O documento discute os objetivos e competências de um curso sobre Informática Aplicada à Educação Física. Os objetivos incluem discutir temas usando bibliografia sugerida, conhecer recursos de informática na área e produzir documentos digitais. As competências incluem habilidades básicas de informática, uso de softwares educacionais e gestão da informação digital.

1. Informática Aplicada a Educação Física Guaraciaba 16/03 a 07/04 Prof. Alex Martins

2. Objetivos Discutir Temáticas a partir da bibliografia sugerida. Discutir os processos de informatização da sociedade: perspectivas históricas, filosóficas e política. Conhecer de forma teórica – prática os recursos disponibilizados pela informática na área da ed. física e esporte. Produzir, enviar e receber documentos digitais. Utilizar ambientes virtuais para produção, discussão e socializações de informações sobre ed. física e saúde. Utilizar a informática como instrumento auxiliar na produção, análise e divulgação de pesquisa, etc.

3. Competências COMPETÊNCIAS DA INFORMÁTICA BÁSICA COMPETÊNCIAS DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO COMPETÊNCIA DE INFORMÁTICA NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

4. COMPETÊNCIAS DA INFORMÁTICA BÁSICA Hardware e Software Processamento de textos na educação Sistema operacional Windows: gerenciador de arquivos e outros aplicativos Internet: Navegadores, URL´s, mecanismos de buscas, html. Gestão individual e coletiva da informação digital. Ambientes virtuais de aprendizagem

5. Hardware e Software Paradigma da Computação Entrada Processamento Saída

6. Hardware “Corpo de Computador”. Todos os equipamentos eletrônicos, circuitos integrados e placas que se comunicam através de barramentos. Compõem o hardware: Processador, memória principal e memória secundária, barramentos, placas de som, de vídeo etc.

7. Hardware Dispositivos de armazenamento ou memórias: pendriver, cd, dvd etc. Tipos de computadores: desktop, notebook, netbook, palm etc.

8. Software “ Alma do computador”. São programas divididos em categorias com funções distintas que fazem o computador executar as tarefas que o seu “corpo” propõem. Tipos de Software: Sistemas operacionais, sistemas utilitários, softwares aplicativos, sistemas gerenciadores de banco de dados etc.

9. Sistema operacional O sistema operacional é o software que “faz” o computador funcionar. Apenas depois da instalação de um sistema operacional torna-se possível instalar outros softwares. Exemplo: Microsoft Windows, Linux, Leopard, Chrome, Unix etc.

10. Processamento de textos na educação Os textos devem ser escritos em programas chamados processadores de texto. Existem muitos tipos de processadores de texto, alguns mais simples outros mais complexos, tendo cada um uma aplicação bem definida. Exemplo: Word, Writer, Notepad, Gedit etc.

11. Internet: Navegadores, URL´s, mecanismos de buscas, html. A internet é hoje o maior ambiente de compartilhamento de informações que existe. Nela é possível acessar, editar, criar e até apagar informações de assuntos diversos. Dentre muitas funcionalidades oferecidas pela internet, detacam-se aquelas que são acessíveis através dos navegadores: as páginas ou sites. Os navegadores são progrmas multimídia que acessam documentos contendo texto, imagens, músicas e tipos de mídias.

12. Internet: Navegadores, URL´s, mecanismos de buscas, html. Os sites são construídos com linguagens de programação, algumas são exclusivas para a internet, a principal é a linguagem html, que em parceria com outras linguagens como php, flash, javascript, java etc, promove uma experiência multimidia na web.

13. Internet: Navegadores, URL´s, mecanismos de buscas, html. Como existem muitas páginas na web alguns mecanismos de buscam foram cricados para encontrar páginas com um assunto específico, esses mecanismos são chamados de págincas de busca. A página de busca mais acessada hoje é o GOOGLE, detacam-se também UOL, YAHOO, MSN.

16. Gestão individual e coletiva da informação digital. Gerir informação não é uma tarefa simples, pois para fazer um trabalho competente é necessário: Anotar as informações de forma precisa. Organizar as informações para consulta futura. Processar as informações de forma adequada. Gerar relatórios com os resultados dos processamentos. Anotar os resultados dos processamentos. Tomar decisões baseadas nos resultados adquiridos.

17. Gestão individual e coletiva da informação digital. Sistema avaliação física. Sistema de gerenciamento de pacientes/clientes/alunos. Sistema de acompanhamento esportivo. Sistema de Gerenciamento financeiro. Sistema de controle nutricional. Sistema de Acompanhamento em atividades físicas.

18. Ambientes virtuais de aprendizagem Ambientes Virtuais de Aprendizagem são softwares que auxiliam na montagem de cursos acessíveis pela Internet . Elaborado para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes . Como ferramenta para EAD , são usados para complementar aulas presenciais. Ex: Moodle , SOLAR , TelEduc etc.

19. COMPETÊNCIAS DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO História da informática na educação Filosofia e sociologia da tecnologia digital Políticas públicas de informática na educação Gestão de tecnologias na escola Inclusão digital e educação

20. COMPETÊNCIA DE INFORMÁTICA NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. Softwares específicos em ed. física e esportes Dicionários, enciclopédias e livros digitais. Ambientes colaborativos de aprendizagem Internet e portas educacionais Educação à distância