Este documento discute a distinção entre descrição e avaliação em auto-avaliação e fornece exemplos de como transformar enunciados descritivos em enunciados avaliativos. Ele também propõe ações de melhoria para cada enunciado.

1. Oficina de Formação
PRÁTICAS E MODELOS DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
Formadoras:
Dr.ª Elsa Conde
Dr.ª Paula Correia
Formanda:
Sílvia Maria Passos Baltazar
Outubro/Dezembro de 2009
Unidade 7
Workshop
Objectivo da sessão:
- Examinar a operacionalização do modelo de auto-avaliação no que se refere
à utilização da linguagem, em contexto de avaliação e de planificação de
acções para a melhoria.
Actividades:
ACTIVIDADE 1 – distinguir descrição de avaliação
(a desenvolver no Fórum 1)
1- Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos e os que são
avaliativos.
2- Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em
enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis).
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2. Enunciados:
Enunciado1
Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.
Este enunciado é descritivo, mas, ainda que descritivo, descreve de forma muito
vaga a situação a que se refere, pois não especifica que tipo de informação foi,
na realidade, pedida aos Departamentos Curriculares: sobre a qualidade da
colecção, sobre a quantidade de exemplares de determinadas obras, sobre a
diversidade de fundo sobre determinada área de estudo, …
Exemplo de enunciado avaliativo
Foi recolhida informação junto do Departamento de Línguas sobre a diversidade
e quantidade do fundo documental para leitura orientada, no âmbito das obras
recomendadas pelo Plano Nacional de Leitura (2.º e 3.º Ciclos).
A diversidade do fundo foi considerada BOA, enquanto que a quantidade de
obras disponíveis foi considerada SUFICIENTE, pois alguns colegas tiveram de
alterar a planificação do estudo de obras com as suas turmas, por não estarem
disponíveis no momento pretendido as obras “Ulisses” e “Histórias da Terra e do
Mar”.
Proposta de acção de melhoria
- Contemplar, na política de gestão da colecção, um reforço da aquisição de
conjuntos das obras mais pretendidas pelos professores, no âmbito do Plano
Nacional de Leitura.
Enunciado 2
A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados
são utilizados na planificação do trabalho.
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3. Este enunciado parece-me avaliativo, ainda que não expresse com precisão de
que tipo de mecanismos se trata, em que áreas da planificação do trabalho são
utilizadas as informações recolhidas e o grau de utilidade que as mesmas
conferem ao trabalho de planificação.
Proposta de melhoria do enunciado:
A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação do apoio prestado
ao trabalho realizado pelos alunos, fora contexto de aula, nomeadamente,
através de uma grelha de registo dos trabalhos realizados, pedidos específicos
de apoio, oferta de apoio, tempo disponibilizado para prestação desse apoio
aos alunos e recolha de informação sobre as principais dúvidas manifestadas
pelo aluno na realização do seu trabalho.
Enunciado 3
Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito
nacional.
Este enunciado é descritivo, limitando-se a apontar, de forma muito vaga, a
situação a que se refere, pois não especifica que tipo de projecto foi realizado
(ou se o foi, de facto), pois refere-se apenas a uma iniciativa.
Exemplo de enunciado avaliativo
Foi levada a cabo, com MUITO SUCESSO, a iniciativa da BE de desenvolver com a
Biblioteca Municipal um projecto de comemoração do Centenário da República,
que envolveu sessenta alunos das turmas do oitavo ano e quatro professores
(História e Área de Projecto), consistindo o mesmo na apresentação de três
representações teatrais sobre momentos-chave da implantação da República.
Proposta de acção de melhoria
Continuar a envolver os alunos no desenvolvimento de projectos em parceria
com a Biblioteca Municipal, alargando, dentro do possível, o leque de projectos
deste tipo.
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4. Enunciado 4
Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE,
com o projecto “Leituras em família”.
Este enunciado parece-me avaliativo, designando por estimulante a
aproximação às famílias, embora seja ainda muito sucinto, pois não aponta com
rigor o nível de ensino a que se destinou o projecto, o público/família alvo e o tipo
de resultados advindos desse projecto.
Proposta de melhoria do enunciado:
Foi conseguida uma aproximação estimulante às famílias de alunos do quinto
ano, que se traduziu num envolvimento das mesmas no projecto “Leituras em
família”, tendo sido realizadas oito sessões de leitura em família, contando cada
uma, em média, com a participação de cinco familiares dos alunos, que vieram
ler para os mesmos.
Proposta de acção de melhoria
Continuar a envolver as famílias em iniciativas de promoção da leitura, alargando
a participação a famílias de alunos do sexto e sétimos anos.
Enunciado 5
O horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.
Este enunciado parece-me descritivo, embora forneça já uma informação
bastante precisa sobre a adequação do horário da BE face às necessidades de
utilização do espaço e recursos por parte da comunidade escolar.
Exemplo de enunciado avaliativo
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5. O horário da BE sofreu uma alteração significativa, tendo sido alargado meia
hora, no período da manhã (passando a abrir às 8.30) e meia hora no período da
tarde (passando a encerrar às 18.00).
Proposta de acção de melhoria
Será conveniente rever a necessidade de o encerramento da BE passar a ser às
18.30, permitindo que alunos e professores, após as aulas, possam ainda recorrer
ao espaço e serviços.
Enunciado 6
A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos
utilizadores (professores, alunos).
Este enunciado parece-me descritivo, embora forneça já alguma informação
sobre a actualização do material informático da BE face às necessidades dos
utilizadores.
Exemplo de enunciado avaliativo
Foram recolhidas informações que revelam que a actualização do material
informático de que a BE dispõe não corresponde às necessidades dos
utilizadores, nomeadamente, nos seguintes pontos:
- Número INSUFICIENTE de computadores com acesso à Internet (apenas dois
computadores têm acesso à Internet assegurado);
- Número INSUFICIENTE de computadores com acesso à consulta do catálogo da
BE (apenas o computador da zona de atendimento):
- Número SUFICIENTE de impressoras a cores (duas), mas uma delas inutilizada
durante um período lectivo, devido a avaria.
Proposta de acção de melhoria
Apetrechamento da BE com mais dois computadores com ligação à Internet,
nomeadamente, à rede wireless.
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6. Enunciado 7
A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.
Este enunciado é meramente descritivo, pois apenas refere a existência de
guiões disponíveis de pesquisa baseados no Modelo Big6, não contempla
qualquer avaliação da utilização/rentabilização desses guiões.
Exemplo de enunciado avaliativo
A BE disponibilizou dois guiões de pesquisa baseados no Modelo Big6, um
adaptado para o 2.º Ciclo e outro adaptado para o 3.º Ciclo.
O guião destinado ao 2.º Ciclo foi utilizado de forma BASTANTE SATISFATÓRIA,
sobretudo pelos professores de Área de Projecto e de Ciências da Natureza com
os seus alunos: dez turmas utilizaram o guião ao longo do ano lectivo, recorrendo
ao mesmo no desenvolvimento de uma média de três trabalhos de
pesquisa/turma.
O guião destinado ao 3.º Ciclo foi utilizado de forma IRREGULAR, tendo apenas
três professores de Área de Projecto recorrido ao documento de orientação
fornecido pela BE, com cinco turmas, pois a sua divulgação junto dos professores
do 3.º Ciclo não foi devidamente atempada.
Proposta de acção de melhoria
Revisão do documento proposto pela BE para a pesquisa segundo o modelo Big6
para o 3.º Ciclo.
Investimento na divulgação do documento no 3.º Ciclo através de uma
divulgação mais atempada do mesmo junto dos professores.
A Formanda: Sílvia Maria Passos Baltazar
São Brás de Alportel, 20 de Dezembro de 2009
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