Sequência DidáticaCrônica: Aeroporto Público- alvo: 5 ª série- 6º ano ensino fundamental II Tempo previsto: Aproximada...
• ConteúdosIdentificar o tipo textual e interpretá-lo.• Competências e habilidades: Desenvolver e ampliar a capacidade d...
•Recursos:Cópia de texto; Caderno do aluno e do professor; Mídias; Audio de música sobre o tema saudade; Fotos de aer...
A - Leitura do texto Aeroporto do escritor Carlos Drummond de Andrade... Ativação de conhecimento de mundoNo primeiro mom...
B – Apresentação de imagens sobre Aeroportos
1. Alguém já esteve em um aeroporto?2. O que foi fazer? Relate:3. Quem já viajou de avião? Relate como era o aeroporto em ...
C – Apresentação da letra de música “ A amizade étudo”Percepção de outras linguagens:1. O professor perguntará se conhecem...
Amizade É TudoJeito MolequeUm sentimento naturalQue acontece com razãoÉ Deus quem escolheQuem vai se dar bemA caminhada é ...
D – Após a atividade direcionada realizada, numacartolina em grupos de 4 alunos farão a seguinteexposição:1.Resumir o text...
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Sequencia didática aeroporto revisado

  1. 1. Sequência DidáticaCrônica: Aeroporto Público- alvo: 5 ª série- 6º ano ensino fundamental II Tempo previsto: Aproximadamente 6 aulas. Objetivos: Estimular o conhecimento do aluno sobre o gênero textual ligado avida cotidiana; Ampliar e desenvolver a capacidade leitora, através da interpretação dotexto.
  2. 2. • ConteúdosIdentificar o tipo textual e interpretá-lo.• Competências e habilidades: Desenvolver e ampliar a capacidade de leitura e escrita; Estabelecer relações entre imagens e textos em prosa e verso; Comparar itens de informação; Mobilizar o conhecimento de mundo do aluno.• Estratégias:Questões de levantamento prévio: O aluno levantará hipóteses; Leitura de textos diversos em prosa e verso sobre o mesmoassunto, identificando o tipo textual e interpretando-os; Conhecimento de mundo.
  3. 3. •Recursos:Cópia de texto; Caderno do aluno e do professor; Mídias; Audio de música sobre o tema saudade; Fotos de aeroporto ;Pesquisa sobre o autor.• Avaliação:•Identifica o tema e a ideia principal?•Sintetiza o texto lido de modo coerente?•Avalia criticamente o texto lido?
  4. 4. A - Leitura do texto Aeroporto do escritor Carlos Drummond de Andrade... Ativação de conhecimento de mundoNo primeiro momento os alunos falarão as suas opiniões sobre as questões abaixo.1.Será uma poesia, uma crônica ou um conto?2.Com este título vocês acham que será... um encontro, um retorno de alguém querido ou umadespedida?... Antecipação ou predição, checagem de hipótesesO professor começará a ler o texto e o aluno identificará estas questões, depois de falarsuas opiniões sobre o que achava...Neste momento o aluno percebe que tipo de texto é e que se trata de uma despedida. Localização de informações, comparação de informações, generalizações:Em seguida o professor faz as seguinte questão:1.Como era o narrador do texto e seu amigo?O aluno fala sobre seu ponto de vista e o professor lê o próximo parágrafo... deixandotransparecer quem era esse amigo especialSITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
  5. 5. B – Apresentação de imagens sobre Aeroportos
  6. 6. 1. Alguém já esteve em um aeroporto?2. O que foi fazer? Relate:3. Quem já viajou de avião? Relate como era o aeroporto em que embarcou edesembarcou.
  7. 7. C – Apresentação da letra de música “ A amizade étudo”Percepção de outras linguagens:1. O professor perguntará se conhecem alguma música que falesobre a amizade e caso conheça que cante o refrão.2. Após esse conhecimento de mundo apresentará o título daletra da música “A amizade é tudo” e pedirá para que falem sobrepalavras que terão na letra ( chuva de palavras) e vai anotando na lousa,em seguida se conhecem frases e depois a professora pede para que umaluno leia a letra e por fim façam a relação existente entre o texto, asimagens e a letra, perguntando sobre os elementos narrativos, ou seja, éuma história? Sobre o que fala a letra?
  8. 8. Amizade É TudoJeito MolequeUm sentimento naturalQue acontece com razãoÉ Deus quem escolheQuem vai se dar bemA caminhada é igualSeguindo a mesma direçãoPensando juntos nós vamos alémLágrimas na vitóriaSempre na derrota ou glóriaÉ luz na escuridãoSomos um só coraçãoSempre vivo na memóriaFaz parte da minha históriaNada vai nos separarA amizade é tudo!É se dar sem esperarNada em troca dessa uniãoÉ ter alguém pra contarNa indecisão!Nunca se desesperarSempre ali pra estender a mãoMaior valor não há!É feito irmão! (2x)Um sentimento naturalQue acontece com razãoÉ Deus quem escolheQuem vai se dar bemA caminhada é igualSeguindo a mesma direçãoPensando juntos nós vamos alémLágrimas na vitóriaSempre na derrota ou glóriaÉ luz na escuridãoSomos um só coraçãoSempre vivo na memóriaFaz parte da minha históriaNada vai nos separarA amizade é tudo!É se dar sem esperarNada em troca dessa uniãoÉ ter alguém pra contarNa indecisão!Nunca se desesperarSempre ali pra estender a mãoMaior valor não há!É feito irmão! (2x)
  9. 9. D – Após a atividade direcionada realizada, numacartolina em grupos de 4 alunos farão a seguinteexposição:1.Resumir o texto em uma palavra;2.Resumir o texto em uma frase;3.Escolher uma frase da letra da música que expressao que é amizade;4.Desenhar o que entendeu sobre os três textos.

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