Aula 01 de língua portuguesa para o nono ano

1. AULA 01
LÍNGUA PORTUGUESA
9.º ANO
∙ Compreensão e interpretação.

2. PROFESSORA ADRIANA
SOUZA, Adriana C. Acervo pessoal. 2021.

3. MATERIAIS:
• CADERNO OU FOLHA DE PAPEL.
• LÁPIS, BORRACHA, CANETA E APONTADOR.
Disponível em: <www.freepik.com>. Acesso em: 01/04/2021.

4. DATA:____/_____/_____
AULA 01 – Língua Portuguesa

5. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/cyberbullying/>. Acesso em: 01/04/2021. (Para fins pedagógicos).
Disponível em: <https://bora.ai/blog/cyberbullying-aumenta-com-a-pandemia>. Acesso em: 01/04/2021. (Para fins pedagógicos).

6. CYBERBULLYING
BULLYING

7. BULLYING
BULLY + “ING”
A palavra bullying é formada a partir da palavra
inglesa bully, que significa valentão, acrescida do
sufixo “ing”, que indica continuidade da ação
exposta em um verbo.
Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/cyberbullying>. Acesso em: 01/04/2021. (Para fins pedagógicos).

8. CYBER + BULLY + “ING”
CYBERBULLYING
A palavra cyberbullying consiste na junção de duas palavras
da língua inglesa, bullying e cyber. Cyber uma contração da
palavra cybernetic (cibernético), que se refere, na Teoria da
Comunicação, àquilo que está ligado à rede de informação e
comunicação, mais precisamente, ao âmbito da internet.
Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/cyberbullying>. Acesso em: 01/04/2021. (Para fins pedagógicos).

9. TEXTO 1
21 perguntas e respostas
sobre bullying
Texto adaptado disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola#>. Acesso em: 01 abr. 2021. (Para fins pedagógicos).

10. • O que você perguntaria a um especialista
sobre bullying e cyberbullying?
Disponível em: <https://bora.ai/blog/cyberbullying-aumenta-com-a-pandemia>. Acesso em: 01/04/2021. (Para fins pedagógicos).
Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/cyberbullying/>. Acesso em: 01/04/2021. (Para fins pedagógicos).

11. Especialistas esclarecem dúvidas e apontam
soluções para esse problema que preocupa pais,
professores e gestores.
21 perguntas e respostas sobre
bullying Qual seria esse
problema?
Como você chegou
a essa conclusão?
Texto adaptado disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola#>. Acesso em: 01 abr. 2021. (Para fins pedagógicos).

12. Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões
intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva,
por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo
bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa
valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em
português, é entendido como ameaça, tirania, opressão,
intimidação, humilhação e maltrato.
1. O que é bullying? Confira a definição

13. “É uma das formas de violência que mais cresce no mundo”,
afirma Cléo Fante, educadora e autora do livro Fenômeno
Bullying: Como Prevenir a Violência nas Escolas e Educar para
a Paz. Segundo a especialista, o bullying pode ocorrer em
qualquer contexto social, como escolas, universidades,
famílias, vizinhança e locais de trabalho. O que, à primeira
vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar
emocional e fisicamente o alvo da ofensa.

14. HORA DE ANOTAR:
ATIVIDADE 1
SOUZA, Adriana C. Acervo pessoal. 2021.

15. • Que sentimentos ou sensações podemos
atribuir para descrever como alguém que
sofre a prática de bullying se sente?
Refletindo um pouco mais...

16. No trecho:
“Segundo a especialista, o bullying pode ocorrer em
qualquer contexto social (...)”.
• A palavra especialista, sublinhada no trecho acima
está se referindo a quem?
a) Escola.
b) Editora.
c) Cléo Fante.

17. • Segundo Cléo Fante quais são os locais onde a prática
de bullying mais acontece?
________________________________________________
No trecho:
• “O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido
inofensivo pode afetar emocional e fisicamente (...)”.
a) O que é afetar físico e emocionalmente alguém?

18. SOUZA, Adriana C. Acervo pessoal. 2021.
Agora, desafio você a jogar
comigo o jogo
Verdadeiro ou Falso

19. "É uma das formas de violência que mais cresce no mundo", afirma Cléo
Fante, educadora e autora do livro Fenômeno Bullying: Como Prevenir a
Violência nas Escolas e Educar para a Paz. Segundo a especialista, o
bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas,
universidades, famílias, vizinhança e locais de trabalho. O que, à primeira
vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e
fisicamente o alvo da ofensa.
Verdadeiro ou falso
1. Cléo Fante afirma que o bullying é uma
forma de violência que está aumentando
no mundo.

20. 2. A especialista, Cléo Fante,
afirma que o bullying ocorre
somente em ambiente escolar.
"É uma das formas de violência que mais cresce no mundo", afirma Cléo
Fante, educadora e autora do livro Fenômeno Bullying: Como Prevenir a
Violência nas Escolas e Educar para a Paz(224 págs., Ed. Verus, tel. (19)
4009-6868 ). Segundo a especialista, o bullying pode ocorrer em qualquer
contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais
de trabalho. O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido
inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa.
Verdadeiro ou falso

21. Além de um possível isolamento ou queda do rendimento
escolar, crianças e adolescentes que passam por
humilhações racistas, difamatórias ou separatistas
podem apresentar doenças psicossomáticas e sofrer de
algum tipo de trauma que influencie traços da
personalidade. Em alguns casos extremos, o bullying
chega a afetar o estado emocional do jovem de tal
maneira que ele opta por soluções trágicas.

22. Verdadeiro ou falso
3. Segundo o texto, o bullying pode começar
com um apelido que incomode, trazendo
sérias consequências para crianças e jovens
que passam por isso.
Além de um possível isolamento ou queda do rendimento escolar,
crianças e adolescentes que passam por humilhações racistas,
difamatórias ou separatistas podem apresentar doenças psicossomáticas
e sofrer de algum tipo de trauma que influencie traços da personalidade.
Em alguns casos extremos, o bullying chega a afetar o estado emocional
do jovem de tal maneira que ele opte por soluções trágicas.

23. O alvo costuma ser uma criança ou um jovem com baixa
autoestima e retraído tanto na escola quanto no lar. ''Por
essas características, dificilmente consegue reagir'',
afirma o pediatra Lauro Monteiro Filho, fundador da
Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à
Infância e Adolescência (Abrapia). Aí é que entra a
questão da repetição no bullying, pois se o aluno
procura ajuda, a tendência é que a provocação cesse.
5. Como identificar o alvo do bullying?

24. O alvo costuma ser uma criança ou um jovem com baixa autoestima e retraído
tanto na escola quanto no lar. ''Por essas características, dificilmente consegue reagir'',
afirma o pediatra Lauro Monteiro Filho, fundador da Associação Brasileira
Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência (Abrapia). Aí é que entra a
questão da repetição no bullying, pois se o aluno procura ajuda, a tendência é que a
provocação cesse.
Verdadeiro ou falso
4. Segundo o pediatra, o alvo costuma ser uma
criança ou um jovem com baixa autoestima e
retraído tanto na escola como no lar.

25. O alvo costuma ser uma criança ou um jovem com baixa autoestima e
retraído tanto na escola quanto no lar. ''Por essas características,
dificilmente consegue reagir'', afirma o pediatra Lauro Monteiro Filho,
fundador da Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e
Adolescência (Abrapia). Aí é que entra a questão da repetição no bullying,
pois se o aluno procura ajuda, a tendência é que a provocação cesse.
5. Para a provocação cessar, o alvo
deve reagir procurando ajuda.
Verdadeiro ou falso

26. Além dos traços psicológicos, os alvos desse tipo de
violência costumam apresentar particularidades físicas. As
agressões podem ainda abordar aspectos culturais,
étnicos e religiosos. "Também pode ocorrer com um
novato ou com uma menina bonita, que acaba sendo
perseguida pelas colegas", exemplifica Guilherme Schelb,
procurador da República e autor do livro Violência e
Criminalidade Infanto-Juvenil.

27. Além dos traços psicológicos, os alvos desse tipo de violência
costumam apresentar particularidades físicas. As agressões
podem ainda abordar aspectos culturais, étnicos e religiosos.
"Também pode ocorrer com um novato ou com uma menina
bonita, que acaba sendo perseguida pelas colegas", exemplifica
Guilherme Schelb.
6. Guilherme Schelb, exemplifica as
características de possíveis
praticantes de bullying.
Verdadeiro ou falso

28. A Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à
Infância e Adolescência (Abrapia) sugere as seguintes
atitudes para um ambiente saudável na escola:
❖ Conversar e escutar.
❖ Estimular os estudantes a informar os casos.
❖ Reconhecer e valorizar as atitudes da garotada no
combate ao problema.
14. O que fazer para evitar o bullying?

29. ❖ Criar com os estudantes regras de disciplina.
❖ Estimular lideranças positivas entre os alunos,
prevenindo futuros casos.
❖ Interferir diretamente nos grupos, o quanto antes,
para quebrar a dinâmica do bullying.

30. HORA DE ANOTAR:
ATIVIDADE 2
SOUZA, Adriana C. Acervo pessoal. 2021.

31. • A Abrapia (Associação Brasileira Multiprofissional de
Proteção à Infância e Adolescência) sugere algumas
dicas do que podemos fazer para evitar a prática de
bullying. Agora é a sua vez!
Escreva uma dica que você considere importante, para
que juntos possamos ajudar e evitar que esse tipo de
crime se espalhe.

32. Chegamos ao final da nossa aula...
Até a próxima aula!
SOUZA, Adriana C. Acervo pessoal. 2021.
Prof.ª Adriana.

33. Secretaria Municipal da Educação de Curitiba
Departamento de Ensino Fundamental
Gerência de Currículo
Equipe de Língua Portuguesa