Este documento é um boletim escolar de um aluno do 4o ano da Escola Municipal Guarujá. Contém informações sobre as notas do aluno nas diferentes áreas do conhecimento como Língua Portuguesa, Artes, Inglês, Matemática, Ciências, História, Geografia e Relações Humanas. Também inclui atividades e exercícios propostos para cada matéria.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BOA
SETOR DE EDUCAÇÃO, CULTURA, DESPORTO E LAZER
E S C O L A M U N I C I P A L G U A R U J Á
ALUNO (A):
TURMA:
PROFESSOR(A):
4º ANO
ÁREA DO CONHECIMENTO
LÍNGUA PORTUGUESA
ARTES
INGLÊS
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
RELAÇÕES HUMANAS
APOSTILA 03

2. PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BOA
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LÍNGUA PORTUGUESA
Olá!! Vamos realizar as atividades com atenção!
Notícias de toda parte.
Com o progresso do mundo, podemos receber notícias de todos os países rapidinho e sem
sair de casa.
Pela televisão, via satélite, e pela internet podemos ver e ouvir informações que ocorrem no
mundo todo, quase ao mesmo tempo que acontece.
É bom saber que há gente trabalhando para o mundo ficar melhor.
Mas também é triste ver tantas notícias ruins, como guerras, assaltos, desastres, pobreza,
sequestros, e tanta violência.
O homem já sabe ir à lua, mas ainda não aprendeu a viver bem no seu próprio planeta.
1) Compreensão de texto:
a) Qual é o título do texto?
______________________________________________________________________________
b) Qual é o tema principal do texto?
_____________________________________________________________________________
c) Quantos parágrafos há no texto?
______________________________________________________________________________
d) Quais são os meios que você conhece pelos quais podemos obter informações?
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e) Explique com suas palavras o que quer dizer a frase: O homem já sabe ir à lua, mas ainda
não aprendeu a viver bem no seu próprio planeta.
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Vamos conhecer um pouco sobre as fábulas?
Fábula é uma narração breve, cujos personagens por via de regra são animais que pensam,
agem e sentem como os seres humanos. Esta narrativa tem por objeitvo transmitir uma lição de
moral.
O leão e o ratinho
Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da sombra boa de uma árvore.
Vieram uns ratinhos passear em cima dele, e ele acordou.
Todos conseguiram fugir, menos um, porque o leão o prendeu debaixo da pata!
O ratinho pediu e implorou tanto, que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse
embora.
Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores.
Como o leão não conseguia se soltar, o grande animal fazia a floresta inteira tremer com seus urros
de raiva.
De repente, apareceu o ratinho, e com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão.
Moral: Uma boa ação ganha outra.
(adaptado de http://www.refletirpararefletir.com.br/fabulas-pequenas)
2) Agora, escolha uma das respostas para cada pergunta!
a) Quem é que dormia debaixo de uma árvore?
( ) um leão. ( ) umas formigas.
( ) uns ratinhos. ( ) passarinhos.
( ) uns caçadores. ( ) um pato.
b) Quem é que subiu no leão quando ele estava dormindo?
( ) um leão. ( ) uns caçadores.
( ) uns ratinhos. ( ) umas formigas.
( ) passarinhos. ( ) um jabuti.

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c) Quantos ratinhos não conseguiram fugir do leão?
( ) um.
( ) dois.
( ) três.
( ) quatro.
( ) cinco.
d) Como o leão prendeu o ratinho?
( ) com a boca.
( ) com o corpo.
( ) com a pata.
( ) com a cabeça.
( ) com uma árvore.
e) Quem prendeu o leão depois de algum tempo?
( ) outro leão.
( ) uns ratinhos.
( ) umas formigas.
( ) uns caçadores.
( ) passarinhos.
f) Como o leão fez a floresta toda tremer?
( ) com gritos.
( ) com choro.
( ) com risadas.
( ) com patadas.
( ) com urros de raiva.
g) Como o ratinho conseguiu soltar o leão?
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h) Você concorda com a Moral: Uma boa ação ganha outra? Por quê?
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3) Leia os nomes dos animais abaixo.
Cavalo – girafa – anta – elefante - leão – foca – jacaré – macaco – vaca –
porco – rato – urso
a) Reescreva o nome dos animais em ordem alfabética:
1: ______________________ 7: _________________________
2: ______________________ 8: _________________________
3: ______________________ 9: _________________________
4: ______________________ 10: ________________________
5: ______________________ 11: ________________________
6: ______________________ 12: ________________________
b) Reescreva a lista que você fez em ordem alfabética, separe as sílabas e anote o
número de letras e número de sílabas.
Animal Separação de sílaba Número de letras Número de sílabas
ARTES

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INGLÊS
1- Pinte a imagem abaixo com as cores indicadas pelos números
1-GREEN 4-BLUE
2-YELLON 5-ORANGE
3-RED 6-PURPLE
2-Leia com atenção, o nome dos números:
1-one 6-six 11-eleven 16-sixteen
2-two 7-seven 12-twelve 17-seventeen
3-three 8-eight 13-thirtieen 18-eighteen
4-four 9-nine 14-fouteen 19-nineteen
5-five 10-ten 15- fifteen 20-twenty

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MATEMÁTICA
1) Vamos recordar? Complete a tabela com os números que faltam.
2) Complete as lacunas com o sucessor:
a) 43, _____
b) 26, _____
c) 31, _____
d) 12, _____
3) Complete as lacunas com o antecessor:
a) ____,15
b) ____, 22
c) ____, 36
d) ____, 45

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4) Resolva as situações problemas abaixo com atenção:
a) Durante uma brincadeira os alunos se organizaram da seguinte maneira: Observe essa
sequência de crianças e responda:
Pedro – Felipe – Marcelo – Tereza – Carina – Luiza – Carlos
Quem ficou ao lado direito do Felipe?
R: __________________________________________________________________________
Quem é o último da fila?
R: __________________________________________________________________________
Quem é a pessoa que está no meio?
R: ____________________________________________________________________________
Quem está ao lado esquerdo do Pedro?
R: ____________________________________________________________________________
b)Uma empresa recebeu 3.157 canetas azuis e 1.745 canetas vermelhas, para distribuir aos
funcionários. Quantas canetas eles receberam ao todo?
R: __________________________________________________________________________
c) João recebeu 4.505 sorvetes para vender. Ele vendeu 1.950 sorvetes. Quantos restaram?
R.________________________________________________________________________

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5) Observe a tabela sobre a venda de sorvetes e responda:
Estações do ano Sorvetes vendidos
Verão 1.434
Outono 886
inverno 910
Primavera 1.356
Total 4.586
a) Quais as duas estações do ano em que se vende mais sorvete?
R: ____________________________________________________________________________
b) Qual a estação do ano em que se vende menos sorvete?
R:___________________________________________________________________________
c) Qual o total de vendas neste ano?
R: _________________________________________________________________________
d) Qual é a diferença de venda entre a estação com a maior e o menor venda?
R: __________________________________________________________________________
6) Descubra o segredo e complete as sequências numéricas abaixo:
a) 428, 429, 430, _____,_____, _____, _____, _____, _____, _____, ______, ______.
b) 380, 378, 376, ____, ____, 370, _____, _____,_____, _____, 360, ______,______ .
c) 5, 10, 15, ____, ____, ____, ____, ____, 45, _____, _____, ____, _____, ______ .

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HISTÓRIA
IMIGRAÇÃO PORTUGUESA NO BRASIL
O Brasil foi descoberto pelos portugueses em 22 de abril de 1500. Logo após o fato, os colonos
passaram a se estabelecer na colônia, porém, de forma pouco significativa. De início, aqui foram
deixados degredados (pessoas tidas como indesejáveis em Portugal, que tinham como pena o
degredo no Brasil). Esses primeiros colonos foram abandonados à própria sorte e acabaram sendo
acolhidos pelos grupos indígenas que viviam no litoral. Os degredados chegaram a compor de 10
a 20% da população de Pernambuco e Bahia (áreas mais ricas). Em contrapartida, nas regiões
periféricas, como o Maranhão, os degredados eram entre 80 e 90% da população portuguesa.
RELAÇÃO COM OS ÍNDIOS
Durante o período das feitorias (1502-1534) a relação entre portugueses e índios foi, de forma
geral, amistosa. Por meio do escambo, os portugueses ofereciam aos nativos artefatos
tecnológicos que aumentaram enormemente a produção da economia tradicional indígena e, em
contrapartida, os índios se predispunham a trabalhar na derrubada e transporte do pau-brasil para
carregar os navios portugueses. Essa parceria começou a se deteriorar com o estabelecimento das
capitanias hereditárias, vez que a intenção da maioria dos donatários era de estabelecer plantações
de cana-de-açúcar fato que, inevitavelmente, colocou em xeque o direito dos índios à terra. Com o
estabelecimento dos engenhos de cana, o senso de territorialidade dos indígenas foi violado.

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Ademais, o plantio da cana. exigia uma grande força de trabalho, maior do que os colonos tinham
condição de suprir. A única alternativa, portanto, foi recorrer ao trabalho indígena. Porém, como o
tipo de trabalho para manter uma plantação de cana era desconhecido dos índios e os horários
rígidos eram totalmente opostos à sua índole, as duas culturas entraram em conflito.
Responda as questões:
1-O Brasil foi descoberto pelos portugueses em que data?
R:____________________________________________________________________________
___
2- Esses primeiros colonos portugueses foram abandonados a própria sorte. e acabaram sendo
acolhidos por quem?
R:____________________________________________________________________________
3-Durante o período de 1502 a 1534 a relação entre os portugueses e os índios aconteceram de
que forma?
R:____________________________________________________________________________
4- Essa parceria começou a se deteriorar com o estabelecimento das capitanias hereditárias, sendo
que a intenção dos donatários era de estabelecer a plantação de cana de açúcar. Diante dessa
situação o que aconteceu com o direito do índio a terra?
R:____________________________________________________________________________

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GEOGRAFIA
Orientação sobre os pontos cardeais
Você já viu o nascer do sol? é lindo não é?
e você sabia que observando o sol você pode se orientar? veja:
O dia começa quando o sol nasce.
O sol nasce todos os dias na mesma direção.
O lugar onde o sol nasce chama-se nascente ou leste
Á tardinha, o sol se esconde outro lado do céu.
O sol se esconde todos os dias na mesma direção.
O lugar onde o sol se esconde chama-se poente ou oeste.
A noite começa quando o sol desaparece.
Á noite, vemos a lua e as estrelas no céu.

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Agora, aprenda com o Fábio a orientar-se pelo sol:
Apontando o braço direito para o lugar onde o sol nasce, você terá o nascente
ou leste; o braço esquerdo indicará o ponte ou oeste; á as frente estará o norte
e as sua costas o sul.Os pontos cardeais são: Norte, sul, leste e oeste.
Responda:
1-Como se chama o lugar onde o sol nasce?
_____________________________________________
2-O que vemos a noite no céu?
_____________________________________________
3-Como se chama o lugar onde o sol se esconde?
-___ _________________________________________
4- Quais são os pontos cardeais?
_____________________________________________
5-Relacione as duas colunas;
(a) leste ( ) poente
(b) oeste ( ) crepúsculo
(c) nascer do sol ( ) nascente
(d) pôr-do-sol ( ) aurora

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RELAÇÕES HUMANAS