FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
ENSINO MÉDIO – UM BALANÇO HISTÓRICO INSTITUCIONAL
Etapa II – Caderno I
UNIVERSIDAD...
Qual a importância da História
da Educação?
A História é uma forma de dar
sentido ao mundo, e portanto
de nos posicionar c...
Ensino Médio
Ensino Médio Regular
Ensino Médio Normal
Ensino Médio Integrado
Ensino Médio EJA
Ensino Médio Integrado EJA
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Pensar a História nos leva a
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O que é educação?
História do Ensino Médio
Qual a função da educação?
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HISTÓRIA DO
ENSINO MÉDIO
NO BRASIL
História do Ensino Médio no Brasil BRASIL IMPÉRIO
Primeiro Reinado
(1822 - 1831)
Período Regencial
(1831 - 1840)
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História do Ensino Médio no Brasil
Elites Trabalhadores
SISTEMA DUAL
História do Ensino Médio no Brasil BRASIL REPÚBLICA
Aumento das populações urbanas e setores industriais
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Transformações Sociais
Aumento de trabalhadores urbanos
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História do Ensino Médio no Brasil BRASIL REPÚBLICA
LDB/61 – Equivalência do Ensino Profissional e Secundário,
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15 a 17 anos – 50,9% estão nas escolas
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Formação humana integral
Superar as dualidades do Ensino Médio
Integrar o ensino médio à prática
Educação unitária
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Historia EM Justino_02

  1. 1. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO ENSINO MÉDIO – UM BALANÇO HISTÓRICO INSTITUCIONAL Etapa II – Caderno I UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
  2. 2. Qual a importância da História da Educação? A História é uma forma de dar sentido ao mundo, e portanto de nos posicionar como sujeitos resultantes de um processo de construção social. História do Ensino Médio
  3. 3. Ensino Médio Ensino Médio Regular Ensino Médio Normal Ensino Médio Integrado Ensino Médio EJA Ensino Médio Integrado EJA (s) Sociais Econômicos A História nos mostra que não existe apenas UM ensino médio
  4. 4. Pensar a História nos leva a refletir... O que é educação? História do Ensino Médio Qual a função da educação? O que é o EM? Qual a função do EM?
  5. 5. HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL
  6. 6. História do Ensino Médio no Brasil BRASIL IMPÉRIO Primeiro Reinado (1822 - 1831) Período Regencial (1831 - 1840) Segundo Reinado (1840 - 1889) Profissões do Império – Engenharia, Medicina e Direito Prevalecia o ensino privado no Secundário, as aulas avulsas e os preceptores 1827 – Tentativa de criação do primeiro projeto educacional, priorizava as “escolas de primeiras letras” Ensino Secundário tinha a função de preparar para os Estudos Superiores 1834 – Ensino Superior responsabilidade federal, demais níveis estaduais 1835 – Criação do Colégio Pedro II - Modelo
  7. 7. História do Ensino Médio no Brasil Elites Trabalhadores SISTEMA DUAL
  8. 8. História do Ensino Médio no Brasil BRASIL REPÚBLICA Aumento das populações urbanas e setores industriais 1915 – exames vestibulares República Velha (1889 - 1930) Era Vargas (1930 - 1945) Elites TrabalhadoresSISTEMA DUAL Escolas primárias Ensino Normal Ensino Profissional Escolas Primárias Ginásios Escolas Superiores Início da criação de uma regulamentação nacional Elites Quadros de dirigentes Universidades públicas Trabalhadores Trabalho na Industria, comércio e no campo, Sistema S privado
  9. 9. História do Ensino Médio no Brasil BRASIL REPÚBLICA Transformações Sociais Aumento de trabalhadores urbanos Aumento de núcleos urbanos Diversificação dos setores produtivos O acesso ao Ensino Médio é uma conquista social resultante da luta do povo brasileiro e não uma benesse concedida pelo Estado
  10. 10. História do Ensino Médio no Brasil BRASIL REPÚBLICA LDB/61 – Equivalência do Ensino Profissional e Secundário, possiblidade de ingressar no ensino superior LDB/96 – Ensino Médio com função formativa, etapa de conclusão de conclusão da educação Básica. Superação da dicotomia entre trabalho braçal e intelectual Segunda República (1945 - 1964) Regime Militar (1964 - 1985) Terceira República (1985 - ...) Aumento da demanda por Ensino Médio e ingresso nas Universidades LDB/71 – Ensino de Primeiro e Segundo Grau – Obrigatoriamente profissionalizante. Em 1982 a profissionalização é flexibilizada
  11. 11. Atualmente 88,5% - matrículas são na Rede Pública 15 a 17 anos – 50,9% estão nas escolas 18 a 24 anos – 15% só estudam – 15,5% trabalham e estudam – “Os que apenas trabalham são quase metade” (pg. 29) UFU – Ingressantes de Graduação 2012-1 -> 58% 2012-2 -> 44% 2013-1 -> 67% 2013-2 -> 59% 2014-1 -> 70%
  12. 12. Atualmente “A grande maioria de jovens e de adultos pobres está nas redes estaduais no EM propedêutico, que nem reproduz o academicismo da escola privada nem proporciona profissionalização” (pg. 32)
  13. 13. Apesar de nossos piores índices educacionais serem na matemática é ela que nos oferece o caminho... Postulado de Euclides – Duas retas paralelas se cruzam no infinito ElitesTrabalhadoresReinventar o Ensino Médio
  14. 14. Formação humana integral Superar as dualidades do Ensino Médio Integrar o ensino médio à prática Educação unitária Universalização do Ensino Médio “É preciso incorporar ao currículo conhecimentos que contribuam para a compreensão do trabalho como principio educativo” Reinventar o Ensino Médio
  15. 15. Obrigado a tod@s !!! rogerio.justino@gmail.com

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