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INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO
       DIGITAL




 PROINFO INTEGRADO
ESTRUTURA DO CURSO
            Carga Horária: 40h
            Presencial: 20h
            A distância: 20h




Unidades    1   2    3   4     DP   5    6    7    8    AF

 Carga     4h   4h   4h 4h     4h   4h   4h   4h   4h   4h
Horária    2p   2p   2p 2p          2p   2p   2p   2p
            +    +    +  +           +    +   +    +
           2d   2d   2d 2d          2d   2d   2d   2d
AVALIAÇÃO E CERTIFICAÇÃO
1. Avaliação
 Frequência nos encontros presenciais

 Atividades produzidas ao longo do curso

 Participação nas discussões



2. Certificação
 Válido para evolução funcional

 Emissão pela Cenp
ENCONTRO INICIAL

   Apresentação do curso

   Primeiro contato com o computador

   Início das reflexões sobre tecnologias
    educacionais
UNIDADE 1 – TECNOLOGIAS NA
       SOCIEDADE E NA ESCOLA

   Conceituar e refletir sobre: tecnologias de
    informação e comunicação

   Utilizar textos, vídeos, fóruns e páginas web
UNIDADE 2 – NAVEGAÇÃO,
      PESQUISA NA INTERNET E
        SEGURANÇA NA REDE


 Navegar pela Internet
 Reflexão sobre a importância da navegação na Internet
  na sua vida pessoal e profissional
 Identificar procedimentos de segurança na web

 Armazenar os sites visitados no recurso Favoritos

 Salvar textos e imagens, citando a referência

 Postar um texto sobre a síntese da unidade na
  Biblioteca
UNIDADE 3 – BLOG: O QUE?
          PORQUE? COMO?

 Criar conta de e-mail em um provedor gratuito
 Enviar mensagens eletrônicas

 Reflexão sobre as possibilidades de utilização do
  correio eletrônico nas atividades pessoais e
  escolares
 Elaborar texto cooperativo por meio do correio
  eletrônico
 Criar um blog do curso, incluindo textos,
  imagens, fotos e links
UNIDADE 4 – ELABORAÇÃO E
           EDIÇÃO DE TEXTOS

   Elaborar textos (formatação)

   Divulgar via e-mail a criação do blog para os
    colegas da escola

   Enviar documentos anexos por e-mail
ENCONTRO PARA O
    DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
        DE APRENDIZAGEM (DP)

   Aprofundar as pesquisas

   Alimentar o blog

   Iniciar a criação do Projeto de Aprendizagem
    baseado no currículo
UNIDADE 5 –
COOPERAÇÃO/INTERAÇÃO NA REDE

   Uso das ferramentas colaborativas

   Atividades utilizando googledocs

   Escrita colaborativa do relatório do projeto
UNIDADE 6 – COOPERAÇÃO
          PRESSUPÕE DIÁLOGO!

   Continuação das pesquisas para a elaboração do
    Projeto de Aprendizagem

   Formatação do relatório de pesquisa
UNIDADE 7 – APRESENTAÇÃO DE
     SLIDES DIGITAIS NA ESCOLA

   Apresentação dos resultados

   O papel da imagem na apresentação de slides

   Formatação da apresentação, buscando um bom
    design
UNIDADE 8 – RESOLUÇÃO DE
      PROBLEMAS COM A PLANILHA
             ELETRÔNICA

   Utilização da planilha

   Refletir sobre a instrumentalização para o
    trabalho no dia a dia do professor

   Formatação da planilha
ENCONTRO FINAL

   Apresentação do projeto

   Avaliação final (AF)
SUGESTÕES
 Levantamento do Perfil do Professor
 Plano de Trabalho (Equipe, laboratório, acervo
  disponível, organização do curso e metodologia)
 Material Didático (guia do cursista, guia do formador,
  material digital )
 Ambiente Colaborativo E-proinfo

 Portal do Professor – Materiais do curso

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/linksCursosMateriais.html?
http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod85411/index.htm
PARTE II: SUGESTÃO PARA PRÁTICA
DE CADA ENCONTRO (PÁG. 49)
   Dinâmicas, tempo de cada atividade, material –
    texto e vídeo

   Tema gerador do Projeto de Aprendizagem

   Utilização do fórum

   Slides das Unidades

   Sugestão de avaliação final (pág. 103)

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Educação Digital - Introdução ao Curso PROINFO Integrado

  • 1. INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL PROINFO INTEGRADO
  • 2. ESTRUTURA DO CURSO Carga Horária: 40h Presencial: 20h A distância: 20h Unidades 1 2 3 4 DP 5 6 7 8 AF Carga 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h Horária 2p 2p 2p 2p 2p 2p 2p 2p + + + + + + + + 2d 2d 2d 2d 2d 2d 2d 2d
  • 3. AVALIAÇÃO E CERTIFICAÇÃO 1. Avaliação  Frequência nos encontros presenciais  Atividades produzidas ao longo do curso  Participação nas discussões 2. Certificação  Válido para evolução funcional  Emissão pela Cenp
  • 4. ENCONTRO INICIAL  Apresentação do curso  Primeiro contato com o computador  Início das reflexões sobre tecnologias educacionais
  • 5. UNIDADE 1 – TECNOLOGIAS NA SOCIEDADE E NA ESCOLA  Conceituar e refletir sobre: tecnologias de informação e comunicação  Utilizar textos, vídeos, fóruns e páginas web
  • 6. UNIDADE 2 – NAVEGAÇÃO, PESQUISA NA INTERNET E SEGURANÇA NA REDE  Navegar pela Internet  Reflexão sobre a importância da navegação na Internet na sua vida pessoal e profissional  Identificar procedimentos de segurança na web  Armazenar os sites visitados no recurso Favoritos  Salvar textos e imagens, citando a referência  Postar um texto sobre a síntese da unidade na Biblioteca
  • 7. UNIDADE 3 – BLOG: O QUE? PORQUE? COMO?  Criar conta de e-mail em um provedor gratuito  Enviar mensagens eletrônicas  Reflexão sobre as possibilidades de utilização do correio eletrônico nas atividades pessoais e escolares  Elaborar texto cooperativo por meio do correio eletrônico  Criar um blog do curso, incluindo textos, imagens, fotos e links
  • 8. UNIDADE 4 – ELABORAÇÃO E EDIÇÃO DE TEXTOS  Elaborar textos (formatação)  Divulgar via e-mail a criação do blog para os colegas da escola  Enviar documentos anexos por e-mail
  • 9. ENCONTRO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE APRENDIZAGEM (DP)  Aprofundar as pesquisas  Alimentar o blog  Iniciar a criação do Projeto de Aprendizagem baseado no currículo
  • 10. UNIDADE 5 – COOPERAÇÃO/INTERAÇÃO NA REDE  Uso das ferramentas colaborativas  Atividades utilizando googledocs  Escrita colaborativa do relatório do projeto
  • 11. UNIDADE 6 – COOPERAÇÃO PRESSUPÕE DIÁLOGO!  Continuação das pesquisas para a elaboração do Projeto de Aprendizagem  Formatação do relatório de pesquisa
  • 12. UNIDADE 7 – APRESENTAÇÃO DE SLIDES DIGITAIS NA ESCOLA  Apresentação dos resultados  O papel da imagem na apresentação de slides  Formatação da apresentação, buscando um bom design
  • 13. UNIDADE 8 – RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM A PLANILHA ELETRÔNICA  Utilização da planilha  Refletir sobre a instrumentalização para o trabalho no dia a dia do professor  Formatação da planilha
  • 14. ENCONTRO FINAL  Apresentação do projeto  Avaliação final (AF)
  • 15. SUGESTÕES  Levantamento do Perfil do Professor  Plano de Trabalho (Equipe, laboratório, acervo disponível, organização do curso e metodologia)  Material Didático (guia do cursista, guia do formador, material digital )  Ambiente Colaborativo E-proinfo  Portal do Professor – Materiais do curso http://portaldoprofessor.mec.gov.br/linksCursosMateriais.html? http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod85411/index.htm
  • 16. PARTE II: SUGESTÃO PARA PRÁTICA DE CADA ENCONTRO (PÁG. 49)  Dinâmicas, tempo de cada atividade, material – texto e vídeo  Tema gerador do Projeto de Aprendizagem  Utilização do fórum  Slides das Unidades  Sugestão de avaliação final (pág. 103)