SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
SARAU DE
POESIAS
Escola Municipal Delby Pires Muzzi
“Ler significa compreender e interpretar. Cada
  um lê com os olhos que tem e interpreta a
  partir de onde os pés pisam.” (Leonardo Boff)
Quanto mais se lê, mais se aprende e se cria o
  hábito de leitura não só de poesia como de
outros tipos de texto. Foi realizada no dia 14 de
    abril de 2012, (sábado, Dia Nacional da
 Poesia) a apresentação do nosso SARAU DE
  POESIAS da escola projeto institucional de
incentivo a leitura visando criar e desenvolver o
   hábito de leitura não só de poesia, mas de
              outros tipos de textos.
O trabalho com poesias na sala de aula torna-se
  necessário, pois o aluno só cria hábito se for
  iniciado desde muito cedo. A leitura de textos
     poéticos e outros devem ser frequentes.
  Atividades que privilegiam o ato de ouvir e ler
     poemas com vários ritmos e entonação,
 criando situações de incentivar a criatividade, a
 intuição e o lúdico de modo a despertar-lhes a
        sensibilidade poética é importante.
Portanto foi feito um trabalho com os alunos da
 Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao
 5º ano) possibilitando-os vivenciarem diversos
      textos poéticos. Lendo e vivenciando
 poemas/poesias de diferentes autores em um
   SARAU; apreciando e declamando poesias,
   proporciona aos alunos um aprendizado em
  grupo, de forma bem participativa, prazerosa,
    além de integrar com o público presente.
Foram estudadas e apresentadas poesias de
         poetas nacionais e locais.
        Alguns autores estudados:

      Elias José

  José Paulo Paes
 
   Cecília Meireles

   Manira Marques
 
   Pedro bandeira
    
      Ruth Rocha

      Elias José

  José Paulo Paes
 
   Cecília Meireles

   Manira Marques
 
   Pedro bandeira
    
      Ruth Rocha
Fotos do Sarau
                 Preparação e
apresentação

    Alunos do 5º ano de
    escolaridade trabalhando na
    elaboração dos slides.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
Ðouglas Rocha
 
Apresentação do projeto ler é um prazer
Apresentação do projeto ler é um prazerApresentação do projeto ler é um prazer
Apresentação do projeto ler é um prazer
onisse
 
Projeto Leitura é Fonte de Saber
Projeto Leitura é Fonte de Saber Projeto Leitura é Fonte de Saber
Projeto Leitura é Fonte de Saber
School
 
Projeto de incentivo a leitura e escrita atividade 1.3 e 1.4
Projeto de incentivo a leitura e escrita    atividade 1.3 e 1.4Projeto de incentivo a leitura e escrita    atividade 1.3 e 1.4
Projeto de incentivo a leitura e escrita atividade 1.3 e 1.4
fla20mu
 
Plano de aula dia das mães
Plano de aula dia das mãesPlano de aula dia das mães
Plano de aula dia das mães
André Moraes
 
Projeto Leitura no Campo
Projeto Leitura no CampoProjeto Leitura no Campo
Projeto Leitura no Campo
Rosiane Assis
 
Projeto sala de leitura blog geral
Projeto sala de leitura blog geralProjeto sala de leitura blog geral
Projeto sala de leitura blog geral
Educamais
 
Plano de ensino português corrigido
Plano de ensino português corrigidoPlano de ensino português corrigido
Plano de ensino português corrigido
simonclark
 

Mais procurados (20)

Projeto: Despertar o prazer da leitura
Projeto: Despertar o prazer da leituraProjeto: Despertar o prazer da leitura
Projeto: Despertar o prazer da leitura
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
 
Apresentação do projeto ler é um prazer
Apresentação do projeto ler é um prazerApresentação do projeto ler é um prazer
Apresentação do projeto ler é um prazer
 
Projeto Leitura é Fonte de Saber
Projeto Leitura é Fonte de Saber Projeto Leitura é Fonte de Saber
Projeto Leitura é Fonte de Saber
 
Caderno 5 ano
Caderno 5 anoCaderno 5 ano
Caderno 5 ano
 
Práticas de produção de texto no primeiro ano
Práticas de produção de texto no primeiro anoPráticas de produção de texto no primeiro ano
Práticas de produção de texto no primeiro ano
 
Projeto de incentivo a leitura e escrita atividade 1.3 e 1.4
Projeto de incentivo a leitura e escrita    atividade 1.3 e 1.4Projeto de incentivo a leitura e escrita    atividade 1.3 e 1.4
Projeto de incentivo a leitura e escrita atividade 1.3 e 1.4
 
Plano de aula dia das mães
Plano de aula dia das mãesPlano de aula dia das mães
Plano de aula dia das mães
 
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leitura
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraPlanejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leitura
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leitura
 
Projeto Brincando com Poesias
Projeto Brincando com PoesiasProjeto Brincando com Poesias
Projeto Brincando com Poesias
 
Slides htpc-poesia na escola-25-26-06-13
Slides htpc-poesia na escola-25-26-06-13Slides htpc-poesia na escola-25-26-06-13
Slides htpc-poesia na escola-25-26-06-13
 
Projeto dia dos pais
Projeto dia dos paisProjeto dia dos pais
Projeto dia dos pais
 
Projeto Leitura no Campo
Projeto Leitura no CampoProjeto Leitura no Campo
Projeto Leitura no Campo
 
Projeto sala de leitura blog geral
Projeto sala de leitura blog geralProjeto sala de leitura blog geral
Projeto sala de leitura blog geral
 
235267232 4-ano-projeto-varal-de-poesias-1
235267232 4-ano-projeto-varal-de-poesias-1235267232 4-ano-projeto-varal-de-poesias-1
235267232 4-ano-projeto-varal-de-poesias-1
 
Plano de Ação da Escola Dinare Feitosa Ano 2013
Plano de Ação da Escola Dinare Feitosa  Ano 2013Plano de Ação da Escola Dinare Feitosa  Ano 2013
Plano de Ação da Escola Dinare Feitosa Ano 2013
 
ProjetFábula: Projeto fábulas
ProjetFábula: Projeto  fábulas ProjetFábula: Projeto  fábulas
ProjetFábula: Projeto fábulas
 
Meu livro de Lingua Portuguesa - 1 ano.pdf
Meu livro de Lingua Portuguesa - 1 ano.pdfMeu livro de Lingua Portuguesa - 1 ano.pdf
Meu livro de Lingua Portuguesa - 1 ano.pdf
 
Projeto fabulas
Projeto fabulasProjeto fabulas
Projeto fabulas
 
Plano de ensino português corrigido
Plano de ensino português corrigidoPlano de ensino português corrigido
Plano de ensino português corrigido
 

Semelhante a Sarau de poesias

Atividades da Biblioteca
Atividades da BibliotecaAtividades da Biblioteca
Atividades da Biblioteca
Mônica Inácio
 
Clube da Leitura
Clube da LeituraClube da Leitura
Clube da Leitura
veralvk
 
Leda sequencia didatica
Leda sequencia didaticaLeda sequencia didatica
Leda sequencia didatica
Ailma Martins
 
Blog leitura o primeiro passo para a escrita
Blog leitura o primeiro passo para a escritaBlog leitura o primeiro passo para a escrita
Blog leitura o primeiro passo para a escrita
pacto2013novavicosa
 
Blog leitura o primeiro passo para a escrita
Blog leitura o primeiro passo para a escritaBlog leitura o primeiro passo para a escrita
Blog leitura o primeiro passo para a escrita
pacto2013novavicosa
 

Semelhante a Sarau de poesias (20)

Projeto integrado de aprendizagem entre letras e poesias 2 correto
Projeto integrado de aprendizagem entre letras e poesias 2    corretoProjeto integrado de aprendizagem entre letras e poesias 2    correto
Projeto integrado de aprendizagem entre letras e poesias 2 correto
 
Apresentação de Slide
Apresentação de SlideApresentação de Slide
Apresentação de Slide
 
Biblioteca
BibliotecaBiblioteca
Biblioteca
 
Atividades da Biblioteca
Atividades da BibliotecaAtividades da Biblioteca
Atividades da Biblioteca
 
PLANO MENSAL- MARÇO.pptx
PLANO MENSAL- MARÇO.pptxPLANO MENSAL- MARÇO.pptx
PLANO MENSAL- MARÇO.pptx
 
Clube da Leitura
Clube da LeituraClube da Leitura
Clube da Leitura
 
Poemas e poesias
Poemas e poesiasPoemas e poesias
Poemas e poesias
 
Relato
Relato Relato
Relato
 
Projeto vinícius de moraes (1)
Projeto vinícius de moraes (1)Projeto vinícius de moraes (1)
Projeto vinícius de moraes (1)
 
Grelha 0- 5A - Referencial - luisafadista
Grelha 0- 5A - Referencial -  luisafadistaGrelha 0- 5A - Referencial -  luisafadista
Grelha 0- 5A - Referencial - luisafadista
 
Formação EPF 3o ano - 03 maio 2016suam
Formação EPF 3o ano - 03 maio 2016suamFormação EPF 3o ano - 03 maio 2016suam
Formação EPF 3o ano - 03 maio 2016suam
 
Projeto inter alfa_2010_2semestre
Projeto inter alfa_2010_2semestreProjeto inter alfa_2010_2semestre
Projeto inter alfa_2010_2semestre
 
Fabulas
FabulasFabulas
Fabulas
 
Diferença poema poesia
Diferença poema poesiaDiferença poema poesia
Diferença poema poesia
 
primeiro ano
primeiro anoprimeiro ano
primeiro ano
 
Leda sequencia didatica
Leda sequencia didaticaLeda sequencia didatica
Leda sequencia didatica
 
Biblioteca
BibliotecaBiblioteca
Biblioteca
 
Biblioteca
BibliotecaBiblioteca
Biblioteca
 
Blog leitura o primeiro passo para a escrita
Blog leitura o primeiro passo para a escritaBlog leitura o primeiro passo para a escrita
Blog leitura o primeiro passo para a escrita
 
Blog leitura o primeiro passo para a escrita
Blog leitura o primeiro passo para a escritaBlog leitura o primeiro passo para a escrita
Blog leitura o primeiro passo para a escrita
 

Último

APOSTILA- COMPLETA De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdf
APOSTILA- COMPLETA  De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdfAPOSTILA- COMPLETA  De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdf
APOSTILA- COMPLETA De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdf
lbgsouza
 
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdfHistoria-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
andreaLisboa7
 
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
LindinhaSilva1
 
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
azulassessoria9
 

Último (20)

Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSSFormação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
 
Testes de avaliação português 6º ano .pdf
Testes de avaliação português 6º ano .pdfTestes de avaliação português 6º ano .pdf
Testes de avaliação português 6º ano .pdf
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
 
Produção de poemas - Reciclar é preciso
Produção  de  poemas  -  Reciclar é precisoProdução  de  poemas  -  Reciclar é preciso
Produção de poemas - Reciclar é preciso
 
APOSTILA- COMPLETA De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdf
APOSTILA- COMPLETA  De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdfAPOSTILA- COMPLETA  De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdf
APOSTILA- COMPLETA De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdf
 
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdfAs Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
 
livro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensoriallivro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensorial
 
Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número
 
Insegurança nunca mais tem afeta pessoas
Insegurança nunca mais tem afeta pessoasInsegurança nunca mais tem afeta pessoas
Insegurança nunca mais tem afeta pessoas
 
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdfHistoria-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
 
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
 
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteDescrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
 
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PEEdital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
 
BENEFÍCIOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA educacional
BENEFÍCIOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA educacionalBENEFÍCIOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA educacional
BENEFÍCIOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA educacional
 
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfo-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
 
bem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalbem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animal
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
 
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
 
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
 

Sarau de poesias

  • 2. “Ler significa compreender e interpretar. Cada um lê com os olhos que tem e interpreta a partir de onde os pés pisam.” (Leonardo Boff)
  • 3. Quanto mais se lê, mais se aprende e se cria o hábito de leitura não só de poesia como de outros tipos de texto. Foi realizada no dia 14 de abril de 2012, (sábado, Dia Nacional da Poesia) a apresentação do nosso SARAU DE POESIAS da escola projeto institucional de incentivo a leitura visando criar e desenvolver o hábito de leitura não só de poesia, mas de outros tipos de textos.
  • 4. O trabalho com poesias na sala de aula torna-se necessário, pois o aluno só cria hábito se for iniciado desde muito cedo. A leitura de textos poéticos e outros devem ser frequentes. Atividades que privilegiam o ato de ouvir e ler poemas com vários ritmos e entonação, criando situações de incentivar a criatividade, a intuição e o lúdico de modo a despertar-lhes a sensibilidade poética é importante.
  • 5. Portanto foi feito um trabalho com os alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) possibilitando-os vivenciarem diversos textos poéticos. Lendo e vivenciando poemas/poesias de diferentes autores em um SARAU; apreciando e declamando poesias, proporciona aos alunos um aprendizado em grupo, de forma bem participativa, prazerosa, além de integrar com o público presente.
  • 6. Foram estudadas e apresentadas poesias de poetas nacionais e locais. Alguns autores estudados:
  • 7. Elias José  José Paulo Paes  Cecília Meireles  Manira Marques  Pedro bandeira  Ruth Rocha
  • 8. Elias José  José Paulo Paes  Cecília Meireles  Manira Marques  Pedro bandeira  Ruth Rocha
  • 9. Fotos do Sarau Preparação e apresentação
  • 10.
  • 11. Alunos do 5º ano de escolaridade trabalhando na elaboração dos slides.