
gêneros da música
tradicional brasileira.
● Analisar os usos e as funções
de diferentes gêneros da
música tradicional brasileira.
Virem e conversem com seus colegas
sobre as perguntas a seguir:
Técnica Lemov:
Virem e conversem
● Você escuta música? Qual tipo? E com que
frequência?
● A música tem uma função? Para que ela serve?
A música está presente na vida de
todos nós, e diferentes gêneros
musicais como o rap, o funk, o pop, o
rock, o sertanejo ou o samba, a música
religiosa, ou gospel, por exemplo,
estão presentes em nossa vida e
fazem parte da tradição e da cultura
do nosso país nos mais diferentes
momentos, usos e funções.
Música
O gênero musical é o agrupamento de músicas que têm as mesmas
características, os mesmos elementos sonoros e instrumentos musicais
e as mesmas formas de tocar os instrumentos. São gêneros musicais o
samba, o axé, o sertanejo, o forró, o funk, a música religiosa, ou gospel,
entre outros.
Muitos dos gêneros musicais brasileiros são tradicionais, pois têm as
mesmas características da época de sua criação e/ou descoberta, mesmo
que na contemporaneidade ele ganhe uma roupagem mais nova.
Gênero musical
O estilo musical está relacionado a um modo particular de utilizar os
elementos característicos e básicos de um gênero específico,
configurando-o como algo diferente, porém sem se afastar demais dele,
impedindo seu reconhecimento e associação. São as variações de um
gênero musical. A partir do gênero samba, podemos exemplificar estilos,
como o pagode, o samba-enredo, o samba de breque, o samba-rock, o
partido-alto etc. Da mesma maneira, o forró tem como estilos o forró pé
de serra, o forró universitário, o piseiro, entre outros.
Estilo musical
Entendemos que toda composição musical tem uma função, que pode ter
sido pensada pelo seu autor ou não. A música pode ser, por exemplo,
religiosa, cívica, para entretenimento, de protesto, com declarações de
amor etc.
O uso que se faz dessas composições pode variar de acordo com a
intenção de quem as utiliza, podendo-se relacionar a música a momentos
únicos, simbólicos, como o entrar da noiva no início da cerimônia de
casamento, a música para uma cena de um filme de aventura, a música
presente no início ou na premiação de eventos esportivos.
Usos e funções da música
Reúne elementos e particularidades
sonoras que caracterizam a cultura
de um povo, de um país, de uma
região etc. Com autoria definida ou
não, pode ser transmitida oralmente,
de geração em geração, e apresentar
pequenas alterações de uma região
para outra.
Música tradicional brasileira
Roda de samba. Imagem de
Joalpe/Wikimedia Commons
Para analisar e identificar melhor os diferentes gêneros da música tradicional
e da música folclórica, vamos ouvir trechos de cerca de 1 minuto de diferentes
versões de algumas músicas:
CHICO MINEIRO
Composta em 1958 por Tonico (1917-1994) e Francisco Ribeiro (sem
informações), sua letra relata um acontecimento inesperado, ocorrido na
tradicional e folclórica Festa do Divino. A primeira versão é do gênero
sertanejo e a segunda apresenta o gênero rap.
Versão 1: Chico Mineiro. Tonico e Tinoco. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=oSADrBSfKl0. Acesso: 16 nov. 2023.
Versão 2: Chico Mineiro – Versão Rap. Vulcão TV. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=-dZtkVbqBhw. Acesso: 16 nov. 2023.
TREM DAS ONZE
Composta por Adoniran Barbosa em 1964, essa música, que ficou famosa
com o grupo Demônios da Garoa, fala sobre o trem da extinta linha
Tramway da Cantareira que ia até o bairro do Jaçanã, em São Paulo, local
onde o compositor trabalhava. A primeira versão é um samba cantado
pelo próprio Adoniran e o grupo Demônios da Garoa. A segunda versão é
feita com voz e violão por Maria Gadú e Caetano Veloso.
Versão 1: Trem das Onze. Adoniran Barbosa. Disponível em:
https://youtu.be/p5OI0YlcSXs. Acesso: 16 nov. 2023.
Versão 2: Trem das Onze. Caetano Veloso. Disponível em:
https://youtu.be/jiKnFjgtwKQ. Acesso: 16 nov. 2023.
MARINHEIRO SÓ
Música folclórica do cancioneiro popular, tem sua origem atrelada à
Marujada, festejo folclórico que mistura as matrizes europeia e africana.
Apresentamos duas versões: a primeira, uma música folclórica, vinda das
Marujadas, já a segunda versão é um reggae.
Versão 1: Clementina de Jesus – Marinheiro Só. Calulinho. Disponível em:
https://youtu.be/RQMBOlzajEg. Acesso: 16 nov. 2023.
Versão 2: Marinheiro Só/É d’Oxum – Nilze Carvalho Oficial. Disponível
em: https://youtu.be/ALC4R2INKn8. Acesso: 16 nov. 2023.
MEU LIMÃO, MEU LIMOEIRO
Música folclórica do Nordeste brasileiro, ganhou grande destaque ao ser
gravada por Wilson Simonal em 1967, mas existem registros musicais da
gravação de 1937 com José Carlos Burle, Sylvio Caldas e Gininho.
Apresentamos duas versões: uma com Inezita Barroso, sertaneja; e a de
Wilson Simonal, com mais batidas ritmadas e dançantes.
Versão 1: Meu limão, meu limoeiro – Inezita Barroso. Disponível em:
https://youtu.be/927wdgGZlWc. Acesso: 16 nov. 2023.
Versão 2: Meu limão, meu limoeiro – Wilson Simonal. Wilson Simoninha.
Disponível em: https://youtu.be/qoBkkFTO-Xc. Acesso: 16 nov. 2023.
O que muda quando artistas de estilos diferentes apresentam versões de
uma mesma música?
Por que motivo essas músicas serem apresentadas de forma diferente?
Quais são os usos e as funções das músicas apresentadas?
Responda:
Técnica Lemov:
Puxe mais
A partir do exercício de ouvir versões de uma mesma música tradicional
brasileira, pesquise uma música que tenha versões em diferentes gêneros
musicais. Apresente as seguintes informações:
● Nome da música:
● História da música:
● Cantor/intérprete:
● Compositor da música:
● Gênero musical apresentado na versão original:
● Gênero musical apresentado na nova versão:
Pesquisa
Técnica Lemov:
O que fazer
● Ouvimos e analisamos os usos e as funções
de diferentes gêneros da música tradicional
e da música folclórica brasileira.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.
MARCONDES. Marcos A. Enciclopédia da Música Brasileira. São Paulo: Art Editora/Publifolha, 2000.
MONTEIRO, M. F. M.; DIAS, P. Os fios da trama: grandes temas da música popular tradicional brasileira.
Estudos Avançados, v. 24, n. 69, p. 349–371, 2010.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Caderno do Professor – Volume 1. Etapa
Ensino Fundamental. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino
Fundamental./Secretaria da Educação; coordenação geral, Herbert Gomes da Silva; Coordenadora de
Etapa do Ensino Fundamental – Anos Finais: Gisele Nanini Mathias, Redatores do Componente: Carlos
Eduardo Povinha, Luiz Carlos Tozzeto. São Paulo: SEE, 2019.
Lista de imagens e vídeos:
Slide 3 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/jovens-ouvindo-musica-no-estilo-de-desenho-coreano-
desenho_5684038.htm#query=pergunta%20m%C3%BAsica&position=11&from_view=search&track=ais.
Acesso em: 16 nov. 2023
Slide 4 – Músicos no centro de Embu das Artes/SP. Imagem de Dornicke/Wikimedia Commons. Disponível
em https://commons.wikimedia.org/wiki/File:M%C3%BAsicos,_Embu_das_Artes_01.JPG?uselang=pt-br.
Acesso em: 05 dez. 2023
Slide 8 – Roda de samba. Joalpe/ Wikimedia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?search=roda+de+samba&title=Special:MediaSearch&go=Go
&type=image. Acesso em: 16 nov. 2023.
Slide 9 – Chico Mineiro. Tonico e Tinoco. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=oSADrBSfKl0.
Acesso em: 16 nov. 2023.
Chico Mineiro – Versão Rap. Vulcão TV. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-dZtkVbqBhw.
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16 nov. 2023. Trem das Onze. Caetano Veloso. Disponível em: https://youtu.be/jiKnFjgtwKQ. Acesso
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Marinheiro Só/É d’Oxum – Nilze Carvalho Oficial. Disponível em: https://youtu.be/ALC4R2INKn8.
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Slide 12 – Meu limão, meu limoeiro – Inezita Barroso. Disponível em: https://youtu.be/927wdgGZlWc.
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Meu limão, meu limoeiro – Wilson Simonal. Wilson Simoninha. Disponível em:
https://youtu.be/qoBkkFTO-Xc. Acesso em: 17 nov. 2023.
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610854 (4).pptx Linguagem da música. Diferentes gêneros da musica tradicional brasileira.

  • 1. Arte 1o bimestre – Aula 1 Ensino Fundamental: Anos Finais Diferentes gêneros da música tradicional brasileira
  • 2. ● Usos e funções de diferentes gêneros da música tradicional brasileira. ● Analisar os usos e as funções de diferentes gêneros da música tradicional brasileira.
  • 3. Virem e conversem com seus colegas sobre as perguntas a seguir: Técnica Lemov: Virem e conversem ● Você escuta música? Qual tipo? E com que frequência? ● A música tem uma função? Para que ela serve?
  • 4. A música está presente na vida de todos nós, e diferentes gêneros musicais como o rap, o funk, o pop, o rock, o sertanejo ou o samba, a música religiosa, ou gospel, por exemplo, estão presentes em nossa vida e fazem parte da tradição e da cultura do nosso país nos mais diferentes momentos, usos e funções. Música
  • 5. O gênero musical é o agrupamento de músicas que têm as mesmas características, os mesmos elementos sonoros e instrumentos musicais e as mesmas formas de tocar os instrumentos. São gêneros musicais o samba, o axé, o sertanejo, o forró, o funk, a música religiosa, ou gospel, entre outros. Muitos dos gêneros musicais brasileiros são tradicionais, pois têm as mesmas características da época de sua criação e/ou descoberta, mesmo que na contemporaneidade ele ganhe uma roupagem mais nova. Gênero musical
  • 6. O estilo musical está relacionado a um modo particular de utilizar os elementos característicos e básicos de um gênero específico, configurando-o como algo diferente, porém sem se afastar demais dele, impedindo seu reconhecimento e associação. São as variações de um gênero musical. A partir do gênero samba, podemos exemplificar estilos, como o pagode, o samba-enredo, o samba de breque, o samba-rock, o partido-alto etc. Da mesma maneira, o forró tem como estilos o forró pé de serra, o forró universitário, o piseiro, entre outros. Estilo musical
  • 7. Entendemos que toda composição musical tem uma função, que pode ter sido pensada pelo seu autor ou não. A música pode ser, por exemplo, religiosa, cívica, para entretenimento, de protesto, com declarações de amor etc. O uso que se faz dessas composições pode variar de acordo com a intenção de quem as utiliza, podendo-se relacionar a música a momentos únicos, simbólicos, como o entrar da noiva no início da cerimônia de casamento, a música para uma cena de um filme de aventura, a música presente no início ou na premiação de eventos esportivos. Usos e funções da música
  • 8. Reúne elementos e particularidades sonoras que caracterizam a cultura de um povo, de um país, de uma região etc. Com autoria definida ou não, pode ser transmitida oralmente, de geração em geração, e apresentar pequenas alterações de uma região para outra. Música tradicional brasileira Roda de samba. Imagem de Joalpe/Wikimedia Commons
  • 9. Para analisar e identificar melhor os diferentes gêneros da música tradicional e da música folclórica, vamos ouvir trechos de cerca de 1 minuto de diferentes versões de algumas músicas: CHICO MINEIRO Composta em 1958 por Tonico (1917-1994) e Francisco Ribeiro (sem informações), sua letra relata um acontecimento inesperado, ocorrido na tradicional e folclórica Festa do Divino. A primeira versão é do gênero sertanejo e a segunda apresenta o gênero rap. Versão 1: Chico Mineiro. Tonico e Tinoco. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=oSADrBSfKl0. Acesso: 16 nov. 2023. Versão 2: Chico Mineiro – Versão Rap. Vulcão TV. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-dZtkVbqBhw. Acesso: 16 nov. 2023.
  • 10. TREM DAS ONZE Composta por Adoniran Barbosa em 1964, essa música, que ficou famosa com o grupo Demônios da Garoa, fala sobre o trem da extinta linha Tramway da Cantareira que ia até o bairro do Jaçanã, em São Paulo, local onde o compositor trabalhava. A primeira versão é um samba cantado pelo próprio Adoniran e o grupo Demônios da Garoa. A segunda versão é feita com voz e violão por Maria Gadú e Caetano Veloso. Versão 1: Trem das Onze. Adoniran Barbosa. Disponível em: https://youtu.be/p5OI0YlcSXs. Acesso: 16 nov. 2023. Versão 2: Trem das Onze. Caetano Veloso. Disponível em: https://youtu.be/jiKnFjgtwKQ. Acesso: 16 nov. 2023.
  • 11. MARINHEIRO SÓ Música folclórica do cancioneiro popular, tem sua origem atrelada à Marujada, festejo folclórico que mistura as matrizes europeia e africana. Apresentamos duas versões: a primeira, uma música folclórica, vinda das Marujadas, já a segunda versão é um reggae. Versão 1: Clementina de Jesus – Marinheiro Só. Calulinho. Disponível em: https://youtu.be/RQMBOlzajEg. Acesso: 16 nov. 2023. Versão 2: Marinheiro Só/É d’Oxum – Nilze Carvalho Oficial. Disponível em: https://youtu.be/ALC4R2INKn8. Acesso: 16 nov. 2023.
  • 12. MEU LIMÃO, MEU LIMOEIRO Música folclórica do Nordeste brasileiro, ganhou grande destaque ao ser gravada por Wilson Simonal em 1967, mas existem registros musicais da gravação de 1937 com José Carlos Burle, Sylvio Caldas e Gininho. Apresentamos duas versões: uma com Inezita Barroso, sertaneja; e a de Wilson Simonal, com mais batidas ritmadas e dançantes. Versão 1: Meu limão, meu limoeiro – Inezita Barroso. Disponível em: https://youtu.be/927wdgGZlWc. Acesso: 16 nov. 2023. Versão 2: Meu limão, meu limoeiro – Wilson Simonal. Wilson Simoninha. Disponível em: https://youtu.be/qoBkkFTO-Xc. Acesso: 16 nov. 2023.
  • 13. O que muda quando artistas de estilos diferentes apresentam versões de uma mesma música? Por que motivo essas músicas serem apresentadas de forma diferente? Quais são os usos e as funções das músicas apresentadas? Responda: Técnica Lemov: Puxe mais
  • 14. A partir do exercício de ouvir versões de uma mesma música tradicional brasileira, pesquise uma música que tenha versões em diferentes gêneros musicais. Apresente as seguintes informações: ● Nome da música: ● História da música: ● Cantor/intérprete: ● Compositor da música: ● Gênero musical apresentado na versão original: ● Gênero musical apresentado na nova versão: Pesquisa Técnica Lemov: O que fazer
  • 15. ● Ouvimos e analisamos os usos e as funções de diferentes gêneros da música tradicional e da música folclórica brasileira.
  • 16. LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023. MARCONDES. Marcos A. Enciclopédia da Música Brasileira. São Paulo: Art Editora/Publifolha, 2000. MONTEIRO, M. F. M.; DIAS, P. Os fios da trama: grandes temas da música popular tradicional brasileira. Estudos Avançados, v. 24, n. 69, p. 349–371, 2010. SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Caderno do Professor – Volume 1. Etapa Ensino Fundamental. São Paulo, 2022. SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental./Secretaria da Educação; coordenação geral, Herbert Gomes da Silva; Coordenadora de Etapa do Ensino Fundamental – Anos Finais: Gisele Nanini Mathias, Redatores do Componente: Carlos Eduardo Povinha, Luiz Carlos Tozzeto. São Paulo: SEE, 2019.
  • 17. Lista de imagens e vídeos: Slide 3 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/jovens-ouvindo-musica-no-estilo-de-desenho-coreano- desenho_5684038.htm#query=pergunta%20m%C3%BAsica&position=11&from_view=search&track=ais. Acesso em: 16 nov. 2023 Slide 4 – Músicos no centro de Embu das Artes/SP. Imagem de Dornicke/Wikimedia Commons. Disponível em https://commons.wikimedia.org/wiki/File:M%C3%BAsicos,_Embu_das_Artes_01.JPG?uselang=pt-br. Acesso em: 05 dez. 2023 Slide 8 – Roda de samba. Joalpe/ Wikimedia Commons. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/w/index.php?search=roda+de+samba&title=Special:MediaSearch&go=Go &type=image. Acesso em: 16 nov. 2023. Slide 9 – Chico Mineiro. Tonico e Tinoco. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=oSADrBSfKl0. Acesso em: 16 nov. 2023. Chico Mineiro – Versão Rap. Vulcão TV. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-dZtkVbqBhw. Acesso em: 16 nov. 2023.
  • 18. Lista de imagens e vídeos: Slide 10 – Trem das Onze. Adoniran Barbosa. Disponível em: https://youtu.be/p5OI0YlcSXs. Acesso em: 16 nov. 2023. Trem das Onze. Caetano Veloso. Disponível em: https://youtu.be/jiKnFjgtwKQ. Acesso em: 16 nov. 2023. Slide 11 – Clementina de Jesus – Marinheiro Só. Calulinho. Disponível em: https://youtu.be/RQMBOlzajEg. Acesso em: 17 nov. 2023. Marinheiro Só/É d’Oxum – Nilze Carvalho Oficial. Disponível em: https://youtu.be/ALC4R2INKn8. Acesso em: 17 nov. 2023. Slide 12 – Meu limão, meu limoeiro – Inezita Barroso. Disponível em: https://youtu.be/927wdgGZlWc. Acesso em: 17 nov. 2023. Meu limão, meu limoeiro – Wilson Simonal. Wilson Simoninha. Disponível em: https://youtu.be/qoBkkFTO-Xc. Acesso em: 17 nov. 2023.

Notas do Editor

  1. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação, usos e funções de diferentes gêneros da música tradicional e da música folclórica local, paulista e brasileira em seus contextos de produção e circulação, relacionando essas práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
  2. Respostas pessoais. Espera-se que o professor conduza as perguntas de forma simples, permitindo que todos que quiserem possam apresentar suas ideias e colocações e mediando a conversa para o tema da aula.
  3. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Samba_da_Vela_07.jpg
  4. Professor, ouça as músicas e assista aos vídeos antes de apresentar aos estudantes. Apresente trechos de no máximo 1 minuto para que os estudantes possam fazer uma boa apreciação das músicas. Comente com os estudantes que este é um momento de apreciação musical e que é indispensável que eles escutem a música apresentada, não sendo necessária a apresentação do vídeo.
  5. Professor, explique aos estudantes que este é um momento de apreciação musical e que é indispensável que eles escutem a música apresentada, não sendo necessária a apresentação do vídeo.
  6. Professor, ouça as músicas e assista aos vídeos antes de apresentar aos estudantes. Apresente trechos de no máximo 1 minuto para que eles possam fazer uma boa apreciação das músicas. Comente com eles que este é um momento de apreciação musical e que é indispensável que escutem a música apresentada, não sendo necessária a apresentação do vídeo.
  7. Professor, ouça as músicas e assista aos vídeos antes de apresentar aos estudantes. Apresente trechos de no máximo 1 minuto para que eles possam fazer uma boa apreciação das músicas. Comente com eles que este é um momento de apreciação musical e que é indispensável que escutem a música apresentada, não sendo necessária a apresentação do vídeo.
  8. Respostas pessoais. Espera-se que o estudante seja capaz de responder que: podem mudar os gêneros e estilos musicais, as formas com as quais são apresentados, fazendo novos arranjos e inserindo novos instrumentos, mas a harmonia original permanece a mesma; os motivos para se fazer uma nova versão de uma música já conhecida são vários: o sucesso da versão original, a opção do artista por cantar essa música de uma forma diferente; os usos e as funções são voltados para o entretenimento, podem ser usadas para contar situações cotidianas, folclóricas e culturais da sociedade em geral da época que foi criada.