1. Mapa conceptual
Alguns conceitos básicos subjacentes à aprendizagem de adultos
Isabel Paiva, 903322
16 de Junho 2013
Ênfase na cognição
A cognição é produzida por construção
Aprendizagem de Adultos
Cognitivismo
Humanismo
Construtivismo
Teorias construtivistas
Aprender a
aprender
Crescimento
pessoal
Piaget Vigotsky Ausubel
Centrado no
aluno
Os indivíduos tomam a iniciativa, com ou sem a ajuda para diagnosticarem as suas
necessidades de aprendizagem, formularem as metas da aprendizagem, identificarem os
recursos humanos e materiais para a aprendizagem, escolhendo e implementando
estratégias de aprendizagem apropriadas e avaliando os resultados da aprendizagem.
(Knowles, 1986a, p. 18)
Esquemas de ação
Equilibração;
Acomodação;
Assimilação.
A construção do
conhecimento é um
conjunto de processos
de assimilação das
informações novas
nos esquemas antigos.
Aprendizagem significativa
O conteúdo previamente detido
pelo indivíduo representa um forte
influenciador do processo de
aprendizagem.
Mezirow
Andragogia
Teorias andragógicas
Experiências
vividas
Motivação
Prontidão Orientação
Autoconheci-
mento
Necessidade de
aprender
Knowles
O desenvolvimento cognitivo do aluno dá-se através da
interação com os outros com o meio.
Para Mezirow, 1991, a aprendizagem baseia-se não
somente na forma como ela ocorre, mas como os
indivíduos interpretam e expõem as suas experiências.
Tudo isto determina as suas ações, as suas expectativas, o
seu bem-estar e sua performance.
Este autor define a aprendizagem como sendo um
fenómeno rico em significados, o que leva a importância
da compreensão de como ele é analisado, construído,
validado e reformulado pelas pessoas que o
experienciaram.
Significados