Este documento apresenta uma aula introdutória sobre microeconomia. Aborda os conceitos de escassez e curva de possibilidades de produção, mostrando como os recursos limitados forçam escolhas de produção. Também define custo de oportunidade e explica como a curva pode se deslocar com ganhos de produtividade ou recursos.

1. MICROECONOMIA
Aula 1- A Escassez e a Curva de Possibilidades de
Produção ( CPP )

2. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
Conteúdo Programático desta aula
 O conceito de Escassez na economia
• A Curva de Possibilidades de Produção ( CPP )
 Custo de Oportunidade

3. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
Introdução
Ao analisarmos os vários mercados específicos de
milhares de produtos, as alternativas de escolha são
inúmeras. Neste sentido, dada a escassez existente de
bens, serviços e de fatores de produção, a Curva de
Possibilidades de Produção ( CPP ) mostra o máximo de
combinações de produtos que uma dada organização
social pode produzir utilizando todos os recursos
existentes.

4. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
A ESCASSEZ é o princípio fundamental da ciência econômica.
• Quantidade finita de Recursos
• Necessidades humanas ilimitadas
• Escolha racional de prioridades
• Plena utilização de fatores produtivos.
O Conceito de Escassez na Economia

5. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
Recursos Produtivos
Recursos produtivos ou fatores de produção, são elementos
não proporcionais às necessidades humanas ilimitadas, que
sempre se renovarão em função :
• do crescimento numérico da população
• do desenvolvimento - intrínseco desejo humano de ascender
socialmente através do crescimento continuo de seu padrão
de vida

6. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
Recursos Produtivos
• Trabalho ( Mão de Obra )
• Recursos naturais ( Terra / Natureza )
• Capital físico ( Máquinas, Equipamentos, Edificações )
• Capacidade empresarial ( Competência empreendedora )
• Tecnologia ( Processos de Produção )

7. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
Questões Fundamentais
• O que e quanto produzir ?
• Como produzir e distribuir ?
• Onde produzir ?
• Para quem produzir ?

8. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
Para ajudar as unidades econômicas a fazer escolhas e
para melhor ilustrar o problema da escassez de
recursos, os economistas desenvolveram o modelo da
Curva de Possibilidades de Produção.

9. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
A CURVA DE POSSIBILIDADES DE PRODUÇÃO
( CPP )
Representa os valores máximos factíveis que uma
economia pode produzir, ou seja, é a fronteira máxima
de produção que uma economia está apta a produzir, de
forma otimizada ( maximizada ) diante de recursos
limitados distribuídos dentre alternativas possíveis e
sempre supondo que os insumos de produção estejam
empregados de forma plena.

10. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
A CPP ilustra como a questão da escassez dos insumos
obriga a sociedade a optar entre as várias alternativas
de produção.

11. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
Alternativas de Produção
Computadores 0 1.000 2.000 2.200 3.000
Automóveis 2.500 2.200 1.800 300 0
Supondo que uma economia só produza dois tipos de produtos
( bens ), onde se utiliza de insumos de produção – Mão-de-
obra, Matérias-Primas, Capital, Tecnologia, Competência
Gerencial ... - assim dispostos :
Cinco pontos hipotéticos sobre a fronteira de possibilidades de
produção de Computadores e Automóveis

12. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
Quantidade de Computadores Produzidos
Quantidade de Automóveis
Produzidos
0 300 600 700 1000
1.000
B
3.000
A
C
D
F
E
2.200
2.000

13. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
Custo de Oportunidade
O modelo da curva de possibilidade de produção
demonstra claramente a principal lição de que a
elevação na produção de um bem “ X “ somente pode
ocorrer com a redução na produção de um bem “ Y “ e
vice-versa, em virtude da limitação dos recursos
produtivos e da tecnologia utilizada pela organização
social.

14. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
X
0 300 600 700 1000
1.000
B
3.000
A
C
D
F
2.200
2.000
Y
800 unidades
600 unidades

15. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
Custo de Oportunidade
Em outras palavras, a redução na produção de uma
determinada quantidade de um produto pode gerar
oportunidade no aumento da produção de outro produto.
A este movimento, dá-se o nome de CUSTO DE
OPORTUNIDADE. Explicando-se assim, o principio de que
tudo tem um determinado custo.
O custo de oportunidade é, portanto, o grau de sacrifício
que se faz ao optar pela produção de um bem, para a
produção de outro bem.

16. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
Deslocamento da CPP por incremento de recursos na economia
X
Y

17. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
Deslocamento da CPP por incremento de recursos num só Produto
X
Y

18. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
1- Entre as fontes de deslocamento das curvas de
possibilidades de produção, estão :
a) o avanço tecnológico
b) o aumento da força de trabalho
c) o aumento da quantidade de capital
d) o aumento da produtividade do trabalho
e) todas as respostas anteriores estão corretas
2- Um ponto externo à curva de possibilidade de produção
indica que a economia :
a) produz, permanentemente, além das suas possibilidades
b) utiliza plenamente seus recursos produtivos
c) produz ineficientemente, desperdiçando recursos
d) é um ponto que representa uma impossibilidade, indicando um
nível de produção impossível de se alcançar no momento
Exercícios de Fixação
Gabarito: e d

19. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
3- Uma curva de possibilidade de produção destina-se a mostrar :
a) como a mudança tecnológica permitirá obter uma certa
quantidade de um bem afim de garantir maior quantidade de um
segundo bem;
b) a mais valiosa combinação de dois bens que uma economia poderá
produzir;
c) as combinações alternativas de bens que se poderão obter com
uma quantidade fixa de recursos produtivos e uma dada
tecnologia;
d) como ocorre o processo de escolha do consumidor.
Gabarito: c

20. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
1) Leia atentamente as considerações a seguir e assinale o item correto.
I) O mercado é o local ou contexto no qual compradores e vendedores tendem a
comprar e a vender produtos; no caso da microeconomia, tem-se um mercado para cada
bem e/ou serviço no sistema econômico.
II) O preço de um determinado bem e/ou serviço é a sua relação de troca pelo dinheiro,
melhor dizendo, a quantidade de reais (R$) necessários para ser transacionada uma
unidade da mercadoria (bem e/ou serviço).
III) Uma função mostra a relação entre duas ou mais variáveis; indicando como o valor
de uma variável (chamada dependente) depende e pode ser calculado pela
especificação do valor de uma ou mais variáveis (definidas como variáveis
independentes).
a) I, II e III são falsas.
b) I e II são verdadeiras e III é falsa.
c) I e III são verdadeiras e II é falsa.
d) II e III são falsas e I verdadeira.
e) I, II e III são verdadeiras.
Exercícios Plano de aula 2
Gabarito: e

21. NOME DA AULA – AULA1
MICROECONOMIA
2) Leia atentamente as considerações a seguir e assinale o item correto.
I) A hipótese em latim coeteris paribus (tudo o mais permanece constante) refere-se ao
chamado efeito líquido (ou puro) que cada uma variável tem em relação à outra variável
qualquer especificamente.
II) Através de uma visão matemática, observa-se que o equilíbrio é uma condição de um
mercado que, uma vez atingido, tende a persistir.
III) Pela visão da microeconomia, o equilíbrio resulta do balanceamento das forças (ou
dos agentes) do mercado.
a) I, II e III são falsas.
b) I e II são verdadeiras e III é falsa.
c) I e III são verdadeiras e II é falsa.
d) II e III são falsas e I verdadeira.
e) I, II e III são verdadeiras.
Exercícios Plano de aula 2
Gabarito: e