O documento discute o bullying, definindo-o como violência física ou psicológica intencional e repetida. Detalha como o bullying pode ocorrer online através de mensagens difamatórias e ameaçadoras, e discute como desenvolver resiliência através de apoio, expectativas positivas, solução de problemas e fortalecimento de vínculos sociais.

1. O QUE
FAZER COM
O BULLYING

2. O QUE É BULLYING?
Bullying é uma palavra de
origem inglesa adotada por
muitos países para definir o
desejo consciente e
deliberado de agir com
violência física ou
psicológica, intencionais e
repetidos, praticados por um
indivíduo (bully - «valentão»)

3. QUEM SÃO AS VÍTIMAS?
“…os mais fortes utilizam os
mais frágeis como meros
objetos de diversão, prazer e
poder, com o intuito de
maltratar, intimidar, humilhar e
• Andréa (16 anos)*
amedrontar suas vítimas.”
• Carlos (15 (Cartilha do Conselho Nacional
anos)*
• Paulo (16 anos)* de Justiça)
• Camila (5 anos)*
*Os nomes foram trocados
para manter a identidade em

4. CICLO DOS
PROTAGONISTAS

5. PESQUISA IBGE - 2010

6. PESQUISA IBGE -
2010

7. CYBERBULLYING
O bullying também ocorre em
meios eletrônicos, fenômeno
conhecido como cyberbullying.
Mensagens difamatórias ou
ameaçadoras circulam por e-mails,
sites, blogs (os diários virtuais),
redes sociais e celulares. É quase
uma extensão do que dizem e
fazem na escola, mas com o

8. EXEMPLO PÚBLICO DE
CYBERBULLYING
Com este comentário, a jovem
Mayara, estudante de direito,
conseguiu colocar seu twitter
no top 1, após as eleições
presidenciais de 2010.
Processada pela OAB/PE por

9. Hoje em dia, essas redes
sociais se equiparam a
veículos de comunicação,
como de fato são. Postadas
essas declarações, é como
se elas fossem para um
jornal, uma televisão.

10. As faces do
Bullying
• Uma em cada 8
Suicídio vítimas de bullying
comete o suicídio.
• Sem resiliência,
Violência vítimas passam a ser
agressores violentos.

12. Ao
Extremo!

13. Ao agir violentamente contra um
colega, a criança ou o adolescente
agressor não tem conhecimento das
heranças emocionais que a vítima
tem e que por razões do sofrimento
causado pelo bullying associado
aos transtornos emocionais que
uma pessoa possa ter, a vítima pode
passar de agredido para agressor

14. Desenvolvendo Resiliência
na escola e em casa
Por: Cláudia Brunelli
• Incentive a presença de
um adulto idôneo que
proporcione afeto e apoio
dando respaldo e ânimo
incondicionais, como
base e amparo, tanto para
o agressor quanto para o
agredido.

15. • Estabelecer e
transmitir
expectativas
elevadas e
realistas, atuando
como motivador
eficaz. Isso

16. • Propiciar
oportunidades de
participação
significativa na
solução de
problemas, fixação
de metas,

17. • Enriquecer vínculos
sociais visando ao
desenvolvimento de
uma comunidade
educativa.
Estabelecer
comunicação eficaz

18. • Promover capacitação
dos professores sobre
estratégias de
aconselhamento, tendo
em vista uma disciplina
restauradora.
Possibilitar que toda a
comunidade participe

19. • Ensinar habilidades para a
vida: cooperação,
resolução de problemas,
capacidade de comunicar
e tomar decisões. Isso
ocorre quando as pessoas
aprendem a ser afirmativas
(comportamento pelo qual
a pessoa não agride nem

20. Vidas com
Propósito
Porque Deus nos escolheu nEle
antes da criação do mundo, para
sermos santos e irrepreensíveis em
sua presença.
(Efésios 1:4)
...completem a minha alegria, tendo o
mesmo modo de pensar; o mesmo
amor; um só espírito e uma só
atitude.