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Is social measurement
possible, and is it
necessary?
Martyn Hammersley
09/05/2013Carolline Picolli 1
Sobre o Autor
• Professor da área de Pesquisa
Educacional e Social na
Universidade Open
• Muito do seu trabalho tem se
preocupado com as questões
metodológicas que cercam
investigação social.
10/8/2013Footer Text 2
Hammersley, Martyn (2013). What is Qualitative Research? What Is? Research Methods. London:
Continuum/Bloomsbury.
Hammersley, Martyn (2011). Methodology: Who Needs It? London, UK: Sage.
Hammersley, Martyn (2008). Questioning Qualitative Research: Critical Essays. London, UK: Sage.
Hammersley, Martyn (2006). Media bias in reporting social research? The case of reviewing ethnic inequalities in
education. London, UK: Routledge.
Hammersley, Martyn (2002). Educational Research, Policymaking and Practice. London: Paul Chapman.
Hammersley, Martyn (2000). Taking sides in social research: Essays on partisanship and bias. London: Routledge.
Foster, Peter; Gomm, Roger and Hammersley, Martyn (1996). Constructing educational inequality: An assessment
of research on school processes.Social research & educational studies, 15. London: Falmer.
Hammersley, Martyn (1995). The politics of social research. London: Sage.
Mensurar ou não
mensurar?
> Kelvin dictum – Se você
não consegue mensurar o
que você está falando em
números, seu conhecimento
sobre isto é insatisfatório, e
isto deve ser o inicio deste
conhecimento.
>É impossivel fazer uma
pesquisa qualitativa sem ao
menos empregar alguns
processos de
métricas(frequência,
duração, nível, extensão).
> As ações humanas, diferentes de
compartamentos físicos de objetos, ou
até animais, são constituidos por
sentidos e razões naturais e
particulares não sucetíveis a
mensuração.
> A mensuração falsamente assume a
operação de fixar padrões e relação
causal.
> Não se pode assumir que as pessoas
opossuem padrões de
significados/sentidos/ independente
do contexto social local, por exemplo.
10/8/2013Footer Text 3
O significado de “mensuração”
1 – Níveis de mensuração
Definição de Steve (1964): É a tarefa de numerar os objetos ou eventos de
acordo com regras.
• Nível nominal (colocar titulos na categorias)
• Ranking, intervalo ou ratio scale
2- Nível que cada fenômeno possui tais características.
o Se a soma não adiciona o ciência deve está errada. Ou seja, se não há
somas para serem adicionadas ninguém pode dizer se está certo ou
errado.
o A importância de se ter técnicas padronizadas: A mensuração na ciencia
social requer o uso de técnicas e procedimentos padrões para ao menos
MINIMIZAR o papel de julgamento humano na produção de
evidências e MAXIMINIZAR as chances de uma mensuração válida.
10/8/2013Footer Text 4
As funções da Mensuração e
Categorização
• As categorização é algo presente e natural em
nosso cotidiano.
• Por que usar a padronização de operações e
instrumentos de mensuração?
1. Eliminar os efeitos da subjetividade e os fatoroes
idiosincráticos por parte dos pesquisadores.
2. Operações padronizadas são necessários para
tentar assegurar que uma mesmo dado irá ser
coletado independente do pesquisador
envolvido.
3. Possibilita a replicação da pesquisa
10/8/2013Footer Text 5
As categorias clássicas e
nebulosas.
• A categorização ou classificação é a chave de
uma boa estratégia de análise.
• Classificação Clássica ou “Aristotelian”
• Levantamento das categorias
• Sistema de categorização clássica na ciência
social
• Categorias Nebulosas
10/8/2013Footer Text 6
Categorização por decreto?
• Nem todo objeto pesquisado possui estrutura
quantitativa, ou seja nem toda catergoria está
aberta a mensuração.
• Na ciencia social nem toda diferenca descoberta
é probablilistica.
• Deve-se avaliar se a mensuração proverm
esposta adequada a questão-chave de pesquisa
do estudo..
10/8/2013Footer Text 7
Conclusão
• A mensuração social é impossivel?
o A natureza da questão, o tipo de evidendências disponíveis é que vão dizer se é
adequada a mensuração.
• É necessário uma atitude pragmática quanto a pesquisa
social, de forma a reconhecer o que é possivel ou não.
• Nem sempre o que é possivel é necessário.
• Deve-se reconhecer as limitações da ciência social e
evitar o excesso de busca de validade dos resultados.
• É necessário prestar atenção nos problema
metodológicos enfrentados. E procurar formas de lidar
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  • 1. Is social measurement possible, and is it necessary? Martyn Hammersley 09/05/2013Carolline Picolli 1
  • 2. Sobre o Autor • Professor da área de Pesquisa Educacional e Social na Universidade Open • Muito do seu trabalho tem se preocupado com as questões metodológicas que cercam investigação social. 10/8/2013Footer Text 2 Hammersley, Martyn (2013). What is Qualitative Research? What Is? Research Methods. London: Continuum/Bloomsbury. Hammersley, Martyn (2011). Methodology: Who Needs It? London, UK: Sage. Hammersley, Martyn (2008). Questioning Qualitative Research: Critical Essays. London, UK: Sage. Hammersley, Martyn (2006). Media bias in reporting social research? The case of reviewing ethnic inequalities in education. London, UK: Routledge. Hammersley, Martyn (2002). Educational Research, Policymaking and Practice. London: Paul Chapman. Hammersley, Martyn (2000). Taking sides in social research: Essays on partisanship and bias. London: Routledge. Foster, Peter; Gomm, Roger and Hammersley, Martyn (1996). Constructing educational inequality: An assessment of research on school processes.Social research & educational studies, 15. London: Falmer. Hammersley, Martyn (1995). The politics of social research. London: Sage.
  • 3. Mensurar ou não mensurar? > Kelvin dictum – Se você não consegue mensurar o que você está falando em números, seu conhecimento sobre isto é insatisfatório, e isto deve ser o inicio deste conhecimento. >É impossivel fazer uma pesquisa qualitativa sem ao menos empregar alguns processos de métricas(frequência, duração, nível, extensão). > As ações humanas, diferentes de compartamentos físicos de objetos, ou até animais, são constituidos por sentidos e razões naturais e particulares não sucetíveis a mensuração. > A mensuração falsamente assume a operação de fixar padrões e relação causal. > Não se pode assumir que as pessoas opossuem padrões de significados/sentidos/ independente do contexto social local, por exemplo. 10/8/2013Footer Text 3
  • 4. O significado de “mensuração” 1 – Níveis de mensuração Definição de Steve (1964): É a tarefa de numerar os objetos ou eventos de acordo com regras. • Nível nominal (colocar titulos na categorias) • Ranking, intervalo ou ratio scale 2- Nível que cada fenômeno possui tais características. o Se a soma não adiciona o ciência deve está errada. Ou seja, se não há somas para serem adicionadas ninguém pode dizer se está certo ou errado. o A importância de se ter técnicas padronizadas: A mensuração na ciencia social requer o uso de técnicas e procedimentos padrões para ao menos MINIMIZAR o papel de julgamento humano na produção de evidências e MAXIMINIZAR as chances de uma mensuração válida. 10/8/2013Footer Text 4
  • 5. As funções da Mensuração e Categorização • As categorização é algo presente e natural em nosso cotidiano. • Por que usar a padronização de operações e instrumentos de mensuração? 1. Eliminar os efeitos da subjetividade e os fatoroes idiosincráticos por parte dos pesquisadores. 2. Operações padronizadas são necessários para tentar assegurar que uma mesmo dado irá ser coletado independente do pesquisador envolvido. 3. Possibilita a replicação da pesquisa 10/8/2013Footer Text 5
  • 6. As categorias clássicas e nebulosas. • A categorização ou classificação é a chave de uma boa estratégia de análise. • Classificação Clássica ou “Aristotelian” • Levantamento das categorias • Sistema de categorização clássica na ciência social • Categorias Nebulosas 10/8/2013Footer Text 6
  • 7. Categorização por decreto? • Nem todo objeto pesquisado possui estrutura quantitativa, ou seja nem toda catergoria está aberta a mensuração. • Na ciencia social nem toda diferenca descoberta é probablilistica. • Deve-se avaliar se a mensuração proverm esposta adequada a questão-chave de pesquisa do estudo.. 10/8/2013Footer Text 7
  • 8. Conclusão • A mensuração social é impossivel? o A natureza da questão, o tipo de evidendências disponíveis é que vão dizer se é adequada a mensuração. • É necessário uma atitude pragmática quanto a pesquisa social, de forma a reconhecer o que é possivel ou não. • Nem sempre o que é possivel é necessário. • Deve-se reconhecer as limitações da ciência social e evitar o excesso de busca de validade dos resultados. • É necessário prestar atenção nos problema metodológicos enfrentados. E procurar formas de lidar com eles que permita uma produção de conhecimento de qualidade sobre o mundo social. 10/8/2013Footer Text 8

Notas do Editor

  1. Falarsobre o autor:Falarsobre o Texto:Classificocomo um texto de opniao, mas muitobemescrito. A Manolitafalamuito da construção do conhecimentoem forma de elos, corrente, e jámencionousobrecomo um texto é bemescritoquando é feitodesta forma. Aqui o autorfazextamenteisso no final de cadaparagrafo item/ capitulo e faz um fechamento e justifica a introdução do proximotópico. Buckinghamshire 100KM DE LONDON
  2. N aintrodução o autorpautaumadiscussão sob a mensuração no ambito da ciencia social. Nestaeleposicionapesquisadorespredominantemente da áreaquantitativaquedefende a mensurácào do fenomeno a qualuqercusto e por outro ladopesquisadores da psicologia, e socionlogiaquedefendemradicalmenteaocontra’tio. Kevin define conhecimentocomosendoalgoque voce sabeaoponto de podermensurar. E algunspesquisadoresafirmamque a métricaestápresente no dia a dia e mesmoque de forma inicianteatéemumapesquisaqualitativaela é usada, porexemplo, frequencia, duração, nivel…Por outro ladoOspesquisadores da áreaqualitativadizaemquemeidiraçõõeshumanasnão é comomedir o comportamento de objetosfisicosouatémemsoanimais, poissomoserescomplexos. Hácriticatambémque a mensuraçãoinduz o estabeleicmento de padroes e relacao causal quenemsempre é existente.Ademaiselesafirmamque as pessoaspossuemsignificados, comportamentosatreladosaocontexto social, porexemplo, o quedificultaria o estabelecimento de um comportamentopadrao universal.
  3. De acordo com a literaturametodologica o autorapresentaduasdefinições. A primeiraprovavelmentemaiscomumque é a níveis de mensuração. De forma simplista Para Steve seriaenumerarobjetos de acordo com regras. E istopodeserdecupado no nominal degree , entitular as categorias, e emseguidaseriaranquearoucolocardentro d eumintervaloracional. 2- A importancia da soma. A importancia de técnicaspadronizadas.
  4. >Para o autor as categoriasjáestaoimplicitasemnossocotidioano. ‘Nósusmaosparadescreververbalmentepessoal e eventoscomogrande, pequeno, mais , menosinteligente, maisoumenosfrequente… Entaoistonão é algoimpostopelospesquisadoresquantitativos, poisistojáexiste, o queacontece é a aplicaçãomaissistematica e rigorosa de fazeristo, de forma cientifica. Quesejalincar com conceitosbásicos de camposteóricospréestabelecidos.Evitar o julgamentohumano é impossivel, a questãochave é comomelhorar a validade de algumasparticularidades de julgamentosempregadas. Algunspesquisadorestratamosjulgamentoscomoalgoprivado, natural naoabertoparachecagem de outros. Mas outros pesquisadores do seculo 21, apontamquequandofalamos de algo, mesmoquesobrenosmesmousamoss lingua, e convencoesculturaisparaexpressar. Desta forma o s julgamentos, como outros fenomenossubjetivosnaosãoimpenetraveis, e experienciasprivadasquenaopodemseravaliadas,. Naonecessiariamenteelessaoidiossincraticos, peculiares, e naonecessariamenteidiossincrasiaimplicaeminexatidão.Nestesentido o autoraborda a questao da lingua, ospesquisadoresdevemterconhecimentonãosó da lingua no entrevistado mas tambémsobre a culturaemqueeleestaenvolvido. Outro pontodizrespeito a tendo um instrumentopadronizadoosrespondentesdevemserexpostosaomesmonivel de estimulo de resposta. Mas mesmo com esteestimulopadronizadoteremosrespostasequivalentes? Na discussãofeitapeloautor a resposta é nao, a respostaenvolve outros fatores, como a interpretacaosobre a perguntaodsrespondentes, o local e horarioemqueestárespondento, ou a circunstancia a qualeleestarespondendo.. Porissonaoexiste linear relacao entre grau de padronizacao e validade. Entretando o pontoimportante é a definição do conceito de campo utilizado. E é indiscutivelqueestapadronizacaoprovemqueaomenosconsistencia entre ospesquisadores.A possibilidade de replicação é importantepoissimplesmentesignifica a validade dos achados do estudo. Assim o processo de pesquisapodeserreplicadomaisoumenosvezes da mesma forma. O autoraindaenfatizaquenãoargumentoquevá contra que a replicação é boa estratégiaquequetodapesquisadeveriasercriadadesta forma.
  5. >É fundamentalquetoda a mensuracaosejamensuraralgoquefaz parte de um tipo de feonomeno. >O ponto é que é frequentementeassumidoque é fundamental a categorizaçãocientificaqueseria a classica. Istorequerque a categoriapertenca a umasistemaexplicitoqueporsuavez é definidoporcaracteristicasque serve paraidentificarosmembros de umacategoria.>Categoriasabstraidas de estudosexistentes, podeobstruir o processocriativoqueistoenvolve. O processo de abuduçao de ategoriasenvolveumtrabalhoempiricomuitogrande, onde é necessario a descoberto de categoriasprodutivas.A importante parte do trabalho de pesquisa é achar boas questõesparaperguntarsobreostopicos de interesse e definir a melhor forma de categorizaristo. Existemalgumasrazoessobre a dificuldade de se aplicar a forma de cateogrizacaoclassicanacienciasocial.Poisalgunsretratam a ci6encia como um processotransparente, entretantoexistemcapacidades e habilidadesquenaopodemsertotalmenteespecificadaemtermos. São feitaspelascompetênciaspráticashumanasqueforamdesenvolvidasemseurelacionamento com o mundo e quealgunspesquisadores se especializaram e desenvolveram (feeling).Como dependem de capacisdadespraticasculturais e contextonao é recomendadoque se usoprototiposouexemplaresjáestabelecidos, issopodeseranalisado de forma distorcida. Entretanto, mesmoqueestascaracteristicas da ciencia social envolvecategoriasnebulosas, naosignificaqueelanaodevemsertransparentes e bemespecificadas.
  6. Oqueelesfalam é que as vezesessaforcaçao de barra par amensurar pode achar escalas é inadequado. O autorevidenciarqueelenaoestáentaosugerindoque é melhorconfiaremcategorizaçao do quemensuração e simquedeve se avaliar a importancia de mensuraristo.
  7. Étolicechegar a estaconclusão de que é impossivel.2. Naojustificarapenas sob umaoticafilosoficaouestatistica.5. Entendendosempre a natureza do objetomaisprofundamente, parareconhecer as implicações do quepodemosfazerounao.