O documento resume a avaliação de três agrupamentos de escolas em Portugal. 1) Duas das escolas têm bibliotecas integradas na rede nacional de bibliotecas escolares. 2) A biblioteca da escola sede tem um acervo adequado e sala de informática. 3) A articulação entre departamentos no âmbito da gestão do currículo é reconhecida, mas não sistemática.
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
Tarefa 6 .2.2.1 Isabel
1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SILGUEIROS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AQUILINO RIBEIRO (Vila AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FERREIRA DE AVES (SÁTÃO)
DOMÍNIOS DA IGE (VISEU) Nova de Paiva) 14 a 17 de Fevereiro de 2007
20 a 24 de Fevereiro de 2008 5 e 7 de Novembro de 2008
I - INTRODUÇÃO
• Referência à existência de escolas do 1º ciclo com Bibliotecas; “(…)A escola sede oferece boas condições de
II – CARACTERIZAÇÃO DA • Referência à integração da Biblioteca na RBE. trabalho, disponibilizando uma série de
“ Duas das escolas do 1ºCiclo dispõem de bibliotecas que, à semelhança da espaços, equipamentos e materiais favoráveis
UNIDADE DE GESTÃO
existente na escola sede, integram a Rede Nacional de Bibliotecas ao desenvolvimento do ensino e da
Escolares.”
aprendizagem, dos quais se destacam: uma
Biblioteca bem apetrechada e com o acervo
indispensável, uma sala de informática …”
III – CONCLUSÕES DA AVALIAÇÃO POR DOMÍNIO
1. RESULTADOS
2. PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS • Referência à existência de alguma articulação interdepartamental com
EDUCATIVOS
a BE, no âmbito da gestão do currículo.
“Não é implementada uma prática sistemática de articulação
interdepartamental, embora algumas iniciativas constantes no Plano
Anual de Actividades contemplem intencionalmente áreas
disciplinares distintas, com particular destaque para as da biblioteca
escolar e outras no âmbito da gestão do currículo.”
3. ORGANIZAÇÃO E
GESTÃO ESCOLAR
4. LIDERANÇA • Reconhecimento da qualidade do serviço prestado pela BE, por parte
dos elementos internos e externos do Agrupamento.
“O serviço prestado pela biblioteca escolar/ centro de recursos revela-se de
qualidade, sendo reconhecido interna e externamente.”
5. CAPACIDADE DE AUTO • Refere que a BE é regularmente avaliada, com base em instrumentos e
REGULAÇÃO E MELHORIA DO
procedimentos próprios; Inclusão de um elemento da BE no grupo
responsável pela avaliação interna.
AGRUPAMENTO “Com excepção do serviço prestado pela biblioteca/ centro de recursos –
sector avaliado com regularidade por um dispositivo eficaz e consolidado -, o
conhecimento dos pontos fortes e fracos do Agrupamento, bem como a
identificação das oportunidades e dos constrangimentos, resultam,
essencialmente, de reflexões pontuais efectuadas, em sede dos órgãos e das
estruturas educativas ou de contributos informais.”
“Esta comissão [de avaliação interna] integra, ainda, na qualidade de
assessora, a docente responsável pela autoavaliação da biblioteca.”