O documento descreve um minicurso sobre o uso de dispositivos de realidade aumentada e virtual como o Google Glass para arte, educação e cultura. A agenda inclui noções básicas de realidade aumentada em celulares, óculos de realidade virtual caseiros e o uso de avatares humanos em museus. Haverá demonstrações de documentação de práticas com realidade aumentada e virtual.
Minicurso praticas realidade virtual e aumentada #isiics ufma
1. Minicurso: Práticas com Google Glass e outros dispositivos de realidade aumentada e
virtual para arte, educação e cultura
I Simpósio Interdisciplinar em Cultura e Sociedade - #ISIICS - Programa de Pós-
Graduação em Cultura e Sociedade (PGCult) da Universidade Federal do Maranhão
Realização FAPEMA
04/12/2015
Profa. Dra. Renata Aquino Ribeiro
Universidade Federal do Ceará – Campus Quixadá
raquino@gmail.com
http://pesquisaeducacao.wordpress.com
2. Sobre o nosso curso
Com a redução de preços e popularização de
dispositivos de realidade aumentada e virtual em
celulares como smartphones e kits de óculos de
papelão como o Google Cardboard, é cada vez
mais cotidiano trazer essas tecnologias para a
educação. Experimentar práticas como excursões
virtuais a museus e documentação e simulação de
realidade virtual são novas fronteiras para
professores e alunos que podem tornar a
educação uma verdadeira aventura.
3. Agenda
1. Realidade aumentada no celular – noções
básicas
2. Óculos de realidade virtual – diferentes
modelos e faça-você-mesmo
3. Avatares humanos – investigações em museus
e outros espaços com RA
4. Documentação de práticas com realidade
aumentada e virtual
4. Demonstração
Documentação e análise de práticas de "avatar
ao vivo" - gravações em vídeo feitas com o uso
de óculos de realidade virtual e / ou sites ou
aplicativos de realidade aumentada ou virtual,
como nas campanhas publicitárias que utilizam
realidade aumentada entre outros espaços.
5. Autora
Profa. Dra. Renata Aquino Ribeiro
Professora no Campus Quixadá – avançado de TI - na UFC. Doutora em
Educação: Currículo – Tecnologias na Educação na PUC-SP (2012).
Autora do blog Pesquisa Educação
(http://pesquisaeducacao.wordpress.com).
CV Lattes: http://bit.ly/lattesrar
Referências
http://glass.google.com
https://pesquisaeducacao.wordpress.com/cv-lattes-e-artigos/
18. Estado de Flow
CSIKSZENTMIHALYI, M. The Psychology of Optimal Experience, 1990 in TORI, R. A
presença das tecnologias interativas na educação. RECET. Vol. 2, n. 1.