““O principal objetivo da educaçãoO principal objetivo da educação
é criar pessoas capazes de fazeré criar pessoas capazes...
RELATO DA
EXPERIÊNCIA
PONTOS POSITIVOS e PONTOS A MELHORAR CULMINÂNCIA
METODOLOGIA
1º e 2º slides
TEMPO
POESIA NO
COTIDIANO
TEMPO
A caga horária do projeto teve que ser repensada, pois surgiram algumas
discrepâncias quanto a este quesito, a saber...
METODOLOGIA
Cronograma:
• Vale ressaltar que os momentos 1, 2, 4, 6 e 7 serão executados das 7 as 11 horas e os
demais em ...
METODOLOGIA
4º Momento:
• Segunda tentativa de esboço de socialização para chegar ao texto final.
5º Momento:
• Os alunos ...
PONTOS POSITIVOS e PONTOS A MELHORAR
PONTOS POSITIVOS
• A sala ficou mais unida com os trabalhos em grupo, uns ajudando aq...
CULMINÂNCIA
• Saiu tudo como planejado, a dedicação da Direção da
Escola esteve de parabéns com o envolvimento para
que o ...
C
L
I
Q
U
E
N
A
I
M
A
G
E
M
P
A
R
A
A
M
P
L
I
A
R
VOLTAR
RELATO DA EXPERIÊNCIA
• Já fazia parte da minha prática o trabalho com projetos, mas minha experiência se restringia ao
en...
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA

2.170 visualizações

Publicada em

Trabalho apresentado à Tutora Profª Janicélia Feijó, como parte integrante das atividades do Curso "Elaboração de Projetos", da Plataforma E-proinfo/Mec, realizado pelas Profs. Maria Neide de Almeida e Nelma Lina de Almeida realizados, planejado e executado com os alunos do 2º Ano Fundamental da Escola Municipal Vereador Salvador Ferreira de Aguiar de Itaporã-MS, com a colaboração do Jovem Luis Henrique Almeida Castro.

Publicada em: Educação, Tecnologia, Negócios
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

MAPA CONCEITUAL - NELMA LINA

  1. 1. ““O principal objetivo da educaçãoO principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazeré criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmentecoisas novas e não simplesmente repetir o que as outras geraçõesrepetir o que as outras gerações fizeram”fizeram” Jean PiagetJean Piaget
  2. 2. RELATO DA EXPERIÊNCIA PONTOS POSITIVOS e PONTOS A MELHORAR CULMINÂNCIA METODOLOGIA 1º e 2º slides TEMPO POESIA NO COTIDIANO
  3. 3. TEMPO A caga horária do projeto teve que ser repensada, pois surgiram algumas discrepâncias quanto a este quesito, a saber: • As crianças apresentam muita dificuldade na leitura e compreensão de textos logo foi necessário acrescentar mais um período de aula (7 as 11 horas). • O trabalho com a tradução do português para o inglês não foi possível devido ao pouco espaço de tempo destinado a esta atividade. • A carga horária do curso “Elaboração de Projetos” da Plataforma E- proinfo/MEC de apenas 45 horas não foi suficiente para a elaboração, execução e culminância tanto do projeto como das atividades propostas pelo curso, houve um pouco de atropelos para que tudo fosse executado. voltar
  4. 4. METODOLOGIA Cronograma: • Vale ressaltar que os momentos 1, 2, 4, 6 e 7 serão executados das 7 as 11 horas e os demais em uma única hora/aula em dias distintos. 1º Momento: • Explicar o contexto do projeto e dividir a sala em subgrupos. • Apresentar para a sala um banco de poesias para que os mesmos possam escolher aquela que mais agradar ou chamar a atenção do subgrupo. • A partir da leitura da poesia motivar os grupos a contextualizar a maneira como a mesma foi escrita (em que época, em que cidade, que perfil tinha/tem quem escreveu etc.). 2º Momento: • Dar início ao esboço do texto/história produzido por eles • 1ª tentativa de socialização das histórias (seis grupos – cada um vai fazer a leitura do próximo grupo até o retorno da sua história) 3º Momento: • Aula de Artes: com a professora responsável pela disciplina fazer a representação ilustrativa do texto esboçado pelos alunos • Eternizar estes momentos através de fotografias (sessão de fotos) voltar
  5. 5. METODOLOGIA 4º Momento: • Segunda tentativa de esboço de socialização para chegar ao texto final. 5º Momento: • Os alunos serão orientados a escolher palavras chaves dentro de suas poesias criadas. • Tais serão passadas para a professora de inglês que, na próxima aula, trabalhará a tradução para a língua inglesa das palavras selecionadas. 6º Momento: • Os alunos serão levados para a STE e lá assistirão a uma apresentação de slides que conterá os dados principais bem como as fotos que serão tiradas durante a execução do projeto. • Na oportunidade os computadores estarão personalizados da seguinte forma: terão salvo em seus Destktops o arquivo da apresentação com o nome de cada aluno e ainda o 1º slides será a foto de cada aluno juntamente com a poesia produzida por ele. 7º Momento: • Preparação do ambiente para a culminância dos trabalhos (varal de poesias, slides com as fotos dos atores com seus textos...) • Neste momento contaremos com a presença dos pais e convidados (na STE) que sentarão frente ao computador com a foto do filho, sendo que a partir deste momento o aluno conduzirá o pai nas apresentações dos slides. voltar
  6. 6. PONTOS POSITIVOS e PONTOS A MELHORAR PONTOS POSITIVOS • A sala ficou mais unida com os trabalhos em grupo, uns ajudando aqueles que tinham mais dificuldades; • Os alunos se empenharam bastante para que tudo ficasse da melhor maneira possível, quando souberam que a culminância seria com a presença dos pais e se daria na STE • O projeto facilitou a interatividade com as novas tecnologias e propiciou a alguns pais o primeiro contato com o computador PONTOS A MELHORAR • A carga horária do Curso de “Elaboração de Projetos” foi insuficiente para a planejamento, elaboração e execução de um projeto multidisciplinar como foi o caso do Projeto “Poesia no Cotidiano” • Não foi possível trabalhar as disciplinas de Inglês e Artes pois as mesmas tem apenas uma hora/aula semanal com a turma o que ficou inviável para o desenvolvimento das atividades propostas (tradução e desenhos alusivos aos textos, respectivamente) • Rever o conteúdo de Inglês: ao invés da tradução da poesia por completo, selecionar palavras chaves no texto para trabalhar a tradução do português para o inglês, levando-se em consideração que a sala de 2º ano/fundamental são crianças em fase de alfabetização e a atividade é muito complexa para a idade e maturidade em que se encontram. voltar
  7. 7. CULMINÂNCIA • Saiu tudo como planejado, a dedicação da Direção da Escola esteve de parabéns com o envolvimento para que o projeto saísse à contento juntamente com a coordenação pedagógica e a professora responsável pela Sala de Tecnologia. • Desta forma passo a relatar a culminância através do registro fotográfico volte Clique aqui para ver as fotos
  8. 8. C L I Q U E N A I M A G E M P A R A A M P L I A R VOLTAR
  9. 9. RELATO DA EXPERIÊNCIA • Já fazia parte da minha prática o trabalho com projetos, mas minha experiência se restringia ao ensino superior. Sendo assim esta foi a primeira vez que trabalhei com projetos com o ensino fundamental. A experiência foi emocionante, saber que estas crianças em fase de alfabetização, na sua totalidade pertencentes a um bairro de baixa renda, carentes do convívio da sociedade, excluídas socialmente, tiveram a chance de entrar em contato com a criação artística em forma de poesia e em forma de imagem. • Mas o mais emocionante foi o garoto da foto, o Luiz Gustavo, que tem 11 anos de idade, que faz o 2º ano pela terceira vez, e que não conseguiu grandes proezas durante o ano. E num dado momento nos deparamos com ele chorando porque não conseguia produzir o seu texto, foi quando tivemos a idéia de separá-lo do resto da turma e personalizar o atendimento a ele e qual não foi a nossa surpresa, a POESIA feita por ele foi uma das escolhidas para ser colocada nas lembrancinhas do evento, porque ficou muito criativa: Debaixo da Chuva, Pessoa,pessoa, M olha,m olha, Debaixo da chuva. Debaixo da chuva, Puxa,puxa, Linha,linha, Seca,seca e cai, Debaixo da Chuva. LuizG ustavo voltar

×