O documento apresenta uma atividade lúdica para ensinar sobre números opostos. As regras do jogo envolvem colocar peças com números opostos em extremidades na mesa. O objetivo é reforçar que a soma de um número com seu oposto resulta em zero. Avaliações serão feitas para verificar a compreensão dos alunos sobre opostos na reta numérica.

1. A Simetria dos
Números
Oficina de
Matemática
3º segmento – 1ª
Fase ESCOLA
Prof.ª: Flávia Duarte ESTADUAL JOÃO
RIBEIRO VILELA
PRIMAVERA DO LESTE/MT

2. Objetivos
 Interpretaro oposto de um número como
seu simétrico em relação ao ponto de
origem da reta numérica;
 Reconhecer e identificar o oposto de um
número inteiro.

3. REGRAS
 I – Cada jogador recebe um número de peças ;
 II – Inicia o jogo quem tiver a peça com as
extremidades 6 e - 6;
 III – O próximo jogador deve colocar a mesa uma
peça que tenha na extremidade o oposto das
extremidades em jogo, caso não possua essa
peça o
 jogado deverá “ comprar ” uma peça da mesa
ou passar a vez , quando não existir em mais
peças extras .
 IV – Vence aquele que colocar todas as peças
em jogo primeiro.

4.  DICA : As peças poderão ser confeccionadas em
cartolina ou papel cartão e poderão ser feitas
pelos próprios alunos.
 DICA : Ao finalizar a atividade o professor poder á
reforçar os conceitos desenvolvidos através de
exemplos , não deixando de reforçar ,
questionando aos alunos, que a soma de dois
opostos resulta no valor nulo ( 0) .
 Recursos Complementares
No endereço abaixo o professor encontra um pouco
da historia dos números negativos e sua importância.
Acesse:
http://www.somatematica.com.br/negativos.php .

14. Avaliação
 Através das atividades realizadas no
decorrer das aulas es per a- s e que seja
possível avaliar a capacidade dos alunos
de: - Interpretar o oposto de um número
como seu simétrico em relação ao ponto
de origem da reta numérica; -
Reconhecer e identificar o oposto de um
número inteiro.

15.  Fonte:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ficha
TecnicaAula.html?aula=2003