Este documento lista objetivos e competências para o desenvolvimento de uma criança, incluindo expandir seu vocabulário, melhorar a articulação, desenvolver habilidades artísticas e musicais, interagir com os outros, participar em atividades de grupo, e adquirir conhecimentos sobre o mundo.

1. Competências/Metas/ Intervenção prioritária
Alargar o vocabulário e construir frases cada vez mais complexas
Adquirir maior clareza na articulação das palavras
Articular corretamente os sons da língua
Desenvolver o grafismo
Reproduz grafismos simples
Responder a um problema que lhe é colocado
Fazer conjecturas (ex. diz”o que acontece se…”);
Conhecer as cores Contar até 5
Conhecer alguns opostos
Produzir e explorar espontaneamente sons e ritmos
Cantar
Representar diferentes papeis
Ser capaz de mimar e coreografar canções;
Dominar várias técnicas Plásticas
Observar e apreciar mensagens visuais expressas através de diversos códigos
(fotografias, ilustração de livros, revistas, gravuras…)
Apreciar manifestações de arte
Usufruir de momentos privilegiados de acesso à arte e cultura
Escolher e utilizar diferentes formas de combinação (cores) e materiais de
diferentes texturas (pano, papel, lãs, madeira, elementos da natureza...)
Explorar e utilizar materiais que permitam a expressão tridimensional (plasticina,
massa de cores, materiais de desperdício...)
Ter atitudes de conservação dos materiais existentes na sala
Utilizar jogos lúdicos e didáticos
Negociar e aceitar as decisões do grupo
Participar nas tarefas necessárias ao bom funcionamento do grupo
Interagir com os outros
Saber escutar e esperar pela sua vez para falar
Manifestar os seus sentimentos e emoções na relação com os outros
Fazer distinção entre o certo e o errado
Saber e dizer o seu nome
Saber e dizer a sua idade
Reconhecer e respeitar as diferenças entre menino e menina

2. Interagir com os outros
Utilizar palavras como “obrigada”, “se faz favor”, “com licença” e “desculpa”
Conhecer e diferenciar modos de relacionamento
Identificar estados emocionais em si e nos outros
Propor ideias
Participar nas atividades propostas
Usar corretamente a casa de banho o mais autonomamente possivel
Identificar e participar nos diferentes momentos da rotina diária
Disponibilizar-se para realizar tarefas/projetos
Assumir responsabilidades: arrumar o que utiliza, cumprir a tarefa que lhe foi
pedida e zelar pela conservação dos materiais
Participar na planificação de atividades
Cooperar na avaliação das tarefas e Projetos
Participar na construção e negociação das regras do grupo
Expor e fundamentar as suas opiniões
Promover a educação de valores no sentido da procura do bem próprio e do
bem coletivo.
Promover o respeito pela diferença e pela multiculturalidade
Desenvolver atitudes de respeito, colaboração, ajuda e cooperação
Adotar comportamentos de respeito pelo outro, liberdade, entreajuda e sentido
de justiça
Educar para a Cidadania
Educar para a Preservação do Ambiente
Revelar espírito crítico e criativo
Desenvolver o gosto de saber
Desenvolver a capacidade de observar
Adquirir aprendizagens sobre os temas trabalhados
Desenvolver o espírito reflexivo e crítico
Conhecer e preservar as tradições
Conhecer o mundo desenvolvendo o sentido estético