1. Leitura e Literacia O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO das BIBLIOTECAS ESCOLARES Eulália Reis

2. OBJECTIVOS: 1 – Apresentação do modelo de Auto-Avaliação à Comunidade Educativa. 2 – Formar grupos de trabalho por disciplina para analisar o espólio da Biblioteca fase as necessidades de cada área para desenvolver o domínio “ Leitura e Literacia” na Biblioteca Escolar. 3 – Conclusões.

3. AVALIAR  “ É cada vez mais importante que as bibliotecas escolares demonstrem o seu contributo para a aprendizagem e o sucesso educativo das crianças e dos jovens que servem.”  INPUTSPROCESSOSOUTPUTSOUTCOMES Inputs outputs Instalações Visitas Equipamentos Materiais produzidos Colecções Empréstimos Financiamentos Consultas do catálogo Pesquisas Materiais produzidos

4.  O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas deve estar: - Contextualizado; - Ancorado na Escola; - Integrado; - Condutor de boa prática; - Mobilizador dos utilizadores.

5. A Biblioteca Escolar da Escola B2/3 Nun’Álvares A biblioteca da nossa Escola foi fundada no ano lectivo transacto, o que pressupõe um elevado trabalho diário, visto neste momento ainda estar a ser equipada com algumas necessidades de primeira ordem, equipamentos e colecções A sua utilização e capacidade de resposta dentro das necessidades actuais dos seus utilizadores tem vindo a melhorar ao longo deste ano lectivo.

6. Plano de Acção: Leitura e literacia Actividades a desenvolver Objectivos

7. Plano de Acção: Leitura e literacia Intervenientes Calendarização