 Pibidianos:Lucas MendesPriscilla Gaia de AndradeDaiane BuscariolJéssica MagalhãesBruno CavalheiroProfessora Supervisora...
1. Etapa Ciências Naturais2. Etapa Educação Física3. Etapa Matemática
 Nesta etapa iremos calcular a velocidade média dabola que os alunos chutaram na etapa “EtapaEducação Física”. Porém, an...
 Vocês lembram dessa etapa? Porquê estipulamos umadistância para posicionar a bola? Qual era o objetivo destadinâmica?
 Qual era a função do computador e do microfone na atividade?MicrofoneComputador comsoftware Audacity
 Através de um microfone conectado ao computador iremosgravar o chute e a partir desta gravação obteremos o tempodo chute...
 Galera, como definimos semana passada velocidade média é: “A velocidade média de um móvel, num certo intervalo detempo,...
Velocidade média =𝑒𝑠𝑝𝑎ç𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜𝑡𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑔𝑎𝑠𝑡𝑜 𝑛𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑐𝑢𝑟𝑠𝑜Ou seja, nossa expressão da velocidade média pode serrepresentad...
 Porquê velocidade média da bola chutada por cada um devocês são uma diferente da outra, sendo que a distânciaera a mesma...
 Amostra capitada do chute do Lucas Dias de Sousa, observe nocanto direito da imagem o tempo do percurso da bola.
 Amostra capitada do chute do Danilo J. Peres , observe no cantodireito da imagem o tempo do percurso da bola.
Chute rasteiro.Chute fora da zonademarcada.Compare essecom o 4.Compare essecom o 1.Análise esse e o 5,após o chute.
 Destaca-se durante essa atividade a importância damatemática em nosso cotidiano. Durante esta atividade pôde-se percebe...
 AGUIAR, C. E. Experimentos de Física com o Gravador do PC. Disponívelem:< http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/se...
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Etapa 3 - Aula de Matemática "Calculando a velocidade de uma bola de futebol, utilizando gravações digitais"

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Terceira Etapa da Atividade "Calculando a velocidade de uma bola de futebol, utilizando gravações digitais" desenvolvida pelos Licenciandos do Grupo Pibid UFSCar Joel Job Fachini.

Publicada em: Educação, Tecnologia, Turismo
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Etapa 3 - Aula de Matemática "Calculando a velocidade de uma bola de futebol, utilizando gravações digitais"

  1. 1.  Pibidianos:Lucas MendesPriscilla Gaia de AndradeDaiane BuscariolJéssica MagalhãesBruno CavalheiroProfessora Supervisora: Lilia C. P. ThomazProfessor Coordenador: João Teles de Carvalho Neto000
  2. 2. 1. Etapa Ciências Naturais2. Etapa Educação Física3. Etapa Matemática
  3. 3.  Nesta etapa iremos calcular a velocidade média dabola que os alunos chutaram na etapa “EtapaEducação Física”. Porém, antes iremos analisar o desenvolvimento daetapa anterior e levantar algumas hipótese sobre oquê mais influencia na velocidade da bola
  4. 4.  Vocês lembram dessa etapa? Porquê estipulamos umadistância para posicionar a bola? Qual era o objetivo destadinâmica?
  5. 5.  Qual era a função do computador e do microfone na atividade?MicrofoneComputador comsoftware Audacity
  6. 6.  Através de um microfone conectado ao computador iremosgravar o chute e a partir desta gravação obteremos o tempodo chute de cada um.<http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/ seminarios/2008_1_7_carlos.pdf>.
  7. 7.  Galera, como definimos semana passada velocidade média é: “A velocidade média de um móvel, num certo intervalo detempo, é igual à distância que um móvel percorre divididapelo intervalo de tempo.” E como iremos calcular a velocidade da bola chutada porvocês?
  8. 8. Velocidade média =𝑒𝑠𝑝𝑎ç𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜𝑡𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑔𝑎𝑠𝑡𝑜 𝑛𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑐𝑢𝑟𝑠𝑜Ou seja, nossa expressão da velocidade média pode serrepresentada da seguinte maneira:𝑣 =∆𝑠∆𝑡𝑜𝑢 𝑣 =𝑠 𝑓 − 𝑠𝑖𝑡 𝑓 − 𝑡𝑖Agora vamos calcular a velocidade média da bola naoutra lousa galera!
  9. 9.  Porquê velocidade média da bola chutada por cada um devocês são uma diferente da outra, sendo que a distânciaera a mesma? O que pode influenciar na velocidade da bola durante opercurso? Nossas medidas coletadas na Etapa Educação Física sãoconfiáveis? Porquê tivemos muitos valores de tempo próximo?
  10. 10.  Amostra capitada do chute do Lucas Dias de Sousa, observe nocanto direito da imagem o tempo do percurso da bola.
  11. 11.  Amostra capitada do chute do Danilo J. Peres , observe no cantodireito da imagem o tempo do percurso da bola.
  12. 12. Chute rasteiro.Chute fora da zonademarcada.Compare essecom o 4.Compare essecom o 1.Análise esse e o 5,após o chute.
  13. 13.  Destaca-se durante essa atividade a importância damatemática em nosso cotidiano. Durante esta atividade pôde-se perceber que as disciplinas deCiências, Educação Física e Matemática são importantes epodem ser trabalhadas em conjunto. Agradecemos a todos vocês alunos pela colaboração eparticipação de todosAbraço a tod@s :D
  14. 14.  AGUIAR, C. E. Experimentos de Física com o Gravador do PC. Disponívelem:< http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/seminarios/2008_1_7_carlos.pdf>. Acesso em: 31 mar. 2013. Medidas de tempo. Disponível em:http://www.somatematica.com.br/fundam/medtempo.php >. Acesso em:26 abr. 2013. MONTEIRO JUNIOR, F. N. Educação sonora: encontro entre ciências,tecnologia e cultura, 2012. 315 f. Tese (Doutorado) – Faculdade deCiências, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2012. CANTO, E. L. Ciências Naturais: aprendendo com o Cotidiano 9ºAno. 3 ed.São Paulo, SP: Moderna, 2009, p. 01-27. SAMPAIO, J. L.; CALÇADA, C. S. Física: volume único. 2 ed. São Paulo, SP:Atual, 2005, p. 12-16.

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