Este documento contém várias fichas de avaliação de Estudo do Meio para o 1o e 2o períodos letivos. Inclui fichas diagnósticas, intercalares e trimestrais com atividades sobre temas como a família, os sentidos, os transportes e a saúde. Também apresenta critérios de correção.
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Dossier do-professor-estudo-do-meio-2
1. Estudo do Meio
| Ficha de Avaliação Diagnóstica
| Ficha de Avaliação Intercalar 1.º Período
| Ficha de Avaliação Trimestral 1.º Período
| Ficha de Avaliação Intercalar 2.º Período
| Ficha de Avaliação Trimestral 2.º Período
| Ficha de Avaliação Intercalar 3.º Período
| Ficha de Avaliação Trimestral 3.º Período
| Critérios de Correção das Fichas de Avaliação
| 10 Fichas de Consolidação
| 14 Fichas de Educação para a Cidadania
| 3 Fichas para Férias
EstudodoMeio
3. 2
5. Pinta os de acordo com o código.
vermelho – ser não vivo verde – ser vivo
6. Numera de 1 a 4 as fases da vida da planta.
7. Legenda as imagens com o nome dos estados do tempo.
8. Escreve o nome de dois locais onde podes encontrar água na natureza.
9. Indica o nome de um elemento da natureza que tenha cheiro agradável.
5. 4
4. Responde.
Quantos dias tem um ano bissexto?
Quantos dias tem um ano comum?
Qual foi o último ano bissexto? Qual será o próximo?
De quantos em quantos anos há um ano bissexto?
Num ano bissexto quantos dias tem fevereiro?
Quantos meses tem um ano?
Quantos dias tem uma semana?
Quais são?
5. Para viver em sociedade é necessário cumprir regras.
Assinala com X as afirmações corretas.
Na sala de aula devemos falar todos ao mesmo tempo.
Quando há conflitos entre colegas ajudo-os a resolvê-los através do diálogo.
Em caso de votação devo respeitar a vontade da maioria.
Para viver em sociedade devo ser educado e respeitador.
Brinco apenas com os colegas que estiverem de acordo comigo.
Devo auxiliar uma pessoa quando precisa de ajuda.
5.1 Corrige as afirmações incorretas.
6. Indica uma forma para tentar resolver cada situação.
No recreio eu ia a correr e choquei com uma
colega. Ela caiu e começou a chorar.
O meu colega tirou-me a bola, começou a
gritar comigo e a chamar-me nomes feios.
7. 6
4. Indica o problema que está representado em cada imagem e escreve uma forma
para o resolver.
5. Lê as afirmações e assinala V de verdadeiro e F de falso.
Para recortar desenhos utilizo a tesoura.
Quando me pedem a tesoura emprestada posso atirá-la.
Mantenho a tesoura fechada quando não a estou a utilizar.
Quando empresto a tesoura, entrego-a segurando-a pela parte de metal.
Quando utilizo a tesoura devo colocar os dedos na parte de metal.
6. Liga, usando cores diferentes, as frases aos nomes dos órgãos e dos sentidos
correspondentes.
Frases Órgãos Sentidos
olhos
ouvidos
língua
pele
nariz audição
paladar
visão
olfato
tatoAs castanhas estão saborosas!
Que árvores tão altas!
Que bem que cheiram os morangos!
A cigarra não para de cantar.
O pelo do gato é tão macio!
Problema:
Resolução:
Vamos
ao zoo!
Vamos ao
teatro!
Vamos ao
cinema!
9. 8
10. Rodeia os objetos que deves utilizar para cuidar dos teus dentes.
11. Assinala com X os comportamentos corretos para manter o teu corpo saudável.
Manter o vestuário e o calçado limpos.
Tomar as vacinas necessárias para prevenir as doenças.
Nunca lavar as mãos antes das refeições.
Manter as unhas compridas e sujas.
Fazer exercício físico ao ar livre.
Fazer uma alimentação desequilibrada.
Tomar banho todos os dias.
Consumir alimentos que estão dentro do prazo de validade.
11.1 Corrige os comportamentos incorretos.
12. Por que razão deves beber apenas água potável?
11. 10
5. Liga cada sinal de trânsito à sua função.
6. Legenda os semáforos.
7. Assinala nas afirmações corretas e nas incorretas.
Para ver o caminho, debruço-me na janela do táxi.
Se não houver lugar no autocarro seguro-me bem nos locais apropriados.
Quando estou com pressa tenho de empurrar as pessoas para entrar no
comboio.
Ao sair de um veículo espero que ele parta para atravessar a estrada.
obrigação
perigo
informação
proibição
13. 12
3. A Margarida vive em Setúbal e foi com os avós visitar o Palácio Nacional da Pena.
Observa os itinerários e descobre qual o percurso que fizeram, sabendo que
passaram por Almada.
3.1 Rodeia no mapa o ponto
de partida.
3.2 Assinala com X o ponto de
chegada.
3.3 Passou por:
4. Pinta os semáforos de acordo com as legendas.
5. Em cada conjunto, identifica o tipo de sinal. Observa o exemplo.
6. Refere dois cuidados que deves ter quando atravessas a estrada.
OceanoAtlântico
Rio
Tejo
Parque e Palácio
Nacional da Pena
Oeiras
Barcarena
Amadora
SacavémOdivelas
Belas
LISBOA
Almada
Sesimbra
Setúbal
Montijo
Pinhal
Novo
Amora
Avançar! Parar! Atenção! Atravessar!
Não
atravessar!
£§p§roibição
15. 14
12. Observa e liga cada planta à sua característica.
13. Preenche a tabela usando o nome das plantas acima, de acordo com o ambiente
onde vivem.
14. Legenda a planta.
1
2
3
4
5
14.1 Qual é a parte da planta que suporta as folhas, as flores e os frutos?
15. Completa as árvores de acordo com a estação do ano indicada.
Plantas aquáticas
Plantas que vivem
sobre outras
Plantas terrestres
primavera verão outono inverno
Plantas espontâneas
Plantas cultivadas
Cenouras Papoilas
Nenúfar Bromélia
1
3
5
2
4
17. 16
4. Escreve o nome de dois materiais de:
origem natural
origem artificial
5. Desenha o símbolo que corresponde ao estado do tempo que faz hoje.
Legenda-o.
6. Observa as etiquetas que mostram as previsões do estado do tempo para duas
cidades portuguesas.
6.1 Descreve o estado do tempo que é esperado para cada cidade.
Ponta Delgada Fundão
6.2 Estes estados do tempo são característicos de que estação do ano?
7. Pinta da mesma cor as etiquetas correspondentes.
Ponta Delgada
10 ºC
Períodos de chuva e vento forte.
Fundão
1 ºC
Queda de neve.
primavera
Chove, está frio e pode nevar.
O céu fica nublado e a temperatura baixa.
O céu está limpo e as temperaturas são elevadas.
No céu há poucas nuvens e a temperatura sobe.
verão
outono
inverno
19. 18
3. Legenda os símbolos do estado do tempo.
3.1 Rodeia o símbolo do estado do tempo que caracteriza o tempo que faz hoje.
4. Lê as frases. Completa-as com o nome das estações do ano que lhes corresponde.
A temperatura é baixa, chove, faz vento e às vezes cai neve.
É !
A temperatura começa a subir e no céu há poucas nuvens. Chove pouco.
É !
A temperatura começa a baixar. Aparece o vento e as chuvas.
É !
A temperatura é alta. O céu está limpo e está muito quente.
É !
5. Assinala com X as afirmações verdadeiras.
No deserto... Nas regiões polares…
cai neve. não chove.
de dia é muito quente. faz muito calor.
à noite é muito frio. o solo está coberto de neve e gelo.
6. O que é o vento?
6.1 Desenha uma situação em que possamos ver o ar em movimento. Legenda-a.
21. 20
9. Pinta da mesma cor as etiquetas correspondentes.
10. Legenda os materiais com o nome da respetiva propriedade. Observa o
exemplo.
11. Pinta as bandeiras de acordo com as legendas.
12. Assinala com os cuidados que deves ter na praia, no rio ou na piscina.
Devo proteger-me do sol usando chapéu e protetor solar.
Não é necessário colocar o lixo nos contentores próprios.
Tenho de fazer a digestão antes de entrar na água.
Como tenho mais de 6 anos já posso nadar sozinho.
Devo respeitar as indicações do nadador salvador.
É seguro frequentar praias sem vigilância porque vou com adultos.
Se estiver na água e sentir frio, devo sair.
flexibilidade
Dobram-se facilmente. São duros. Ardem.
combustibilidade transparência dureza
solubilidade Pode ver-se através deles. Dissolvem-se.
t§ra§n§s§pa§rê§nc§ia
Podes nadar! Área própria
para banhos.
Não podes
entrar na água!
Podes tomar banho
mas é proibido nadar!
vidro sal rocha borracha
23. 22
Critérios de correção
Avaliação trimestral de Estudo do Meio • 1.º Período
Questão Descrição dos níveis de desempenho Cotação (%)
1
Escreve as frases corretamente ordenadas. 5
Por cada frase corretamente ordenada. 1
Não ordena ou escreve as frases todas desordenadas. 0
2
Escreve um acontecimento importante na sua vida. 5
Não escreve. 0
3
Escreve ordenadamente os nomes dos meses do ano. 6
Por cada mês escrito na devida ordem. 0,5
Não escreve ou escreve desordenadamente. 0
3.1
Sublinha de verde os meses: janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro e dezembro.
Sublinha de amarelo os meses: abril, junho, setembro e novembro.
6
Por cada mês corretamente sublinhado. 0,5
Não sublinha ou sublinha de forma errada. 0
3.2
Responde: Sim. / Fevereiro. / Porque não tem 30 nem 31 dias. Ou porque tem 28 ou
29 dias.
4,5
Por cada resposta correta. 1,5
Não responde ou responde de forma errada. 0
3.3
Responde: 12 / 28, 29, 30 ou 31 / fevereiro / comum / 365 / bissexto / 366 / 7 5,5
Por cada resposta correta. 0,5
Não responde ou responde de forma errada. 0
4
Responde: Problema: Não chegam a um consenso. / Resolução: Fazem uma votação. 6
Por cada resposta correta. 3
Não responde ou responde de forma errada. 0
5
Assinala: V; F; V; F; F. 6
Por cada frase corretamente assinalada. 1,2
Não assinala ou assinala de forma errada. 0
6
Liga corretamente as frases aos órgãos e aos sentidos. 6
Por cada ligação correta. 0,6
Não liga ou liga de forma errada. 0
7
Legenda corretamente as imagens. 8
Por cada imagem corretamente legendada. 4
Não responde ou legenda de forma errada. 0
8
Numera corretamente as imagens: 3 – 1 – 4 – 2 6
Por cada imagem corretamente numerada. 1,5
Não responde ou numera de forma errada. 0
8.1
Relaciona corretamente as etiquetas com as imagens. 6
Por cada legenda corretamente relacionada com a imagem. 1,5
Não relaciona ou relaciona de forma errada. 0
9
Responde: Dentição de leite. / Vinte dentes. / Por exemplo – Lavar os dentes depois
das refeições.
6
Por cada resposta correta. 2
Não responde ou responde de forma errada. 0
10
Rodeia: pasta de dentes/escova de dentes. 5
Por cada objeto corretamente rodeado e corretamente não rodeado. 1
Não rodeia ou rodeia de forma errada. 0
25. 24
Critérios de correção
Avaliação intercalar de Estudo do Meio • 2.º Período
Questão Descrição dos níveis de desempenho Cotação (%)
1
Escreve corretamente os nomes das instituições ou serviços: hospital / polícia /
correios / escola / biblioteca.
12,5
Por cada resposta correta. 2,5
Não responde ou responde de forma errada. 0
2
Relaciona corretamente: agricultora – Cultiva a terra. / mecânico – Conserta os
automóveis. / farmacêutica – Vende medicamentos. / polícia – Mantém a ordem e a
segurança.
8,5
Por cada relação correta. 2,125
Não relaciona ou relaciona de forma errada. 0
3
Pinta da mesma cor as etiquetas correspondentes: carpinteiro-martelo / médica-
estetoscópio / cabeleireiro-tesoura / cientista-lupa.
16
Por cada duas etiquetas pintadas corretamente. 4
Não pinta ou pinta de forma errada. 0
4
Traça a azul o caminho mais curto entre a casa do Rui e a escola. 10
Traça um caminho, que não é o mais curto, entre a casa do Rui e a escola. 5
Não responde ou traça um caminho pelo meio da estrada. 0
4.1
Responde corretamente indicando que o Rui chega à Junta de Freguesia. 10
Não responde ou responde de forma errada. 0
5
Liga corretamente os sinais às etiquetas. (por colunas) 1 – obrigação /
2 – informação / 3 – perigo / 4 – obrigação / 5 – informação / 6 – obrigação / 7 –
proibição / 8 – perigo.
16
Por cada sinal corretamente ligado à etiqueta. 2
Não liga ou liga de forma errada. 0
6
Legenda corretamente os semáforos. Por exemplo: 1 – O condutor não pode avançar. /
2 – O condutor deve parar se houver condições de segurança. /
3 – O condutor deve avançar. / 4 – O peão pode avançar. / 5 – O peão não pode
avançar.
15
Por cada semáforo legendado corretamente. 3
Não legenda ou legenda de forma errada. 0
7
Assinala corretamente as afirmações corretas e as incorretas: Para ver o caminho,
debruço-me na janela do táxi. / Quando não houver lugar no autocarro seguro-
me bem nos locais apropriados. / Quando estou com pressa tenho de empurrar as
pessoas para entrar no comboio. / Ao sair de um veículo, espero que ele parte para
atravessar a estrada.
12
Por cada frase corretamente assinalada. 3
Não assinala ou assinala de forma errada. 0
27. 26
Critérios de correção
Questão Descrição dos níveis de desempenho Cotação (%)
11
Escreve as letras P e S de forma correta: S / P / S / P 4
Por cada meio de comunicação corretamente assinalado. 1
Não assinala ou assinala de forma errada. 0
12
Liga corretamente. 5
Por cada planta corretamente assinalada. 1,25
Não assinala ou assinala de forma errada. 0
13
Preenche a tabela de forma correta. 6
Por cada planta corretamente inserida na tabela. 1,5
Não responde ou responde de forma errada. 0
14
Legenda corretamente a planta. 5
Por cada legenda correta. 1
Não legenda ou legenda de forma errada. 0
14.1
Responde corretamente: O caule. 4
Não responde ou responde de forma errada. 0
15
Completa as árvores de acordo com a estação do ano indicada. 6
Por cada árvore corretamente desenhada. 1,5
Não desenha ou desenha de forma errada ou que não identifique a estação do ano. 0
29. 28
Critérios de correção
Avaliação trimestral de Estudo do Meio • 3.º Período
Questão Descrição dos níveis de desempenho Cotação (%)
1
Relaciona corretamente cada animal ao respetivo grupo. 4
Por cada animal corretamente relacionado. 1
Não relaciona ou relaciona de forma errada. 0
1.1
Preenche corretamente as linhas. 4
Por cada linha corretamente preenchida. 1
Não preenche ou preenche de forma errada. 0
1.2
Indica corretamente o nome dos animais. 4
Por cada animal corretamente indicado. 1
Não indica o nome dos animais ou indica de forma errada. 0
1.3
Indica o que têm em comum o coelho e o porco (vivíparos) e o crocodilo e a galinha
(ovíparos).
4,65
Por cada dois corretamente identificados. 2,325
Não indica ou indica de forma errada. 0
2
Escreve os nomes dos materiais nos conjuntos corretos. 5
Por cada material inserido corretamente no conjunto. 0,625
Não insere ou insere de forma errada. 0
3
Legenda corretamente os símbolos do estado do tempo. 4
Por cada símbolo corretamente legendado. 1
Não legenda ou legenda de forma errada. 0
3.1
Pinta o símbolo do estado do tempo que caracteriza o tempo do dia da prova. 3
Não pinta ou pinta o símbolo errado. 0
4
Completa as frases com o nome da estação do ano que lhe corresponde. 4
Por cada frase corretamente preenchida. 1
Não completa ou completa de forma errada. 0
5
Assinala com X as afirmações corretas. 6
Por cada afirmação corretamente assinalada com X e por cada afirmação
corretamente não assinalada.
1
Não assinala ou assinala de forma errada. 0
6
Responde corretamente, por exemplo: O vento é o ar em movimento. 4
Não responde ou responde de forma errada. 0
6.1
Desenha uma situação que ilustre o ar em movimento e legenda o desenho. 4
Pelo desenho e pela legenda corretas. 2+2
Não desenha ou não legenda ou desenha e legenda de forma errada. 0
7
Responde corretamente, por exemplo: Ar. 4
Não responde ou responde de forma errada. 0
7.1
Responde corretamente, por exemplo: pneus, boias, colchão de praia, bolas. 4
Por cada objeto correto. 2
Não responde ou responde de forma errada. 0
8
Responde corretamente: A bola mais cheia de ar está mais pesada. 5,5
Não responde ou responde de forma errada. 0
8.1
Responde corretamente, por exemplo: Porque o ar quente é mais leve que o ar frio e
por isso sobe.
5,5
Não responde ou responde de forma errada. 0
33. 32
Nome N.º Data
Estudo do MeioFicha de consolidação 2 • Unidade 3
1. Completa as frases.
Posso distinguir os diferentes sabores através do sentido do ,
cujo órgão é a .
Posso distinguir as diferentes texturas através do sentido do ,
cujo órgão é a .
Posso distinguir os diferentes sons através do sentido da ,
cujo órgão são os .
Posso identificar os diferentes cheiros através do sentido do ,
cujo órgão é o .
Posso ver tudo o que me rodeia através do sentido da ,
cujo órgão são os .
2. Responde.
Como se chama a primeira dentição e quantos dentes tem quando está completa?
Como se chamam os dentes que nascem por volta dos 7 anos?
4. Indica dois cuidados que deves ter para manter os dentes saudáveis.
5. Liga as frases às fases da vida.
O Tomé tem 7 anos.
A Sara é a irmã do Tomé e tem 16 anos.
A Maria é a avó do Tomé.
O David é o pai do Tomé.
adolescência
adulta
terceira idade
infância
35. 34
Nome N.º Data
Estudo do MeioFicha de consolidação 4 • Unidade 5
1. Lê as necessidades dos cidadãos e relaciona-os com o nome da instituição ou
serviço a que devem recorrer. Observa o exemplo.
A Entregar uma carteira que encontrei na rua. Farmácia
B Comprar medicamentos. Biblioteca
C Cuidar dos idosos. A Esquadra da polícia
D Levar uma vacina. Banco
E Depositar dinheiro na minha conta bancária. Canil municipal
F Aprender, estudar e trabalhar. Centro de saúde
G Tratar de cães abandonados. Escola
H Entregar o livro que requisitei para ler. Lar
2. Lê as pistas e completa o crucigrama.
1 Faz o pão que comemos.
2 Zela pela segurança dos cidadãos.
3 Trata das pessoas doentes.
4 Cultiva a terra para obter alimentos.
5 Apaga os incêndios.
3. Observa a imagem e responde.
Como se chama este objeto?
De que material é feito?
Para que serve?
3.1 Indica uma profissão em que se utilize este objeto.
4. Descreve o teu itinerário de casa até à escola. Não te esqueças de escrever o
nome das instituições ou serviços por onde passas.
1
2
3
4
5
37. 36
Nome N.º Data
Estudo do MeioFicha de consolidação 6 • Unidade 7
1. Pinta as etiquetas dos nomes das plantas de acordo com o código.
amarelo – plantas espontâneas verde – plantas cultivadas
2. Legenda as imagens com o nome do local onde vive a planta.
3. Lê a legenda da figura e assinala-a na imagem.
A flor
B folha
C fruto
D caule
E raiz
3.1 Explica para que serve a raiz das plantas.
4. Legenda as imagens com o nome das estações do ano. Pinta-as de acordo com
as cores da natureza.
Alface
Pereira
Musgo
Giesta
Papoila
Tomateiro
Laranjeira
Cardo
39. 38
Nome N.º Data
Estudo do MeioFicha de consolidação 8 • Unidade 9
1. Desenha os símbolos do estado do tempo de acordo com as legendas.
2. Como está o tempo hoje? Descreve-o.
3. Qual é o estado do tempo que representa o ar em movimento?
4. Preenche os de acordo com o código.
P primavera V verão O outono I inverno
O céu está limpo. O sol brilha e está muito quente.
O céu fica nublado e a temperatura baixa.
Está frio e chove. Pode nevar.
No céu há poucas nuvens e a temperatura sobe.
5. Assinala, com X, se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).
V F
As velas dos barcos movimentam-se por ação do vento.
Quando rebentamos um balão, este liberta água.
Há ar à nossa volta mas não se vê.
Uma bola cheia de ar tem a mesma massa (peso) que uma bola vazia.
O ar frio faz subir o balão de ar quente.
O ar existe, ocupa espaço e tem massa (peso).
chuvoso ventoso quente frio
41. 40
Nome N.º Data
Estudo do MeioFicha de consolidação 10 • Ensino Experimental
1. Observa as imagens e legenda-as.
1.1 Escolhe um objeto e escreve de
que material é feito e para que
serve.
2. Nos , assinala nas opções corretas e nas opções incorretas.
O balão sobe porque o ar quente que está dentro dele é:
mais leve do que o ar frio.
mais pesado do que o ar frio.
A planta está murcha porque:
no frasco existe ar, mas não se vê.
no frasco não existe ar.
O papel que está dentro do copo está seco porque:
o ar ocupa espaço e a água não consegue entrar no
copo.
o papel é impermeável e não se molha.
3. Completa as frases com as propriedades dos materiais.
A madeira é . O vidro é .
O ferro é . O chocolate em pó é na água.
A borracha é . A rocha é .
43. 42
Nome N.º Data
Educação para a Cidadania • Ambiente (3R)
COMO PODES AJUDAR O PLANETA?
1. Completa a frase seguinte.
Eu posso ajudar reduzindo o desperdício…
2. Faz uma lista de objetos que podes
reciclar:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. Desenha ou cola uma imagem de
algo que podes reutilizar.
Reduzir
Reutilizar
Reciclar
45. 44
Nome N.º Data
Educação para a Cidadania •Ambiente (reciclagem)
1. Pinta os ecopontos com as cores que lhes correspondem.
2. Corta os ecopontos juntamente com as etiquetas e cola-os no caderno. Põe cola
só na parte da etiqueta.
3. De revistas, panfletos ou jornais, recorta objetos para colares por baixo do
ecoponto correto.
47. 46
Nome N.º Data
Educação para a Cidadania • Aspirações e projetos
1. Completa as frases e ilustras-as.
UM DIA GOSTAVA DE…
ser…conhecer…
aprender… experimentar…
49. 48
Nome N.º Data
Educação para a Cidadania • Conhecimento de si próprio
UM POEMA SOBRE MIM
1. Preenche os versos de forma a completares um poema sobre ti. Dá-lhe um título
e ilustra-o.
Eu tenho
Eu adoro
Eu preciso
Eu quero
Eu sonho
Eu tenho medo
Eu sinto
Eu sou
2. Baralha os poemas com os teus colegas. Cada um lê o que lhe calhou e
adivinham a quem pertence.
51. 50
Nome N.º Data
Educação para a Cidadania • Educação Financeira
DIFERENÇA ENTRE PRECISAR E QUERER
1. Corta as imagens e cola-as na caixa correta. Pinta.
Necessidades
O que precisamos de ter para
sobreviver.
Vontades
O que gostaríamos de ter.
abr§igo
ca§r§ro
§br§i§nq§uedoß
com§ida
fæ§s§ta de a§noß
a§n§i§ma§i§ß de
£e§s§t§i§mação
£§rou§pa
a§r
53. 52
Nome N.º Data
Educação para a Cidadania • Respeito
EU RESPEITO!
1. O respeito é fundamental no relacionamento connosco, com os outros e com
tudo o que nos rodeia.
1.1 Completa as frases explicando como podes mostrar respeito.
Eu revelo respeito por mim…
Eu mostro respeito pelos outros quando…
Eu posso mostrar respeito pelos animais…
Eu respeito a autoridade…
Eu mostro respeito pelo professor…
Eu posso mostrar respeito pelas plantas…
55. 54
Nome N.º Data
Educação para a Cidadania • Trabalho colaborativo
A UNIÃO FAZ A FORÇA
1. Em cada pétala, escreve uma vantagem de trabalhares em equipa.
Ilustra-a no verso.
2. Pinta e recorta a flor. Dobra-a pelo tracejado e cola-a no caderno ou numa folha.
Quais as vantagens
de trabalhar em
equipa?
57. 56
6. Pinta da mesma cor as etiquetas correspondentes.
7. Assinala com X os hábitos alimentares saudáveis.
Como doces todos os dias.
Bebo água potável.
Verifico o prazo de validade dos alimentos.
Como frutas e legumes diariamente.
Bebo refrigerantes à refeição.
8. Na imagem, descobre os objetos escondidos. Pinta-os.
32 dentes
Só se completa aos 18/20 anos
dentição de leite
Nasce por volta dos 6 meses.
dentição definitiva 20 dentes
59. 58
3. Desenha um sinal de trânsito, de acordo com a legenda.
4. Assinala com X. O C é de correto e o E é de errado.
C E
Entro e saio do táxi pelo lado do passeio.
Atravesso a estrada com o sinal vermelho para peões.
Dou o meu lugar a grávidas e idosos.
Raramente uso o cinto de segurança.
Quando estou na fila do comboio empurro as pessoas para passar.
Se viajar de pé porque não tenho lugar no autocarro, agarro-me bem.
5. Encontra na sopa de letras o nome de 10 meios de transporte. Rodeia-os.
As palavras estão escritas na vertical e na horizontal. Escreve-as.
M W A U T O C A R R O
O S S D G F J K A G H
T C B A R C O W V O N
A T E T Á X I D I L A
E Y Z C B G F A Ã I V
C O M B O I O J O M I
S E R G P U R B N L O
X B I C I C L E T A P
Z D A Q C A R R O J O
H E L I C Ó P T E R O
5.1 Na sopa de letras, pinta os nomes dos meios de transporte de acordo com o
código.
azul – aquáticos verde – terrestres amarelo – aéreos
perigo informação obrigação proibição
61. 60
solo
Feto
sobre outras plantas
Nenúfar Musgo
água
Alface
primavera verão outono inverno
6. Legenda as imagens das plantas com as palavras: espontâneas ou cultivadas.
7. Liga os nomes das plantas ao local onde vivem.
8. Escreve o nome das partes constitutivas de uma planta.
9. Desenha o aspeto que as árvores têm ao longo do ano, de acordo com a estação
do ano.
10. Descobre as cinco diferenças e assinala-as com x na imagem da direita. Pinta a
imagem da esquerda.