1. A inclusão escolar de alunos com deficiência em escolas regulares é
um direito garantido pela lei de Direitos e Base da Educação Nacional (Lei n
9.934/96), que afirma a oferta da educação especial enquanto dever
constitucional do Estado deve ter início na Educação Infantil, na idade de zero a
cinco anos. (BRASIL,1996).
Nos dias de hoje estamos convivendo com o movimento de inclusão
de pessoas com necessidades especiais na rede regular de ensino. Mas ainda há a
necessidade de serem feitas muitas adaptações para favorecer essas crianças,
com qualquer tipo de deficiência na educação infantil.
Assim como nas escolas muitas famílias brasileiras não se sentem
preparadas para garantir o desenvolvimento pleno dessas crianças. A inclusão
deve continuar a crescer e as redes precisam estar prontas para receber bem esses
estudantes com ações que vão da melhoria dos espaços físicos a mobilização da
comunidade escolar.

2. A acessibilidade é uma das questões centrais para a qualidade de
vida e o pleno exercício da cidadania pelas pessoas portadoras de
deficiência. Com efeito as dificuldades de locomoção nas vias públicas e de
acesso aos transportes publico a par de inúmeros constrangimentos
frequente inviabilizam o exercício pelos direitos a educação, a saúde e ao
trabalho.
A maior parte da população brasileira possui algum tipo de
deficiência física e não podem viver em condições de dignidade devido a
obstáculos e barreiras arquitetônicas presentes nos meios urbanos e
escolares . Ainda que haja legislação que preconize seu atendimento,
sabemos que grande parcela da população se encontra excluído e segregada,
não recebendo atendimento adequado para que ocorra sua inclusão na
sociedade .É preciso estabelecer oportunidades para que um deficiente se
insira na sociedade de forma igualitária e possa exercer sua cidadania com
dignidade .

3. Quais foram os principais desafios que enfrentou ao lidar com estes alunos?
O primeiro contato que tive com os alunos com necessidades
especiais foi na época que fui estagiária e posteriormente como recém-
formada em uma escola privada. Os principais desafios é saber lidar com as
especificações de cada aluno de acordo com seu comprometimento, pois não
existem formações sobre como lidar com cada situação, e a falta de pessoas
especializadas para ajudar desenvolver nas necessidades.
Como é a rotina desses alunos?
A rotina é adequada de acordo com a necessidade do aluno,
atividades diferenciadas conforme o aluno consiga realizar.

4. Você acredita que os professores da educação infantil estão preparados para
receber crianças com necessidades especiais?
Não. Os professores da educação infantil não estão preparados
para a inclusão, porém alguns professores com boa vontade, procuram saber
a necessidade de cada aluno em parceria com os pais e profissionais.
Também é preciso recursos para trabalhar no desenvolvimento dessas
crianças.
Quais são os seus conceitos acerca das diferentes deficiências e da inclusão
dessas crianças?
É muito difícil atender na escola regular todo tipo de deficiência,
em alguns casos é inapropriado para o aluno incluso estar neste tipo de
escola, o que acaba excluindo-o ao invés de incluir ao grupo. Conforme
vamos recebendo os alunos procuramos estudar a fundo a deficiência de
cada aluno para atingirmos o melhor desempenho das atividades.

8. Cada ano que passa mais as escolas estão recebendo crianças
com algum tipo de necessidades especiais e isso faz parte da realidade na
educação no Brasil. E um direito de toda criança ter educação, respeito e
igualdade.
Existe hoje uma preocupação em desenvolver um trabalho
significativo para as crianças com necessidades especiais. Mas muitas
escolas não possuem infraestruturas e ambientes adequados para as crianças
com necessidades especiais. Nossas escolas com certeza ainda precisam de
modificações e de uma estrutura melhor, profissionais capacitados e de um
maior comprometimento dos governantes.
Os preconceitos precisam ser derrubados primeiramente pelas
escolas e até mesmo pelos pais que muitas vezes escondem seus filhos
achando que deixando eles em casa ou frequentando escolas especiais
estarão fazendo um bem a eles.
Existem em algumas escolas sala de recurso com um profissional
direcionado a crianças especiais este ambiente é adequado, onde são
realizados trabalhos individualizados e adequados para cada integrado,
elaborando atividades adequadas para eles.