O QUEFAZER COMO BULLYING
O QUE É BULLYING?Bullying é uma palavra deorigem inglesa adotada pormuitos países para definir odesejo      consciente    ...
QUEM SÃO AS VÍTIMAS?              “…os mais fortes utilizam os                mais frágeis como meros              objetos...
CICLO DOSPROTAGONISTAS
PESQUISA IBGE - 2010
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CYBERBULLYINGO bullying também ocorre emmeios     eletrônicos,   fenômenoconhecido como cyberbullying.Mensagens       difa...
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Hoje em dia, essas redessociais se equiparam aveículos de comunicação,como de fato são. Postadasessas declarações, é comos...
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AoExtremo!
Ao agir violentamente contra umcolega, a criança ou o adolescenteagressor não tem conhecimento dasheranças emocionais que ...
Desenvolvendo Resiliência   na escola e em casa    Por: Cláudia Brunelli• Incentive a presença de  um adulto idôneo que  p...
• Estabelecer        e  transmitir  expectativas  elevadas           e  realistas, atuando  como       motivador  eficaz. ...
• Propiciar  oportunidades    de  participação  significativa    na  solução          de  problemas, fixação  de          ...
• Enriquecer vínculos  sociais visando ao  desenvolvimento de  uma     comunidade  educativa.  Estabelecer  comunicação ef...
• Promover capacitação  dos professores sobre  estratégias          de  aconselhamento, tendo  em vista uma disciplina  re...
• Ensinar habilidades para a  vida:          cooperação,  resolução de problemas,  capacidade de comunicar  e tomar decisõ...
Vidas com               Propósito    Porque Deus nos escolheu nEle    antes da criação do mundo, para sermos santos e irre...
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Quebrando o Silêncio é uma campanha da Igreja Adventista contra a violência. http://quebrandoosilencio.org

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O que fazer com o bullying

  1. 1. O QUEFAZER COMO BULLYING
  2. 2. O QUE É BULLYING?Bullying é uma palavra deorigem inglesa adotada pormuitos países para definir odesejo consciente edeliberado de agir comviolência física oupsicológica, intencionais erepetidos, praticados por umindivíduo (bully - «valentão»)
  3. 3. QUEM SÃO AS VÍTIMAS? “…os mais fortes utilizam os mais frágeis como meros objetos de diversão, prazer e poder, com o intuito de maltratar, intimidar, humilhar e• Andréa (16 anos)* amedrontar suas vítimas.”• Carlos (15 (Cartilha do Conselho Nacional anos)*• Paulo (16 anos)* de Justiça)• Camila (5 anos)**Os nomes foram trocadospara manter a identidade em
  4. 4. CICLO DOSPROTAGONISTAS
  5. 5. PESQUISA IBGE - 2010
  6. 6. PESQUISA IBGE - 2010
  7. 7. CYBERBULLYINGO bullying também ocorre emmeios eletrônicos, fenômenoconhecido como cyberbullying.Mensagens difamatórias ouameaçadoras circulam por e-mails,sites, blogs (os diários virtuais),redes sociais e celulares. É quaseuma extensão do que dizem efazem na escola, mas com o
  8. 8. EXEMPLO PÚBLICO DE CYBERBULLYINGCom este comentário, a jovemMayara, estudante de direito,conseguiu colocar seu twitterno top 1, após as eleiçõespresidenciais de 2010.Processada pela OAB/PE por
  9. 9. Hoje em dia, essas redessociais se equiparam aveículos de comunicação,como de fato são. Postadasessas declarações, é comose elas fossem para umjornal, uma televisão.
  10. 10. As faces do Bullying • Uma em cada 8Suicídio vítimas de bullying comete o suicídio. • Sem resiliência,Violência vítimas passam a ser agressores violentos.
  11. 11. AoExtremo!
  12. 12. Ao agir violentamente contra umcolega, a criança ou o adolescenteagressor não tem conhecimento dasheranças emocionais que a vítimatem e que por razões do sofrimentocausado pelo bullying associadoaos transtornos emocionais queuma pessoa possa ter, a vítima podepassar de agredido para agressor
  13. 13. Desenvolvendo Resiliência na escola e em casa Por: Cláudia Brunelli• Incentive a presença de um adulto idôneo que proporcione afeto e apoio dando respaldo e ânimo incondicionais, como base e amparo, tanto para o agressor quanto para o agredido.
  14. 14. • Estabelecer e transmitir expectativas elevadas e realistas, atuando como motivador eficaz. Isso
  15. 15. • Propiciar oportunidades de participação significativa na solução de problemas, fixação de metas,
  16. 16. • Enriquecer vínculos sociais visando ao desenvolvimento de uma comunidade educativa. Estabelecer comunicação eficaz
  17. 17. • Promover capacitação dos professores sobre estratégias de aconselhamento, tendo em vista uma disciplina restauradora. Possibilitar que toda a comunidade participe
  18. 18. • Ensinar habilidades para a vida: cooperação, resolução de problemas, capacidade de comunicar e tomar decisões. Isso ocorre quando as pessoas aprendem a ser afirmativas (comportamento pelo qual a pessoa não agride nem
  19. 19. Vidas com Propósito Porque Deus nos escolheu nEle antes da criação do mundo, para sermos santos e irrepreensíveis em sua presença. (Efésios 1:4)...completem a minha alegria, tendo o mesmo modo de pensar; o mesmo amor; um só espírito e uma só atitude.

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