recursos tecnológicos no ensino de português

2. No Brasil, chama atenção a forma como o indígena é
retratado nas mídias de diferentes períodos. O século
XIX, por exemplo, trouxe romances que retratavam uma
figura deturpada do índio.
Os séculos passaram e os romances deixaram de ser
uma ferramenta midiática massiva. No século XXI, o
homem já não vive mais sem os gadgets. Novas
concepções ditam a forma como o ser humano mantém
ou adapta seus costumes diante da tecnologia. Como a
cultura indígena sobrevive e resiste nesses meios
midiáticos?

3. Desde os primórdios do Brasil, os indígenas têm uma
construção de imagem como um ser inferior e pronto
para ser catequisado, esse pensamento se perpetuou
por muito tempo. Foram mais de 500 anos de massacre,
escravidão e repressão cultural.
Partindo da ideia de que a linguagem é uma prática
social e de que o conceito de letramento está
diretamente ligado à prática cidadã que a linguagem
nos oferece, é necessário investigarmos como a
linguagem indígena está resistindo a fim de mudar essa
imagem marginalizada que foi construída com o tempo.

7. 1) Ser entrevistado costuma ser desconfortável
para muitos, porque você acha que isso
acontece?
2) O que você acha que é possível fazer para
minimizar essa tensão?
3) Para que serve uma entrevista?

8. A LINGUAGEM INDÍGENA NA CULTURA BRASILEIRA
http://projetos.unioeste.br/projetos/cidadania/images/st
ories/Fevereiro/Linguas_indigenas_brasileiras_ameaad
as_de_extino.pdf

12. https://www.youtube.com/watch?v=ba9JLbDrpWI

13. Utilizar letras de músicas e os vídeos que falam
sobre o índio para estudar a sua identidade e
cultura. Depois, intertextualizar, comparar com a
história dos índios que é contada nos livros e
avaliar a imagem (des)construída.

14. GÊNEROS TEXTUAIS (O GÊNERO ENTREVISTA)
1) Entrevista noticiosa: pretende extrair do entrevistado
informações sobre fatos que vão se tornar notícias;
2) Entrevista de opinião: a que levanta a opinião do
entrevistado sobre o assunto pesquisado;
3) Entrevista “de ilustração”: levanta aspectos
biográficos do entrevistado, registrando suas ideias,
preferências, ambiente em que vive modos de falar,
entre outros;
4) Entrevista coletiva: aquela em que o entrevistado
responde a perguntas de diversos repórteres, de
diferentes veículos de informações.

15. 1) Manchete ou título – Essa é uma parte que deverá
despertar interesse no interlocutor envolvido, podendo
ser uma frase criativa ou pergunta interessante;
2) Apresentação – É o momento em que se apresentam
os pontos de maior relevância da entrevista, como
também se destaca o perfil do entrevistado, sua
experiência profissional e seu domínio em relação ao
assunto abordado.

16. 3) Perguntas e respostas – Basicamente é a entrevista
propriamente dita, na qual são retratadas as falas de
cada um dos envolvidos.
Algumas entrevistas não seguem o esquema
apresentado acima, apresentando um roteiro mais
conciso, somente de perguntas e respostas; outras,
ainda, em invés de retratar as falas em seu modo literal,
optam por transcrevê-las usando um discurso indireto.

18. Critérios Desempenho
avançado
Desempenho
médio
Desempenho
iniciante
Conseguir distinguir um fato da
opinião relação a esse fato;
Conseguir observar para levantar
dados, descobrir informações nos
objetos, acontecimentos, situações
etc. e suas representações, usando
sites de busca;
Conseguir ordenar objetos,
fatos, acontecimentos,
representações, de acordo com
um critério, usando câmera,
celular ou fi lmadora, MP3 ou
MP4 e etc.;
Conseguir justificar
acontecimentos, resultados
de experiências, opiniões,
interpretações, decisões etc.,
usando rede social.