1. DIRETRIZES DA ESCOLA FRENTE AO
USO DAS MÍDIAS SOCIAIS
A internet abre um mundo favorável à criatividade. Ter seu
próprio blog ou seu site de fotos, por exemplo, dá abertura
para que o jovem se expresse e mostre seu talento. Ao
compartilhar com os outros, ele tem um feedback instantâneo
sobre a sua produção, o que pode motivá-lo e até mesmo
ajudá-lo a construir e seguir sonhos e objetivos. As redes
sociais ensinam os jovens importantes situações do mundo
real. Por exemplo, a noção de “rede de contatos” é exercitada
por meio de comunidades como Facebook e isso pode ajudar
o jovem ao longo de sua vida. Ser capaz de criar redes de
contato sólidas é extremamente importante para o
desenvolvimento tanto pessoal, como profissional e
acadêmico.

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A popularidade das redes sociais e a velocidade que é
característica ao mundo online criaram novas maneiras de
escrever e falar, enfim, transformaram a língua portuguesa,
dando a ela, novos aspectos e sentidos. Isso pode interferir na
qualidade de redação desses jovens. A linguagem da internet
ainda não foi naturalizada como padrão em nossa sociedade,
ela ainda se limita ao meio online. Trabalhos escolares, por
exemplo, ainda exigem a linguagem formal. Contudo, palavras
como “vc”, “eh”, “baum” acabam aparecendo em trabalhos
acadêmicos e os jovens, por muitas vezes desconhecerem a
escrita formal, acabam dependendo de corretores automáticos
O adolescente de hoje é multifuncional, faz tudo ao mesmo
tempo, porém, isso pode ter consequências negativas se não
for bem administrado. Muitos estudantes não sabem lidar com
a grande oferta de informações disponível na internet.

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Alguns tomam tudo o que lêem na web como verdade absoluta e
isso interfere no processo de aprendizagem e no desenvolvimento de
olhar crítico perante o que lhes é apresentado.
"Cada vez mais cedo, as redes sociais passam a fazer parte do
cotidiano dos estudantes e essa é uma realidade imutável. Mais do
que entreter, as redes podem se tornar ferramentas de interação
valiosas para auxiliar no seu trabalho em sala de aula, desde que
bem utilizadas". E cabe a cada educador fazer a diferença!
Assim, estamos aprendendo com nossos erros nossos acertos, mas
sabemos que o papel da educação também cabe a conciliação dessas
modernidades dentro de sala de aula. Hoje temos um grande desafio
a frente, pois os nossos alunos muitas vezes não gostam da
utilização do que eles utilizam para o divertimento de uma hora para
a outra virar ferramenta educacional.
Cabe a nós professores essa mediação entre o que é divertido e o
que é produtivo, pois nossos alunos são um pouco imaturos quanto
ao uso dessas redes sociais que muitas vezes acaba sendo mal
utilizada, pois vemos os estudantes cometendo bullying em suas
postagens, ou pior ficando vulnerável aos pedófilos que também é
muito ruim

4. O USO DE CELULAR EM SALA DE AULA
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O projeto de lei que originou a norma diz que o uso do telefone pode desviar a
atenção dos alunos, possibilitar fraudes durante as avaliações e provocar
conflitos entre professores e alunos e alunos entre si, influenciando o
rendimento escolar. Se por um lado, a tecnologia serve de apoio às ações
educacionais, Porém Ao usar o celular para encontrar respostas rápidas, os
educadores estariam mais livres para cumprir seu papel fundamental de
orientadores na navegação do conhecimento. E de aumentar, gradativamente, os
padrões de exigência do saber. A questão da utilização desse aplicativo em sala
é bastante complexa, dependendo a faixa etária e da capacidade intelectual de
cada pessoa, pois pode ser utilizada em prol de seu beneficio ou não, os
educadores precisam estar atentos.

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Como nós professores nossas escolas não estão preparadas para essa nova
ferramenta, então pela falta de informação ou por ser mais pratico proíbe o uso
delas, mas como já foram mencionados os alunos não estão também preparados
para esse uso na escola. Os alunos como uma forma de revolta burla toda e
qualquer regra estabelecida entre o professor e ele.
Hoje tendo sido preparado ou não as mídias sócias estão dentro da escola, o que
devemos fazer é nos adequar a essa realidade latente, nossos alunos tem acesso fácil
e rápido a informação, devemos orienta-lo quanto ao uso dentro de sala. Vemos
que devido ao acesso rápido a informação os alunos ficam um pouco ociosos
quanto ao pensar, ao estudar pois ele pensa que já tem o instrumento que pensa por
ele, quanto aos riscos a nós professores estamos expostos muitas vezes ao
ridículo, porque os alunos podem tirar uma foto inadequada ou mesmo realizar uma
montagem, ou o que dizemos pode ser gravado e utilizado em um contexto
diferente ao que foi dito, os riscos são muitos tanto para nós quanto para eles.
Em sala de aula eu muitas vezes os deixo utilizarem o celular para uma
tradução, ou mesmo durante uma produção textual a utilização de músicas em
seus fones, pois eles acabam se concentrando e realizando a atividade proposta.
É muito difícil essa adequação, pois é novo e controverso, mas como já foi
mencionado estamos a passos bem lentos para essa nova ferramenta.

6. REDES SOCIAIS A FAVOR DA APRENDIZAGEM
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As redes sociais podem ser aliadas da aprendizagem O
uso
das
redes
sociais,
usufruídas
de
forma
consciente, concebe-se como verdadeiro aliado da
aprendizagem.
*como fazer das redes sociais ferramentas aliadas da
aprendizagem?
Respostas a tal indagação por certo se tornam plausíveis à
medida que um dos atributos do educador é buscar
meios, subsídios, os quais lhe proporcionarão a eficácia
necessária à concretização dos objetivos a que se
propõe, mediante a relação de ensino x aprendizagem. Um
deles, por excelência, é fazer com que os educandos se
sintam motivados a adquirir o conhecimento de que tanto
precisam – dada a condição de que atualmente se mostram
mais “exigentes” do que nunca. Dessa forma, por que não
fazer do espaço virtual um campo fecundo? Pois, mais do que
entreter, elas também podem atuar como forma de
interação, tornando-se um dispositivo valioso do qual pode se
valer o educador no sentido de facilitar seu trabalho em sala de

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Cada vez mais cedo, as redes sociais passam a fazer parte do cotidiano dos alunos e
essa é uma realidade imutável. Mais do que entreter, as redes podem se tornar
ferramentas de interação valiosas para auxiliar no seu trabalho em sala de aula, desde
que bem utilizadas. O contato com os estudantes na internet ajuda conhecê-los melhor.
Quando o professor sabe quais são os interesses dos jovens para os quais dá aulas, ele
prepara aulas mais focadas e interessantes, que facilitam a aprendizagem.
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Mas, é evidente que em uma rede social o professor não pode agir como se estivesse
em um grupo de amigos íntimos. O que não se pode perder de vista é o fato de que, nas
redes sociais, o professor está se expondo para o mundo. Ele tem que se dar conta de
que está em um espaço público freqüentado por seus alunos. Por isso, no mundo
virtual, precisamos continuar dando bons exemplos e devemos se policiar para não
comprometermos nossas imagens perante aos alunos.
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Portanto, os recursos midiáticos permitem a ampliação do conceito de aula, de espaço e
tempo e de comunicação, devendo os mesmos ser considerados como instrumentos e
não como solução para os problemas de aprendizagem. A utilização destes recursos nos
força a reaprender o conhecimento, transformando o processo de aprendizado em uma
troca constante entre alunos e professores, possibilitando uma aproximação da escola
com a realidade do aluno, sem esquecer que cabe ao professor atuar como
orientador, direcionando o ensino e a utilização destes recursos.