O documento discute a importância da capacitação de professores para usar tecnologia na educação de forma efetiva. Ele descreve como os professores precisam estar abertos à mudança e aprender habilidades básicas de TI, além de refletir sobre como integrar ferramentas como Word, Excel e PowerPoint em suas aulas de forma pedagogicamente apropriada.

1. Capacitação de Professores Professores em capacitação. Pós Informática Aplicada à Educação. UEA 2010.

2. Capacitação de ProfessoresObjetivos: Sensibilizar os educadores quanto à importância da capacitação dos professores para atuarem com a informática na educação. Apresentar as etapas necessárias para a incorporação da informática como ferramenta pedagógica por meio da descrição do ciclo de aprendizagem. Relacionar os principais aspectos que devem ser considerados pelos professores para a preparação de aulas num ambiente de computadores. apresentar uma metodologia para formação de professores em tecnologia educacional.

3. Um dos fatores primordiais para a obtenção do sucesso na utilização da informática na educação é a capacitação do professor perante essa nova realidade educacional. O professor deve estar capacitado de tal forma que perceba como deve efetuar a integração da tecnologia com sua proposta de ensino. Cabe a cada professor descobrir a sua própia forma de utilizá-la conforme seu interesse educacional, pois, como já sabemos, não existe uma forma universal para utilização dos computadores em sala de aula.

4. O professor deve estar aberto para as mudanças, principalmente em relação à sua nova postura, o de facilitador e coordenador do processo de ensino-aprendizagem; ele precisa aprender a aprender, a lidar com as rápidas mudanças, ser dinâmico e flexível. Acabou a esfera educacional de detenção do conhecimento, do professor “sabe tudo”.

5. A capacitação do professor deve envolver uma série de vivências e conceitos, tais como conhecimentos básicos de informática; conhecimento pedagógico; integração de tecnologia com as propostas pedagógicas; formas de gerenciamento da sala de aula com os novos recursos tecnólogicos em relação aos recursos físicos disponíveis e ao “novo” aluno, que passa a incorporar e assumir uma atitude ativa no processo; revisão das teorias de aprendizagem didática, .projetos multi, inter e transdiciplinares.

7. Referencial Bibliográfico TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na Educação: novas ferramentas para o professor na atualidade. 8ª Ed. São Paulo: Érica,2009.