O texto discute a inclusão das tecnologias da informação e comunicação (TICs) no ensino tradicional, que é voltado para o século passado. Muitos professores temem que as TICs substituam seu papel, mas na verdade o sistema atual limita o aprendizado aos discursos do professor. A educação a distância, apesar de suas falhas, supera o ensino tradicional em muitos aspectos. As TICs podem auxiliar no aprendizado, trazendo interatividade e autoria, já que os alunos aprendem melhor quando

1. Centro Universitário IESB
Psicologia/1º semestre
Introdução às Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem
Professora: Elisa Neves
Aluna: Caroline de Oliveira Lima
Data: 13/09/2013
Resenha do texto TICs e Educação
O texto aborda a questão da inclusão das Tecnologias da Informação e Comunicação no
sistema de ensino e aprendizagem pedagógico tradicional. Já de início, o autor diz que os
processos educacionais tradicionais são voltados para o século passado, sendo com
certeza, uma grande deficiência tanto para os professores como para os alunos. Há um
grande receio da parte do corpo docente escolar em abrir as portas para as TICs em suas
aulas. A maioria diz ser um recurso ineficaz, pensando erroneamente que toda a
tecnologia substituiria a atuação do professor, que suas aulas poderiam perder a direção
disciplinar. A verdade é que o sistema tradicional sem o auxilio da tecnologia, está
causando o aproveitamento escolar mínimo e uma queda constante, quando deveria estar
progredindo (e muito). Querendo ou não, o modo puro tradicional, sem nenhum adicional,
acaba limitando as aulas à fala do professor, apenas.
O autor cita a educação à distância como um exemplo da tentativa atual da inclusão das
TICs. Talvez por ainda não ser um método antigo, com uma certa bagagem de
experiências, ele possui muitas falhas. Há realmente muito que melhorar. Porém, é
relatado no texto que apesar de todas as deficiências desse sistema de aprendizagem, a
educação à distância supera em muitos aspectos a tradicional forma de ensino disciplinar
das escolas de hoje. O que se pode esperar da base de nossa educação hoje, se um
sistema educacional não muito antigo e aparentemente cheio de falhas e muitos pontos a
serem revistos, está acima dela? Vê-se então, as TICs como uma esperança de melhora
no processo educacional e formativo.
Outro ponto importante é: O que as TICs poderiam nos oferecer? Como já foi dito aqui,
muitos educadores não aderem a esse instrumento que tanto pode auxiliar, porque
pensam que suas aulas perderiam a direção disciplinar e também porque eles não
acreditam que a tecnologia pode realmente ajudar. É uma questão de falta de informação.
Não somente sobre os recursos que hoje a tecnologia oferece, mas também sobre a
forma como um indivíduo melhor aprende, e quanto ele realmente absorve aquele
conteúdo por mais tempo. Faz parte dos estudos da psicologia o fato de que nós
aprendemos melhor quando há emoções ligadas à forma de ensinar. Quando um

2. Centro Universitário IESB
Psicologia/1º semestre
Introdução às Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem
Professora: Elisa Neves
Aluna: Caroline de Oliveira Lima
Data: 13/09/2013
professor fica apenas em pé falando sobre vários assuntos, provavelmente seus alunos
não irão aprender, se o que ele estiver abordando não for relacionado a nada da vida do
aluno, ou se não for bem humorado, chamando a atenção. As TICs podem auxiliar neste
ponto porque há a questão da interatividade, da aquisição da autoria (como por exemplo,
crianças criando seus próprios blogs ou o famoso tumblr), e também porque sabemos que
tudo que é diferente, chama a atenção das crianças e adolescentes. É certo que não se
pode abrir mão do método tradicional, mas continuar sem nenhum apoio externo não é
uma boa escolha. O processo de ensino e aprendizagem pede por ajuda, e não há o
porquê de negar. Existe sim a possibilidade de haver um equilíbrio entre a tecnologia e a
educação da pedagogia atual. Acredito que apenas não exista mais a possibilidade de
escolhas, quanto a utilizá-la ou não no método de educação, já que quem não a usa,
atrasa tanto os que querem aprender, como quem está ensinando.