2. Objetivo Pedagógico:
Transmitir ao aluno o significado das folclóricas e suas
características,
através de brincadeiras diversas coma parlendas exercitar a
memorização e a concentração do aluno,
interagir com colegas, estimulando com a participação de todos
nas brincadeiras propostas, melhorando a integração do grupo.
Publico Alvo:
Alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental
3. Conteúdos a serem abordados:
Através de leituras compartilhadas fazer a apresentação de uma
importante tradição cultural brasileira: Parlendas Folclóricas.
Nessa aula será apresentada para os alunos uma importante tradição
cultural brasileira, que são as parlendas folclóricas. As parlendas são
versos infantis, recitados em brincadeiras de crianças.
Através de seus versos fáceis, as parlendas podem ser usadas para
melhorar o relacionamento entre as crianças, como forma de ensino
da linguagem ou apenas por diversão.
5. Atividade 01
Nessa Atividade o Professor começara explicando para os
alunos como fazer uma rima entre versos e palavras.
Depois ele colocara para os alunos o vídeo da parlenda
Baratinha.
O mesmo se localiza no endereço do link logo abaixo.
https://www.youtube.com/watch?v=l7VsurR48Ew
6. Depois o professor pedirá para os alunos completarem a frase da
música da baratinha criando um novo verso. Vejam o exemplo a
seguir:
A barata diz que tem uma casa bem bacana
É mentira da barata ele tem uma cabana
Há Há Há
Ho Ho Ho
Ela tem uma cabana
7. Em seguida, todos os alunos analisarão os versos dos colegas,
percebendo se as rimas formam colocadas adequadamente.
Fonte: http://4.bp.blogspot.com/VEqgPiGUNAk/TkO0dOir14I/AAAAAAAADUw/8NeCafMsjRI/s1600/sala_de_aula.png
8. Promovendo a participação dos alunos em brincadeiras onde os
mesmos façam uso de vários parlendas folclóricas.
Fonte: http://www.tocadacotia.com/curiosidades/parlendas
9. Atividade 02
Nessa atividade faremos uma brincadeira com uma parlenda
chamada de “ Corre Cotia “.
Os componentes deverão tirar a sorte para ver quem ficará com o
lenço. Mas para isso utilizarão a parlenda do uni,duni,tê para
relacionar o aluno que ficará com o lenço.
Veja na imagem a seguir essa parlenda:
11. Depois dessa escolha o professor pedira para todos os alunos
sentarem na roda com as pernas cruzadas.
Quem estiver segurando o lenço corre ao redor da roda enquanto
o grupo fala:
Corre, Cutia,
Na casa da tia
Corre cipó
Na casa da avó
Lencinho na mão
Caiu no chão
Moça bonita
Do meu coração
Depois o dono do lenço então pergunta: Posso jogar ?
E todos respondem: Sim
Um, dois, três!
12. Deixa então o lenço cair atrás de alguém da roda. Este deverá
perceber, pegar o lenço e correr atrás de quem jogou, antes
que o mesmo sente no seu lugar.
Se conseguir pegar aquele que jogou o lenço antes que ele se
sente no seu lugar, ele continuara segurando o lenço para
jogar atrás de outra pessoa.
Se não tiver pego a pessoa que estava com lenço e o mesmo
conseguir sentar no seu lugar, você será o próximo a jogar o
lenço atrás de outra pessoa.
13. Avaliação:
No final da aula, serão feitos alguns questionamentos para avaliar a compreensão dos alunos sobre
o tema trabalhado:
a) O que são as parlendas folclóricas?
b) Qual a maior dificuldade para criar uma rima?
c) O que acharam das músicas trabalhadas na aula?