O documento descreve um jogo pedagógico chamado "Dominó Químico" para ensinar química. O jogo usa pedaços de caixa de fósforo decorados com símbolos químicos e propriedades dos elementos para desenvolver habilidades como raciocínio lógico, antecipação, estratégia e criatividade.

2. Química LicenciaturaQuímica Licenciatura
Ariana BorgesAriana Borges
Juliano A. MartinsJuliano A. Martins
Rafael C. RamosRafael C. Ramos
Ricardo G. GarciaRicardo G. Garcia
Thiago J. CorrêaThiago J. Corrêa
Prof.Prof. Cláudia Alexandra Bolela Silveira

3. O uso do jogo pedagógico é excelente recurso que o professor
pode utilizar no processo ensino aprendizagem, pois ele
contribui e enriquece o desenvolvimento intelectual e social do
educando.
Propicia a socialização entre professor/aluno.
Trabalha a ansiedade;
Incentiva as práticas educacionais fora da sala de aula.
Desenvolve o raciocínio e a concentração do aluno , dentre
outras.
Importância dos Jogos Pedagógicos.Importância dos Jogos Pedagógicos.

4. DominóDominó

5. OrigemOrigem

6. Na Europa o jogo teria
sido introduzido na
Inglaterra e Itália por
viajantes da época.
No BBrraassiill, o jogo teria
chegado com os
portugueses no sec. XVI,
virando passatempo para
os escravos.
O jogo aparentemente surgiu naO jogo aparentemente surgiu na CChhiinnaa ee
sua criação é atribuída a um santo soldadosua criação é atribuída a um santo soldado
chinês chamado Hung Ming.chinês chamado Hung Ming.
243 a.C a 182 a.C
O jogo é conhecido na China como "kwatO jogo é conhecido na China como "kwat
p´ai", significando "tabletes de osso",p´ai", significando "tabletes de osso",
sendo que são os dominós mais longossendo que são os dominós mais longos
que os dominós atualmente usados noque os dominós atualmente usados no
ocidente.ocidente.

8. O conjunto tradicional de dominós, conhecido como
sino-europeu, é formado por 28 peças, ou pedras.
Cada face retangular de dominó é divida em duas
partes quadradas, ou "pontas", que são marcadas
por um número de pontos de 0 a 6, ou deixadas em
branco.
Um jogo de dominós é equivalente a um baralho de
cartas ou jogo de dados, que podem ser jogados em
uma diversidade indeterminada de maneiras.

9. Tradicionalmente é feito de marfim, osso ou madeirasTradicionalmente é feito de marfim, osso ou madeiras
escuras, como ébano, com os pontos marcados em coresescuras, como ébano, com os pontos marcados em cores
contrastantes.contrastantes.
Hoje o dominó é facilmente encontrado em uma diversidadeHoje o dominó é facilmente encontrado em uma diversidade
de materiais que vão desde versões semi-descartáveis emde materiais que vão desde versões semi-descartáveis em
papel cartão a modelos de luxo em pedras como:papel cartão a modelos de luxo em pedras como:
o mármore,mármore,
ogranito,granito,
opedra-sabão,pedra-sabão,
ometais diversos,metais diversos,
oalém de plásticos variados.além de plásticos variados.
É comum também as peças trazerem pontos de coresÉ comum também as peças trazerem pontos de cores
diferentes associadas ao número representado, ou ainda adiferentes associadas ao número representado, ou ainda a
substituição dos pontos por imagens.substituição dos pontos por imagens.

12. No BBrraassiill, a forma mais comum de jogar, é:
Por quatro jogadores individuais que receberão sete pedras
cada um.
Duplas (4 jogadores 2x2), onde cada jogador recebe 6 ou 7
peças,
Ou jogar-se em 2 ou 3 jogadores com 6 ou 7 pedras cada um e o
restante das pedras ficam para comprar no caso do oponente não
ter a pedra da vez.

13. O que tem a pedra 6x6 (sena, carroça, carreta, carrilhão, carretão, bucha,
dozão, carrão, bomba, dôbre, dublê).
Quem sortear a peça mais alta antes de iniciar a primeira partida iniciará.
Sai com qualquer pedra quem ganhou a partida (queda) anterior.
A partir de quem iniciou, cada jogador, em ordem horária, colocará uma
peça que se encaixe em uma das "pontas" da cadeia que vai se formando
com as peças que vão sendo colocadas.
Se alguém não tiver peça a colocar, vai ao "monte" e "compra" até
conseguir uma peça que sirva.
Caso não exista tal peça, o jogador "passa" sua vez ao jogador seguinte.
Vence quem se livrar de todas as suas peças.
No caso do jogo ficar "travado", isto é, não houver possibilidade de se
colocar peças, contam-se os pontos nas mãos de cada jogador. Vence
aquele que tiver menor número de pontos na mão.
RegrasRegras::

21.  O que tem a pedra ( Hidrogênio x H – 1 AHidrogênio x H – 1 A)) ou um elemento da FamíliaFamília
1 A1 A começa a jogar.
 Sai com qualquer pedra quem ganhou a partida (queda) anterior.
 A partir de quem iniciou, cada jogador, em ordem horária, colocará
uma peça que se encaixe em uma das "pontas" da cadeia que vai se
formando com as peças que vão sendo colocadas relacionando orelacionando o
nome do Elemento químico com seu Símbolo e Família que pertencenome do Elemento químico com seu Símbolo e Família que pertence.
 Caso não exista tal peça, o jogador "passa" sua vez ao jogador
seguinte. Vence quem se livrar de todas as suas peças.
 No caso do jogo ficar "travado", isto é, não houver possibilidade de se
colocar peças vence aquele que tiver a menor soma dos númerosque tiver a menor soma dos números
atômicos dos elementos que estiverem em suas mãosatômicos dos elementos que estiverem em suas mãos.
RegrasRegras::

22.  Arte realizada no Excel ou CorelDrawArte realizada no Excel ou CorelDraw.
 Caixas de fosforoCaixas de fosforo.
 Cola.Cola.
 Tesoura.Tesoura.
As cores das peças refere-se a propriedade física do elemento.
 Amarelo – Metais
 Verde – Hidrogênio
 Rosa – Semi-Metais
 Azul – Ametais
 RoxoRoxo – Gases Nobres
Materiais para construçãoMateriais para construção::

23. Thiago J. CorrêaThiago J. Corrêa

25. Objetivo do jogo pedagógicoObjetivo do jogo pedagógico
““Dominó Químico”:Dominó Químico”:
Aumentar a Atenção e Concentração;
Desenvolver a antecipação e
estratégia;
Ampliar o raciocínio lógico;
Desenvolver a Criatividade;
Perceber figura e fundo.