SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
Escola Secundária Artística António Arroio




      Catarina Domingues, 12ºA nº8
Termo que vem do alemão: Entartete Kunst, e é usado pelo regime
alemão nazi para descrever toda a Arte Moderna.


             Razões:
                         Não ser de natureza germânica, mas sim de
             natureza judia-bolchevique;
                         Arte que incentivava o pensamento, valores
             liberais, espirito revolucionário.




           Todos os artistas identificados como degenerados, eram proibidos de
produzir arte ou tentar vender a existente.
Foi também o título dado a uma exposição em
              Munique, 1937.




 Consistia em obras de arte “modernistas” expostas
de modo caótico adjacentes a faixas e rótulos que as
        ridicularizavam e aos seus autores.


                                                       (Hitler na exposição “Arte Degenerada”, em Munique, 1937).




    Tinha o intuito de manipular a opinião pública
      contra o modernismo, por isso tendo sido
       exposta no resto da Alemanha e Aústria.
A pilhagem nazi pela arte começou em 1933, antes da 2ª
Guerra Mundial, quando Hitler subiu ao poder.


 Tinha como objectivo reunir uma colecção de obras
puramente germânicas e descartar tudo o que fosse arte
degenerada.

         Principais alvos:
           De início, todos os artistas passaram a ter as suas produções
         monitoradas pelo regime. Se as obras não estivessem de acordo
         com os valores nazis, as obras eram apreendidas e a aquisição de
         materiais era proibida.


           Depois, a pilhagem passou a ter como alvo colecções de judeus
         e comunistas.
No ano seguinte, o regime nazi começou a sua
    “purificação” na arte. Hitler organizou comités com o
    objectivo de visitarem todos os museus e retirarem
    todas as obras consideradas inaceitáveis, sendo
    levadas para depósitos.




Nesta primeira fase mais de 16 mil obras sofreram este processo.
Apesar da sua ferocidade, Hitler tinha amor à
arte, tendo mesmo ele estudado arte e sido autor
de inúmeras aguarelas.

 Por ordem dele, as obras de arte apreendidas
deveriam ser guardadas em segurança nos
depósitos.



                                                                    (Aguarela pintada por Hitler).



      Mas nem todos os seus marechais partilhavam a sua opinião, tendo muitos
    destruído, vendido…milhares das obras saqueadas. Muitas das obras
    resgatadas, só o puderam ser, devido a marechais que por amor à arte,
    salvaram essas obras na segurança das suas casas.
O pior de todos os marechais foi Herman
Goering, que se apoderou de mais de 2 mil obras de
arte em sua casa, apenas por gostar de se fazer sentir
rodeado por peças caras.

  As obras apenas eram mostradas em pequenas
exposições para os altos círculos nazis.



                                                                (Herman Goering).



  Quando os aliados começaram a combater na Alemanha, Goering fugiu com
as obras em vagões de comboios. Quando os americanos interceptaram esses
comboios viram que a maioria das obras havia desaparecido ou ficado
danificadas pela guerra ou pela negligência de Goering.
Após a Alemanha anexar a Áustria, os comités tiveram como principal
alvo os judeus.

 Na primeira fase, permitiram que 80 000 judeus, deixassem a Áustria,
antes da guerra. Tinham, no entanto, que lhes entregar todos os seus
bens incluindo as suas colecções de arte.

  Após o início da guerra, entravam à força nas propriedades
pilhando todos os bens.
A pilhagem expandiu-se por mais países, tendo sido a
Polónia um dos mais afectados.
Somente em Varsóvia, no ano de 1939, os nazis
saquearam 13 mil pinturas e 1.400 esculturas, tendo
incendiado outras instituições de arte.

  A pilhagem estendeu-se até á União Soviética, após
esta ser invadida em 1940, onde tudo o que fosse
possível saquear, os nazis pilharam.

  Na França, foram retiradas do Louvre, a Mona Lisa de   (Palácio de Verão de Catarina, a Grande).

Da Vinci, entre milhares, sendo levadas para um
esconderijo.
Também a Inglaterra com medo de sofrer um ataque
escondeu todos os seus tesouros.
Após o final da guerra, os americanos e os ingleses, com
diversas organizações rebuscaram nos escombros tentando
recuperar a arte pilhada.


  Tinham o nome de Monuments, Fine Arts and Archives.



  Com uma lista de todos os funcionários alemães e o nome
de todos os peritos nazis do campo das artes, foi possível
restituir 3 milhões de obras aos seus donos originais.



No entanto, milhões foram destruídas ou perdidas e continuaram
até hoje!
Roubo do Século
Roubo do Século
Roubo do Século
Roubo do Século
Roubo do Século
Roubo do Século
Roubo do Século
Roubo do Século
Roubo do Século

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Album figurinhas ind_2015(1)
Album figurinhas ind_2015(1)Album figurinhas ind_2015(1)
Album figurinhas ind_2015(1)Geiziane Schubert
 
Resumo Arte Academica e Arte Moderna para o 6º ano ASJ
Resumo Arte Academica e Arte Moderna para o 6º ano ASJResumo Arte Academica e Arte Moderna para o 6º ano ASJ
Resumo Arte Academica e Arte Moderna para o 6º ano ASJAdriana Guimarães Manaro
 
358 abcd frente oriental
358 abcd frente oriental358 abcd frente oriental
358 abcd frente orientalcrpp
 
Arts & Crafts e Arte Nova
Arts & Crafts e Arte NovaArts & Crafts e Arte Nova
Arts & Crafts e Arte NovaMichele Pó
 
356 ab avanço do eixo
356 ab avanço do eixo356 ab avanço do eixo
356 ab avanço do eixocrpp
 
O movimento das artes e ofícios e o art nouveau
O movimento das artes e ofícios e o art nouveauO movimento das artes e ofícios e o art nouveau
O movimento das artes e ofícios e o art nouveauVIVIAN TROMBINI
 
Catalogo werkbund 100 anos de design na alemanha
Catalogo werkbund 100 anos de design na alemanhaCatalogo werkbund 100 anos de design na alemanha
Catalogo werkbund 100 anos de design na alemanhaRoberson Alex
 
Arte nova e o Funcionalismo
Arte nova e o FuncionalismoArte nova e o Funcionalismo
Arte nova e o Funcionalismosaraquel98
 
Ecleticismo a Art deco - 8 º ano!
Ecleticismo a Art deco - 8 º ano!Ecleticismo a Art deco - 8 º ano!
Ecleticismo a Art deco - 8 º ano!Lu Rebordosa
 
Karlatotosa,tochettocadela,netocú
Karlatotosa,tochettocadela,netocúKarlatotosa,tochettocadela,netocú
Karlatotosa,tochettocadela,netocúJrdobro
 
Movimento de artes e ofício e art nouveau
Movimento de artes e ofício e art nouveauMovimento de artes e ofício e art nouveau
Movimento de artes e ofício e art nouveauIsabella Silva
 
Aula 7 arts&crafts + art nouveau + art deco
Aula 7 arts&crafts + art nouveau + art decoAula 7 arts&crafts + art nouveau + art deco
Aula 7 arts&crafts + art nouveau + art decoLeonardo Borges
 

Mais procurados (19)

Album figurinhas ind_2015(1)
Album figurinhas ind_2015(1)Album figurinhas ind_2015(1)
Album figurinhas ind_2015(1)
 
A arte nova
A arte novaA arte nova
A arte nova
 
Resumo Arte Academica e Arte Moderna para o 6º ano ASJ
Resumo Arte Academica e Arte Moderna para o 6º ano ASJResumo Arte Academica e Arte Moderna para o 6º ano ASJ
Resumo Arte Academica e Arte Moderna para o 6º ano ASJ
 
358 abcd frente oriental
358 abcd frente oriental358 abcd frente oriental
358 abcd frente oriental
 
História do Design
História do DesignHistória do Design
História do Design
 
Arts & Crafts e Arte Nova
Arts & Crafts e Arte NovaArts & Crafts e Arte Nova
Arts & Crafts e Arte Nova
 
356 ab avanço do eixo
356 ab avanço do eixo356 ab avanço do eixo
356 ab avanço do eixo
 
4616 9209-1-sm
4616 9209-1-sm4616 9209-1-sm
4616 9209-1-sm
 
O movimento das artes e ofícios e o art nouveau
O movimento das artes e ofícios e o art nouveauO movimento das artes e ofícios e o art nouveau
O movimento das artes e ofícios e o art nouveau
 
Catalogo werkbund 100 anos de design na alemanha
Catalogo werkbund 100 anos de design na alemanhaCatalogo werkbund 100 anos de design na alemanha
Catalogo werkbund 100 anos de design na alemanha
 
Deutscher Werkbund
Deutscher WerkbundDeutscher Werkbund
Deutscher Werkbund
 
Arte nova e o Funcionalismo
Arte nova e o FuncionalismoArte nova e o Funcionalismo
Arte nova e o Funcionalismo
 
Realismo e Art Nouveau
Realismo e Art NouveauRealismo e Art Nouveau
Realismo e Art Nouveau
 
Ecleticismo a Art deco - 8 º ano!
Ecleticismo a Art deco - 8 º ano!Ecleticismo a Art deco - 8 º ano!
Ecleticismo a Art deco - 8 º ano!
 
Art nouveau
Art nouveauArt nouveau
Art nouveau
 
Karlatotosa,tochettocadela,netocú
Karlatotosa,tochettocadela,netocúKarlatotosa,tochettocadela,netocú
Karlatotosa,tochettocadela,netocú
 
02 art nouveau
02 art nouveau02 art nouveau
02 art nouveau
 
Movimento de artes e ofício e art nouveau
Movimento de artes e ofício e art nouveauMovimento de artes e ofício e art nouveau
Movimento de artes e ofício e art nouveau
 
Aula 7 arts&crafts + art nouveau + art deco
Aula 7 arts&crafts + art nouveau + art decoAula 7 arts&crafts + art nouveau + art deco
Aula 7 arts&crafts + art nouveau + art deco
 

Destaque (7)

Inês Santos
Inês SantosInês Santos
Inês Santos
 
A Batata
A BatataA Batata
A Batata
 
Rolling Stones
Rolling StonesRolling Stones
Rolling Stones
 
Rolling Stones
Rolling StonesRolling Stones
Rolling Stones
 
Rolling stones
Rolling stonesRolling stones
Rolling stones
 
Rolling stones
Rolling stonesRolling stones
Rolling stones
 
Cavalo Lusitano
Cavalo LusitanoCavalo Lusitano
Cavalo Lusitano
 

Semelhante a Roubo do Século

Semelhante a Roubo do Século (20)

Vanguardas2019.
Vanguardas2019.Vanguardas2019.
Vanguardas2019.
 
Arte Degenerada
Arte DegeneradaArte Degenerada
Arte Degenerada
 
Expressionismo
ExpressionismoExpressionismo
Expressionismo
 
Dadaísmo
DadaísmoDadaísmo
Dadaísmo
 
História da Arte: Expressionismo
História da Arte: ExpressionismoHistória da Arte: Expressionismo
História da Arte: Expressionismo
 
História do Design Impresso
História do Design ImpressoHistória do Design Impresso
História do Design Impresso
 
Vanguardas europeias
Vanguardas europeiasVanguardas europeias
Vanguardas europeias
 
Dadaísmo movimento artístico
Dadaísmo   movimento artísticoDadaísmo   movimento artístico
Dadaísmo movimento artístico
 
História do Design - Mov.Vanguarda - Hd06
História do Design - Mov.Vanguarda - Hd06História do Design - Mov.Vanguarda - Hd06
História do Design - Mov.Vanguarda - Hd06
 
NEOCLASSICISMO
NEOCLASSICISMONEOCLASSICISMO
NEOCLASSICISMO
 
Semana de arte moderna
Semana de arte modernaSemana de arte moderna
Semana de arte moderna
 
Expressionismo
ExpressionismoExpressionismo
Expressionismo
 
Livro - Minha Luta - Mein Kampf - Adolf Hitler
Livro - Minha Luta - Mein Kampf - Adolf HitlerLivro - Minha Luta - Mein Kampf - Adolf Hitler
Livro - Minha Luta - Mein Kampf - Adolf Hitler
 
Dadaísmo
 Dadaísmo Dadaísmo
Dadaísmo
 
Dadaismo 2
Dadaismo 2Dadaismo 2
Dadaismo 2
 
8 dadaísmo
8 dadaísmo8 dadaísmo
8 dadaísmo
 
Expressionismo
ExpressionismoExpressionismo
Expressionismo
 
Expressionismo e o Contexto Social Alemão
Expressionismo e o Contexto Social AlemãoExpressionismo e o Contexto Social Alemão
Expressionismo e o Contexto Social Alemão
 
5.a república de weimar
5.a república de weimar5.a república de weimar
5.a república de weimar
 
EXPRESSIONISMO
EXPRESSIONISMOEXPRESSIONISMO
EXPRESSIONISMO
 

Mais de complementoindirecto (20)

O Estudante do Ensino Secundário
O Estudante do Ensino SecundárioO Estudante do Ensino Secundário
O Estudante do Ensino Secundário
 
O Espectador
O EspectadorO Espectador
O Espectador
 
O riso
O risoO riso
O riso
 
Cindy Sherman
Cindy ShermanCindy Sherman
Cindy Sherman
 
flávia
fláviaflávia
flávia
 
A Pantera Cor-de-Rosa
A Pantera Cor-de-RosaA Pantera Cor-de-Rosa
A Pantera Cor-de-Rosa
 
Árvore Prometeu
Árvore PrometeuÁrvore Prometeu
Árvore Prometeu
 
Robert Mapplethorpe
Robert MapplethorpeRobert Mapplethorpe
Robert Mapplethorpe
 
Pink Slime
Pink SlimePink Slime
Pink Slime
 
BrickArt
BrickArtBrickArt
BrickArt
 
Big Brother
Big BrotherBig Brother
Big Brother
 
Testes em Animais
Testes em AnimaisTestes em Animais
Testes em Animais
 
Body Art
Body ArtBody Art
Body Art
 
Charles Manson
Charles MansonCharles Manson
Charles Manson
 
12 k erica-
12 k erica-12 k erica-
12 k erica-
 
Wearable Art
Wearable ArtWearable Art
Wearable Art
 
História da Tatuagem
História da Tatuagem História da Tatuagem
História da Tatuagem
 
Escova de dentes
Escova de dentesEscova de dentes
Escova de dentes
 
Aldous Huxley
Aldous HuxleyAldous Huxley
Aldous Huxley
 
Volkswagen
VolkswagenVolkswagen
Volkswagen
 

Último

Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 

Roubo do Século

  • 1. Escola Secundária Artística António Arroio Catarina Domingues, 12ºA nº8
  • 2. Termo que vem do alemão: Entartete Kunst, e é usado pelo regime alemão nazi para descrever toda a Arte Moderna. Razões: Não ser de natureza germânica, mas sim de natureza judia-bolchevique; Arte que incentivava o pensamento, valores liberais, espirito revolucionário. Todos os artistas identificados como degenerados, eram proibidos de produzir arte ou tentar vender a existente.
  • 3. Foi também o título dado a uma exposição em Munique, 1937. Consistia em obras de arte “modernistas” expostas de modo caótico adjacentes a faixas e rótulos que as ridicularizavam e aos seus autores. (Hitler na exposição “Arte Degenerada”, em Munique, 1937). Tinha o intuito de manipular a opinião pública contra o modernismo, por isso tendo sido exposta no resto da Alemanha e Aústria.
  • 4. A pilhagem nazi pela arte começou em 1933, antes da 2ª Guerra Mundial, quando Hitler subiu ao poder. Tinha como objectivo reunir uma colecção de obras puramente germânicas e descartar tudo o que fosse arte degenerada. Principais alvos: De início, todos os artistas passaram a ter as suas produções monitoradas pelo regime. Se as obras não estivessem de acordo com os valores nazis, as obras eram apreendidas e a aquisição de materiais era proibida. Depois, a pilhagem passou a ter como alvo colecções de judeus e comunistas.
  • 5. No ano seguinte, o regime nazi começou a sua “purificação” na arte. Hitler organizou comités com o objectivo de visitarem todos os museus e retirarem todas as obras consideradas inaceitáveis, sendo levadas para depósitos. Nesta primeira fase mais de 16 mil obras sofreram este processo.
  • 6. Apesar da sua ferocidade, Hitler tinha amor à arte, tendo mesmo ele estudado arte e sido autor de inúmeras aguarelas. Por ordem dele, as obras de arte apreendidas deveriam ser guardadas em segurança nos depósitos. (Aguarela pintada por Hitler). Mas nem todos os seus marechais partilhavam a sua opinião, tendo muitos destruído, vendido…milhares das obras saqueadas. Muitas das obras resgatadas, só o puderam ser, devido a marechais que por amor à arte, salvaram essas obras na segurança das suas casas.
  • 7. O pior de todos os marechais foi Herman Goering, que se apoderou de mais de 2 mil obras de arte em sua casa, apenas por gostar de se fazer sentir rodeado por peças caras. As obras apenas eram mostradas em pequenas exposições para os altos círculos nazis. (Herman Goering). Quando os aliados começaram a combater na Alemanha, Goering fugiu com as obras em vagões de comboios. Quando os americanos interceptaram esses comboios viram que a maioria das obras havia desaparecido ou ficado danificadas pela guerra ou pela negligência de Goering.
  • 8. Após a Alemanha anexar a Áustria, os comités tiveram como principal alvo os judeus. Na primeira fase, permitiram que 80 000 judeus, deixassem a Áustria, antes da guerra. Tinham, no entanto, que lhes entregar todos os seus bens incluindo as suas colecções de arte. Após o início da guerra, entravam à força nas propriedades pilhando todos os bens.
  • 9. A pilhagem expandiu-se por mais países, tendo sido a Polónia um dos mais afectados. Somente em Varsóvia, no ano de 1939, os nazis saquearam 13 mil pinturas e 1.400 esculturas, tendo incendiado outras instituições de arte. A pilhagem estendeu-se até á União Soviética, após esta ser invadida em 1940, onde tudo o que fosse possível saquear, os nazis pilharam. Na França, foram retiradas do Louvre, a Mona Lisa de (Palácio de Verão de Catarina, a Grande). Da Vinci, entre milhares, sendo levadas para um esconderijo. Também a Inglaterra com medo de sofrer um ataque escondeu todos os seus tesouros.
  • 10. Após o final da guerra, os americanos e os ingleses, com diversas organizações rebuscaram nos escombros tentando recuperar a arte pilhada. Tinham o nome de Monuments, Fine Arts and Archives. Com uma lista de todos os funcionários alemães e o nome de todos os peritos nazis do campo das artes, foi possível restituir 3 milhões de obras aos seus donos originais. No entanto, milhões foram destruídas ou perdidas e continuaram até hoje!