Material elaborado para o CEEJA - Avaré / SP

1. Diretoria de Ensino de Avaré - SP
Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos - CEEJA
M6 EMLÍNGUA ESTRANGEIRA
MODERNA
DIRETORIA DE ENSINO DE AVARÉ
CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 1
MÓDULOS DE ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS
E DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES

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FICHA TÉCNICA
Diretoria de Ensino
AVARÉ
Dirigente
LUCIMEIRE GOMES MENDONÇA
Supervisoras
ADRIANA MARIA MENDONÇA
CRISTINA APARECIDA PEREIRA LEONEL
Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico - LEM
MARIA GLALCY FEQUETIA DALCIM
UE
CEEJA – CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
DE AVARÉ
Diretora
HELENA ISABEL GOMES
Vice – Diretora
EDNA D’ÁRC SUMAN
Coordenadora Pedagógica
GLÁUCIA ELIZABETH SILVEIRA
Professora Responsável - LEM
STHEFANIE KALIL KAIRALLAH
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 2

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APRESENTAÇÃO
Prezado aluno,
Como vivemos em um mundo globalizado, pessoas de diferentes países entram em
contato frequentemente por diversos motivos. Dentre os idiomas, o inglês é o mais
difundido, possibilitando assim, a comunicação entre as pessoas ao redor do mundo.
Basta olhar à sua volta, ele está por toda parte, presente em nosso cotidiano.
Aprender a língua inglesa permite que você participe de uma maneira ativa nesse
mundo globalizado.
Neste sexto módulo do ensino médio, abordaremos importância do currículo no
mercado de trabalho, bem como as diversas opções de emprego que são oferecidas. A
compreensão escritora e leitora serão bem trabalhadas, auxiliando os alunos a
comporem seus currículos na prática.
Important Point 1
PONTO IMPORTANTE 1
LOOKING FOR A JOB?
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 3
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
 Identificar os tipos de anúncios de emprego.
 Compreender terminologias voltadas ao mercado de trabalho.
 Conhecer as diversas formas de currículo – Impresso e Digital.
 Aprender o tempo verbal “Present Perfect” + auxiliar HAVE/HAS.
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA
INGLÊS
INTRODUCTION
INTRODUÇÃO

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–– PROCURANDO POR UM EMPREGO?PROCURANDO POR UM EMPREGO? ––
Normalmente, procuramos emprego através de jornais.
Você possivelmente já passou os olhos pelo caderno de classificados do jornal de
domingo para ver as ofertas de emprego, não é mesmo? O que você espera encontrar
em um anúncio de emprego? Vamos, pense um pouquinho...
Observe os anúncios de emprego, job ads, em inglês. Você logo verá que há semelhança
com os anúncios de
emprego que costumamos ler nos nossos jornais.
 Utilize as estratégias de leitura para compreender os anúncios abaixo:
(1)
Electrical Designer
S.& P. TORONTO
Electrical designer required for fast-growing engineering firm in the area of building
services design. Successful candidate must be able to design systems such as power
distribution, lighting, fire protection, security systems, and telecommunication. The job
will require site visits, interaction with clients, and work with mechanical and other
disciplines. Minimum 3 years experience Computer skills: Autocad (essential), Word,
Excel Excellent communication skills and work ethic Full-Time, Permanent Previous
Experience Required Post-Secondary Education Required. Email: alla.pkto@shp.com
(2)
Sxsx, a leader Oil and Gas Services Provider, is increasing its staff. So, if you are an
experienced professional, we want to hear from you. We are looking for:
Full-time Mechanical Engineer
• Degree in Engineering (Post Graduation)
• Fluency in English
• Desirable experience in Oil and Gas Industry
• Computer proficiency
• Strong verbal and written communication skills
• The ideal candidate for this position must be dedicated, self-motivated, and able to
work both independently and on teams.
We offer a competitive salary and full benefits.
Prospective candidates please send your resume in Microsoft Word Document to:
og@sxsxjobs.com
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 4

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INGLÊS
(3)
Experienced Spa Aesthetician Clarins Skin Spa www.clarins.com
TORONTO
We are seeking an experienced and professional part-time aesthetician for our Yorkville
Spa. Schedule includes some evenings (until 9:00 p.m.) and Thursdays, Fridays and
Saturdays Qualifications:
Recognized aesthetic diploma (one year minimum training) - One year experience in Spa
Comfortable to give the following treatments:
a. Facial treatments
b. Body treatments
c. Exfoliations
d. Pedicures and Manicures
e. Make-up applications
f. Waxing
Excellent written and verbal communication (with customers and collegues)
Good computer knowledge
If you are interested in this position, please send your cover letter and resume to
Magdalene Hwamiridza (mhwamiridza@clarins.ca)
Part-Time, Permanent
Previous Experience Required
Secondary Education Required
Telephone Number: 416 924 9124
Segundo o texto...
ATIVIDADE:
A) Relacione o número do anúncio com o cargo oferecido:
(1) ( ) Esteticista
(2) ( ) Projetista Elétrico
(3) ( ) Engenheiro Mecânico
B) Agora volte aos anúncios de emprego e encontre as seguintes informações:
1. Qual dos empregos oferecidos é para trabalhar meio expediente?
2. Cite dois requisitos exigidos dos candidatos que sejam comuns aos três anúncios.
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 5

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3. Em qual dos anúncios há referência a salário e benefícios?
4. De que forma os candidatos devem fazer contato com as empresas?
5. Cite duas tarefas que o projetista elétrico deverá ser capaz de executar.
6. Cite duas tarefas que o esteticista deverá ser capaz de realizar.
7. Qual dos empregos oferecidos é para trabalhar na indústria de petróleo e gás?
8. O que o candidato ao cargo de engenheiro mecânico deve enviar para o e-mail da
empresa?
Important Point 2
PONTO IMPORTANTE 2
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 6
INTRODUCTION
INTRODUÇÃO

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RÉSUMÉ
–– CURRÍCULO –CURRÍCULO –
 A importância do currículo:
Você percebeu que a grande maioria das empresas pede o currículo do candidato? Mas
qual a forma correta em inglês: curriculum vitae (CV), resume, ou résumé?
A palavra currículo vem da expressão latina curriculum vitae, que ainda é usada hoje em
dia em português e inglês. Entretanto, os americanos preferem a palavra de origem
francesa résumé (que também pode aparecer sem acento – resume), uma vez que o
currículo nada mais é do que um resumo da vida do candidato, especialmente de suas
atividades profissionais.
Se você tiver que preparar um currículo, não se desespere. Você verá que não é uma
coisa tão difícil assim, basta seguir algumas regrinhas básicas. Lembre-se de ser simples e
objetivo. Além disso, há muitos exemplos em sites da internet em que você pode se
basear.
 O que não pode faltar em um currículo?
1. A identificação do candidato, ou seja, seus dados pessoais, tais como: nome, data do
nascimento, endereço, e-mail, etc.
2. A profissão do candidato.
3. A experiência profissional do candidato: as empresas onde trabalhou, o tempo
trabalhado, o cargo ocupado, etc.
4. A formação educacional do candidato: as escolas onde estudou, o período, o grau de
ensino.
5. Outras habilidades: conhecimentos de informática e/ou de línguas estrangeiras, por
exemplo.
 Você sabia que podemos montar um currículo customizado, ou seja, adequado à
empresa e ao cargo a que estamos nos candidatando?
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 7

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ATIVIDADE EXTRA: Acesse o site http://www.efetividade.net/2007/09/07/como-fazer-
seu-curriculo-modelos-originais-de-curriculum-vitae-e-dicas-de-preenchimento/
e aprenda mais um pouco sobre como preparar um currículo competitivo.
ATIVIDADE:
1) Numere as partes do currículo abaixo de acordo com o esquema apresentado a seguir
1. Identification
2. Career
3. Experience
4. Education
5. Other skills
( ) Civil Engineer
( ) COMPUTER SKILLS
AutoCAD
MS Office and Windows
Webmaster knowledge
LANGUAGE KNOWLEDGE
English
Spanish (advanced level)
Japanese (basic level)
( ) 2005 to Present – Chief engineering consultant
Prufock & Associates, Portland, OR – Designed and planned residential, commercial and
industrial structures in compliance with government codes. Oversaw and directed site
work.Performed cost analyses of construction projects.
1999 to 2005 – Engineer II
USDA Forest Service, Eugene, OR – Performed statistical review on data taken in the
Engineering Mechanics Laboratory. Designed test equipment, designed connections and
structures using small-diameter round timber to be competitive with existing markets.
( ) Hodges University, Fort Myers, FL Bachelor of Science in Civil Engineering
Chamberville High School, Chamberville, IL Construction Tech Curriculum
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 8
Lembre-se de
fazer os
exercícios no
caderno!
Lembre-se de
fazer os
exercícios no
caderno!

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( ) Greg Scott
1040 Mission Valley Rd.
San Diego, CA 92110
(619) 555-0000 / glifscot@juno.com
1) Observe um dos primeiros passou para compor um currículo digital abaixo:
FONTE: https://seguro.catho.com.br/inclusao/curriculo
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 9

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 O site acima, entre muitos outros, é referência em empregabilidade no Brasil. Ele
permite que o candidato procure pela vaga requerida e envie, digitalmente, o seu
currículo.
Vamos praticar?
Comece a elaborar o seu currículo preenchendo os dados referentes à sua identificação.
Name: ________________________________________
Address: ______________________________________
City: __________________________________________
State: _________________________________________
Zip Code: ______________________________________
Country: _______________________________________
e-mail: _________________________________________
Pronto? Agora iremos para um modelo de curriculum vitae mais completo. Observe o
exemplo:
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 10
Lembre-se de
fazer os
exercícios no
caderno!
Lembre-se de
fazer os
exercícios no
caderno!

11. Diretoria de Ensino de Avaré - SP
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ATIVIDADE:
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 11
Lembre-se de
fazer os
exercícios no
caderno!
Lembre-se de
fazer os
exercícios no
caderno!

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Agora é a sua vez! Elabore o seu currículo em uma folha separada do caderno.
CURRICULUM VITAE
PERSONAL INFORMATION DATE OF APPLICATION:______________
Name: _________________________ ________________________ _______________________
Last First Middle
Address: _______________________ _____________ ___________________ __________________
Street (Apt) City/State Zip
Alternate Address: _____________________________ ___________________ __________________
Street City/State Zip
Contact Information: (___)_____________ (___)______________ ____________________________
Home Telephone Mobile Telephone Email
How did you learn about our company?
POSITION SOUGHT: _________________________ Available Start Date:______________
Desired Pay Range: ________________ Are you currently employed? _________________
Hourly or Salary
EDUCATION Name and Location Graduate? Degree? Major/Subjects of
Study
High School
College or University
Specialized Training,
Trade School, etc…
Other Education
Please list your areas of highest proficiency, special skills or other items that may contribute to your
abilities in performing the above mentioned position.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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Important Point 3
PONTO IMPORTANTE 3
PRESENT PERFECT
–– PRESENTE PERFEITO –PRESENTE PERFEITO –
ESTRUTURA: Pronome Pessoal + Auxiliar Have/Has + Verbo Principal (Past Participle)
O verbo “to have” aparece como auxiliar na conjugação deste tempo verbal. Observe sua forma no
presente:
I have – Eu tenho
You have – Você tem
He has – Ele tem
She has – Ela tem
It has – Gênero Ñ-Pessoa
We have – Nós temos
You have – Vocês têm
They have – Eles têm
Para saber o passado particípio do verbo principal, é necessário que você recorra àquela lista de verbos
irregulares que está situada no tema “ANEXOS” deste módulo.
Se o verbo for regular (acabar com “ed”), tudo fica mais fácil porque a terminação “ed” do passado se
repete na forma do particípio (walk, walked, walked).
- PARTICULARIDADES DA ORTOGRAFIA DOS VERBOS REGULARES
1. Os verbos terminados em e recebem apenas a letra -d ao infinitivo do verbo. Veja alguns exemplos
abaixo:
hope - hoped
change - changed
like - liked
live - lived
love - loved
arrive - arrived
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 13
INTRODUCTION
INTRODUÇÃO

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2. Se o verbo tiver uma única sílaba ou terminar em sílaba tônica formada
Por consoante/vogal/consoante,dobra-se a última consoante e acrescenta-se -ed:
stop - stopped
permit - permitted
occur - occurred
admit - admitted
prefer - preferred
plan - planned
shop – shopped
OBSERVAÇÃO: No Inglês Britânico, se o verbo termina com a letra "L", dobra-se essa
consoante mesmo que a última sílaba não seja tônica.
travel - travelled
rival - rivalled
3. Os verbos terminados em y precedido de consoante trocam o y por -ied:
study - studied
carry - carried
worry - worried
try - tried
hurry - hurried
cry - cried
OBSERVAÇÃO: Quando o y for precedido de vogal, não há mudança ortográfica,
bastando apenas acrescentar -ed ao verbo:
pray - prayed
enjoy - enjoyed
obey - obeyed
play - played
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 14

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4. Os verbos terminados em consoante/vogal/consoante cuja sílaba tônica não é a última não dobram
a consoante, apenas recebem -ed:
listen - listened
develop - developed
open - opened
fasten - fastened
suffer - suffered
visit - visited
wonder - wondered
offer - offered
 Então, você deve estar ciente de que o presente perfeito é basicamente usado em suas
situações:
Primeira situação: Falar sobre algo que, iniciado no passado, ainda continua no presente:
- They moved there 10 years ago. (Eles se mudaram pra lá 10 anos atrás = passado simples).
- They still live there. (Eles ainda moram lá = presente simples).
AFIRMATIVA: They have lived there for 10 years. (Eles têm morado lá por 10 anos).
INTERROGATIVA: Have they lived there for ten years? (não se usa o “do”).
NEGATIVA: They haven’t (HAVE+NOT) lived there for ten years. (não se usa o “don’t).
Segunda situação: Falar sobre algo acontecido num passado não especificado.
They saw this movie last year. (Eles viram este filme no ano passado = passado simples).
Foi “no ano passado”, o tempo está especificado. Mas, se, por qualquer razão, a expressão de tempo for
removida da frase e não ficar claro quando o ato de ver o filme ocorreu, o presente perfeito deve ser
usado.
They’ve seen this movie. (Eles viram este filme).
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 15

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As ideias de “already” (já) e “ever” (já, alguma vez na vida) muitas vezes são transmitidas nesse tempo
verbal, mesmo que essas palavras não estejam, de fato, presentes na frase.
I’ve (already) seen the movie. (Eu já vi esse filme = em algum momento da minha vida).
Have you ever talked to Bill? = Você (já) falou com o Bill. (alguma vez na tua vida).
I’ve never talked to him. = Eu nunca falei com ele.
Has she ever eaten caviar? = Ela já comeu caviar?.
She’s eaten caviar many times. = Ela comeu caviar muitas vezes. (sabe-se que isso aconteceu muitas
vezes, mas não se menciona quando foram essas vezes).
ATIVIDADE:
1) Complete as frases com o presente perfeito:
A)
a) He 1 (live) in Sweden for five years.
b) Bob is a writer. He 2 (write) seven books so far.
c) Eric is angry because his son 3 (not study) today.
d) Jane is worried. Her husband 4 (not arrive) from work yet.
e) I
;;;
5 (make) a cake. Would you like some?
f) 6 (you, speak) to George yet?
g) 8 (he, be) to the supermarket today?
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 16

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h) He 9 (wash) the car. It is as clean as a whistle.
i) 10 (you, see) my keys? They were here a minute ago.
j) She is a fast sprinter, but she 11 (not win) any medals yet.
k) He 12 (not regain) consciousness since the accident.
l) How long 13 (she, live) in Paris?
m) Susan is not in. She 14 (go) to the cinema.
n) How many exercises 15 (you, do) today?
PARA APRENDER MAIS E TER ACESSO A ESTE MATERIAL ONLINE, ACESSE O NOSSO BLOG:
linguainglesaceeja.blogspot.com.br
Módulo 6 – Ensino Médio – LEM Inglês 17
Lembre-se de
fazer os
exercícios no
caderno!
Lembre-se de
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