Brincando com o Lixo

1. Acadêmicos: Jéssica Maguaier
Joicimara Schimitt
Mayara Silva
Mariana Bittencourt
Natália Souza
Wagner Morais
Disciplina: Educação Inclusiva
Professor: Mara Salazar
Projeto: Brincando com o lixo: Um proposta de reciclagem na construção de
animais na APAE/Osório.

2. Osório, 07 de Dezembro de 2001
Projeto: Brincando com o lixo: Um proposta de reciclagem na
construção de animais na APAE/Osório.
O desenvolvimento da capacidade simbólica no ser humano não apenas
sinaliza que os processos estão em marcha, mas também marcam as diferenças entre
o homem e os animais.
O desenvolvimento intelectual é o processo pelo qual as estruturas de
inteligência se constroem progressivamente através da contínua interação entre o
sujeito e o meio externo. Este processo de construção das estruturas mentais como
forma de equilíbrio onde cada uma apresenta um progresso em relação as estruturas
anteriores.
As pessoas portadoras de deficiência mental também desenvolvem a sua
inteligência de modo semelhante, com algumas peculiaridades. Uma delas é referente
ao seu dinamismo, ou seja, o processo de desenvolvimento é mais letificado.
Os planos de desenvolvimento o natural e o cultural coincide e funcionam um com o
outro. O desenvolvimento natural se processa de dentro para fora, o cultural de fora
para dentro.
Vygotsky tinha a compreensão de que entre crianças normais e deficientes não
existem diferenças essenciais: uma e outras são pessoas, tanto em umas como em
outras o desenvolvimento segue as mesmas leis. A diferença consiste somente no
modo como se dá o desenvolvimento. Por exemplo: o importante é que o cego leia
exatamente como nós e aprenda isso como as demais pessoas.
As estratégias que devem ser utilizadas ou que podem ser colocadas aos seu dispor
para desenvolver essa capacidade e que deve ser diferentes.

3. Justificativa
A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois os animais
tem como importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados,
histórias, jogos) e além disso, possuem um importante caráter de identificação de
suas vivências pessoais e sociais. Este estudo facilitará a correlação entre diversos
animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários
estudos.

4. Objetivo Geral
Implantar o estudo dos animais através da reciclagem contemplando a
alfabetização dos portadores de necessidades especiais.
Objetivos específicos
 Desenvolver a motricidade ampla
 Desenvolver percepção visual
 Identificar os animais trabalhados através da reciclagem.
 Correlacionar todo o estudo com o desenvolvimento no processo de
alfabetização.
Conteúdos
 Alfabetização
 Números
 Quantidade
 Motricidade fina
 Estudo dos animais em ciências

5. Atividades
1ª Atividade: Poesia: BICHINHO DE ESTIMAÇÃO- Luciane Camargo
2ª Atividade: TARTARUGA DE GARRAFA PET. Pintar e recortar o molde de
tartaruga entregue pela professora. Colar a garrafa (casco) no corpo da
tartaruga.
Obs.: Pode ser inserido as letras do alfabeto antes de colar o casco da
tartaruga.
3ª Atividade: CACHORRO DE ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO. Pintar e
recortar as partes do cachorro (cabeça, patas e rabo), logo após, colar no
rolinho.
4ª Atividade: DADO ANIMAL COM CAIXINHAS DE LEITE. Cortar uma
caixinha de leite ao meio (caixa quadrada). Os alunos vão encapar com
folhas coloridas e colar as quantidades que vão ser representadas com
carinhas de animais.