1.
Ao de esterco.
E. M. Maria da Penha Marins Siqueira
“A educação é o primeiro passo para um futuro melhor”
Nome: ______________________________ Data:__________ Valor: 70.0
Professor: ______________________ Série: ________ Nota: ____
Projeto: “Ler e escrever...viajando em nossa literatura”
3º Bimestre – Autores: Ziraldo, Elias José, Pablo Picasso
Avaliação de História
TEXTO I: O rei de Ouro Preto TEXTO II: Cores
(...) A cor do meu rosto ou da minha raça
Africano continente, Vermelho, amarela, negra ou azul
Gente negra e valente, São só aparência.
Gente que dança e canta Por causa disso não deixe morrer
No sorriso do contente. O que pode existir entre mim e você.
Vamos em frente? Nem religião, nem idade, nem sexo
Ou se tenho dinheiro, se sou instruído,
Ali morava um rei Nada disso importa, nada tem sentido.
Todo negro e enfeitado. Ouça o que importa, confie em nós.
Sua pele era um negrume Igualdade, justiça, um mundo sem guerra
Da noite todo estrelado. E varrer o racismo da face da Terra.
Era preto de lindeza, Emily Mackinnon
Era sábio em realeza,
Com certeza.
Seu povo o admirava,
E ele admirava o povo
Tal rei eu louvo!
(...)
Sílvia Orthof
01. Responda: (20.0)
a) O texto I fala de um valente rei. No tempo da c) O texto II diz: “A cor do meu rosto ou de minha
escravidão no Brasil, os negros escravizados também raça, vermelha, amarela, negra ou azul, são só
tinham um líder, um rei. Quem era este líder, este rei? aparência.” Lendo o texto inteiro, o que você pode dizer
_____________________________________________ sobre esses versos citados.
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b) Este líder lutava pelos seus irmãos negros _____________________________________________
escravizados com que objetivos?
_____________________________________________ d) De acordo com o texto II, o que realmente importa
_____________________________________________ para que a humanidade viva uma grande
_____________________________________________ confraternização, respeito e união entre todos?
_____________________________________________ Comente.
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TEXTO III: A marcha do migrante Rincões do sul – refere-se a lugares distantes nos campos do sul do
Brasil
02. Marque com um X a opção correta: (10.0)
• De onde vieram os imigrantes citados no texto?
a) das terras secas do nordeste.
b) dos campos do norte do Brasil.
c) dos campos do sul do Brasil.
• Imigrante é...
a) pessoa que saí de sua região para outra em busca de
(...) trabalho.
Não teve flores nunca o teu caminho b) Pessoa que entra num país com o objetivo de morar
E nem teu céu foi sempre todo azul nele.
Mas foi sincero, sempre, o teu carinho c) Pessoa que sai de seu país de origem.
Com a terra virgem dos rincões do sul
Da pátria antiga de restou saudade
Um novo mundo viu costumes teus.
(...)
Vocabulário:

2.
03. Copie um trecho relacionado às dificuldades encontradas pelo imigrante na nova terra. (05.0)
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04. Explique este verso: “Um novo mundo viu costumes teus.” (05.0)
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05. Complete o quadro. (15.0)
IMIGRAÇÃO PARA O BRASIL A PARTIR DE 1820
Principais países de onde vieram os imigrantes:
O que eles recebiam de incentivo para vir ao Brasil:
Objetivo que se tinha com a imigração:
06. Observe a lista de imigrantes e relacione-os de acordo com o que trouxeram de sua cultura para o Brasil. (15.0)
(1) Imigrantes Italianos ( ) origamis, ikebana, sumo,sushis e sashimis.
( ) salsichas e produtos feitos da carne de porco.
(2) Imigrantes japoneses
( ) Macarrão, pizza, polenta, uva e vinho.
(3) Imigrantes alemães