Apresentacao que utilizei na convenção anual dos professores, para as engenharias, psicologia, arquitetura, direito, dentre outros, após eu ter a satisfação de receber o reconhecimento como professor destaque do mestrado!

1. ERIC COHEN
LUIZ CALADO

2. Depois de quase dez anos sendo professor do MESTRADO,
muito me honrou ontem receber o reconhecimento de
Destaque, dado pela primeira vez em nosso curso
Agradeço alunos, funcionários e professores que me
indicaram.

4. Usar o pensamento antigo nos dias
de hoje, pode nos levar a situações
constrangedoras!

7. Trabalho em massa gerou
- Pensamento linear
- Conformidade
- Padronização

8. O ensino mudou,
e nós acompanhamos estas mudanças?
Por quê não causa constrangimento usar
os métodos antigos?

10. Sustentabilidade Sócio Ambiental – Resumo direcionado
Os relatórios financeiros hoje
Uma tipologia da informação não financeira
Ativos intangíveis, Indicadores-chave de desempenho, Métrica ambiental, social e
de governança
Retórica e design no Relatório Anual
Vantagem competitiva sustentável
Estratégias sustentáveis exigem relatórios integrados
O Relatório Único pela perspectiva da internet
Os elementos essenciais da divulgação baseada na Web
Simulação e tomada de decisões;
Tópicos especiais interdisciplinares e transdisciplinares.

11. Premio educador

12. Porta dos Fundos

14. Tradução livre: a aluna ficou triste pois a
rede não está forte e o site está demorando
para ser acessado.
Essa é a linguagem dos estudantes

15. E qual o maior medo dos estudantes?

17. Quase todos os homens podem
suportar adversidade, mas se você
quer testar o caráter de um homem,
dê a ele um iPhone.
Abrahan Lincoln
Nearly all man can stand adversity, but if you want to
test a man character, give him an iPhone

18. Nos slides anteriores mostrei minha
didática
1. Humor (mas não ´bobo´)
2. Ancoras de atenção (emoticons, desafios mentais,
filmes, personagem histórico num contexto diferente, fotos de
época)
3. Uso da experiência da plateia (envolver o
público é mandatório)

19. O que você trouxe para a Universidade
que muda o modo de aprender?

20. Participar da revolução digital não é uma
opção

21. Os estudantes estão mais
Autodirecionados e equipados para
capturar informação
Inclinados para colaborar
Dependentes dos feedbacks dos pares

22. Os estudantes querem
Aprendizagem significativa
Ao redor de problemas atuais e reais
Ajuda a pensar criticamente

25. Fotos representam
Dinâmica inédita que criamos com
alunos dos cursos de economia,
arquitetura, psicologia e mestrado.

26. ATORES

27. Vídeo
Começamos com uma peça de teatro e
depois apresentamos o case.

29. O que Path Adams nos ensina
No filme o médico sofre para convencer o sistema de que seu
método (se vestir de palhaço, bom humor) é eficiente.
Adams:
Se cuidamos da doença às vezes ganhamos, às vezes perdemos. Se
cuidamos do paciente, ganhamos sempre.

30. O que Path Adams nos ensina
Adams:
Se cuidamos da ementa às vezes ganhamos, às vezes perdemos. Se
cuidamos do aluno, ganhamos sempre.

31. Como desenhar um bom problema?
Dentro do currículo da disciplina
Discutido com colegas e estudantes
Considera as necessidades e características
dos alunos (relação com mundo real)

32. Diferenças de abordagem
Sistema tradicional
1. Exposição unidirecional
2. Alunos = recipiente vazio
3. Alunos trabalham em separado, transcrevem e
memorizam e repetem a informação

33. Abordagem alternativa
O curso
1. É baseado em problemas abertos
2. Busca iniciativa dos alunos.
3. Reconhece que o aluno é capaz de aprender por
conta própria

34. Abordagem alternativa
O aluno
1. Localiza recursos e professor o guia
2. Trabalha em pequenos grupos
3. Identifica necessidade de aprendizagem,
investiga, aprende e desenvolve problemas

35. Como estimular a colaboração entre os alunos?

37. Descobertas / Significado
Motivação épica

38. Sabemos o que os alunos aprenderam?
Sabemos o que eles valorizaram?

41. Um Convite
Grupo de estudos
•Inovação
•Empreendedorismo
•Sustentabilidade
•Jussara, Flávia, Ma Regina, Fábio
Luiz.calado@unialfa.com.br