A ficha de avaliação aborda vários tópicos sobre a reprodução e ciclo de vida dos animais, incluindo: (1) as etapas do ciclo de vida são nascer, crescer, reproduzir-se e morrer; (2) a reprodução é importante para a continuidade das espécies; (3) existem animais com ciclos de vida curtos e longos.

1. www.raizeditora.pt
216
FICHAS DE AVALIAÇÃO
Ficha de avaliação n.º 5
Nome _______________________________________________________ N. º_________ Turma _ Data _____ / _____ / _____
Classificação ________________________________________________ Professor _________________________________
Depois de leres atentamente todas as questões, responde corretamente.
1. Lê o texto seguinte.
Os animais nascem,crescem,reproduzem-se e morrem. A reprodução
é de extrema importância para a continuidade da espécie. Existem animais
que têm um ciclo de vida muito curto, como muitos insetos, moscas ou
mosquitos. A efémera, por exemplo, um pequeno inseto do grupo das
libélulas, vive no máximo, um dia! Já os mamíferos têm ciclos de vida mais longos. O ser humano, por exemplo, pode
viver, em média, até aos 80 anos e algumas espécies de tartarugas duram centenas de anos.
1.1 Transcreve do texto a frase que resume as etapas do ciclo de vida dos animais.
_____________________________________________________________________________________
1.2 Comenta a frase: «Areprodução é de extrema importância para a continuidade da espécie.»
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
1.3 Dá um exemplo de um animal com menor longevidade e outro com maior longevidade.
_____________________________________________________________________________________
2. A reprodução dos seres vivos pode ser sexuada ou assexuada.
2.1 Preenche a legenda da Fig. 2 com o tipo de reprodução da galinha e da hidra, respetivamente.
3. Completa o texto seguinte com as palavras que mais se adequam.
Na reprodução sexuada,intervêm dois indivíduos, a ____________________________eo ____________________________.
As células sexuais femininas são os ____________________________________ e as células sexuais masculinas são os
__________________________________.
Fig. 1
Fig. 2
A galinha tem reprodução _______________________ e a hidra tem reprodução _______________________.

2. www.raizeditora.pt 217
FICHAS DE AVALIAÇÃO
A união das células sexuais designa-sepor _________________________________. Quando esta ocorre no interior do corpo
da fêmea diz-se _______________________________________, quando ocorre no exterior do corpo da fêmea diz-se
_________________________________.
4. Existem animais que apresentam dimorfismo sexual.
4.1 O que entendes por dimorfismo sexual?
_____________________________________________________________________________________
4.2 Na auladeCiênciasNaturais,aprofessoramostrouas fotografiasabaixoe pediuaosseus alunosqueidentificassem asque
apresentavam animais com dimorfismo sexual. Seleciona os casos em que tal acontece.
5. Como se chama o conjunto de comportamentos que os animais têm desde o namoro ao acasalamento?
6. Os animais comunicam entre si, anunciando ao parceiro que estão prontos para acasalar, através de vários sinais emitidos na
época de acasalamento.
6.1 Associa o sinal respetivo a cada uma das imagens acima.
Sinal odorífero Sinal sonoro Sinal visual
Fig. 3
A. O macho da abetarda-comum fica numa
«bola de penas» alçadas para atrair a fêmea.
B. A fêmea do rinoceronte-indiano
assobia para atrair o macho.
C. Os machos da boa-da-jamaica emitem feromonas
com um cheiro característico que atraem a fêmea.

3. www.raizeditora.pt
218
FICHAS DE AVALIAÇÃO
7. Quanto ao desenvolvimento embrionário os animais podem ser vivíparos, ovovíparos e ovovivíparos.
7.1 Define o termo vivíparo.
_____________________________________________________________________________________
7.2 Distingue animais ovíparos de animais ovovivíparos.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
7.3 Observa as imagens e associa os termos vivíparo, ovíparo e ovovivíparo a cada uma delas.
8. O Leonardo recebeu no seu aniversário uma caixa de sapatos com bichos-da-seda ainda na forma larvar. Ao longo do tempo,
pôde verificar que estes animais passaram por várias transformações.
8.1 Observa a imagem ao lado e classifica como verdadeiras (V) ou
falsas (F) as frases seguintes.
A Os bichos-da-sedaapresentamdesenvolvimento
direto.
B Os bichos-da-sedaapresentamdesenvolvimento
indireto.
C Os bichos-da-sedasofrem metamorfosesaolongo
do seudesenvolvimento.
D Os bichos-da-sedanãosofrem metamorfoses ao
longodo seudesenvolvimento.
Avestruz
___________________________
Lama
___________________________
Tubarão-branco
___________________________
Pinguim
___________________________
Escorpião
___________________________
Morcego
___________________________
Fig. 3

4. www.raizeditora.pt 219
FICHAS DE AVALIAÇÃO
8.2 Diz o que entendes por metamorfoses.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8.3 Identifica, as várias fases do ciclo de vida do bicho-da-seda, legendando a Fig. 3.
A. ____________________________________________ C. ____________________________________________
B. ____________________________________________ D. ____________________________________________
8.4 Dá um exemplo de um animal que tenha um desenvolvimento direto. Justifica a tua resposta.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
9. Existem animais espalhados por todo o planeta, desde as montanhas mais altas, até aos mares mais profundos. Na realidade,
os animais conseguem adaptar-se a situações em que os fatores abióticos lhes são muito desfavoráveis.
9.1 O que entendes por fatores abióticos? Nomeia alguns exemplos.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
9.2 Poderá a Fig. 4 corresponder a uma situação real? Justifica.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
9.3 Diz o que significa «migração»e indicao nome de umaave migratória
que regressa a Portugal na primavera para se reproduzir.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
9.4 Quando as temperaturas sobem, muitos anfíbios estivam. Define o termo estivação.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
9.5 A mudança de cor da pelagem está relacionada com que fator abiótico? Justifica a tua resposta.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Terminaste a tua ficha. Volta ao início e relê todas as tuas respostas.
Fig. 4